《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》（教案）-六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法。2.相關(guān)的實(shí)際問題練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的形式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。2.新課講解：講解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)的實(shí)際問題練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.講評(píng)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講評(píng)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》2.板書內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法、例題、練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.結(jié)合生活實(shí)際，自己編寫一個(gè)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題，并解答。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法的掌握情況。2.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)遇到的困難和問題。3.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)方向。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇一個(gè)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)的問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以提出這樣的問題：“如果一個(gè)水果店今天賣出了100個(gè)蘋果，比昨天多賣了20個(gè)蘋果，那么今天的蘋果銷售量比昨天多百分之幾？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)解釋求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法。要明確基本概念，即“百分之幾”表示的是一個(gè)數(shù)相對(duì)于另一個(gè)數(shù)的增長或減少的比例。接著，通過具體的例子，如“如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的120%，那么這個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多20%”，來闡述計(jì)算方法。在講解過程中，教師應(yīng)該注意使用清晰、簡潔的語言，并通過圖表、公式等多種方式呈現(xiàn)，以便不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能理解。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供多樣化的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該涵蓋不同的情境，如商業(yè)、體育、環(huán)保等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和合作，共同解決問題。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、講評(píng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.主題區(qū)：清晰地寫出“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”。2.計(jì)算方法區(qū)：展示計(jì)算步驟和公式，如“增長量÷原數(shù)×100%”。3.例題區(qū)：展示一到兩個(gè)詳細(xì)的例題，包括問題、計(jì)算過程和答案。4.練習(xí)題區(qū)：列出幾道練習(xí)題，供學(xué)生在課堂上完成。板書應(yīng)該簡潔、有序，避免過于擁擠或混亂，以便學(xué)生能夠清晰地看到并理解每個(gè)部分的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)該包括兩部分：一是完成課后練習(xí)題，這些題目應(yīng)該與課堂上的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)；二是結(jié)合生活實(shí)際編寫并解答實(shí)際問題，這可以讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中，增強(qiáng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：檢查學(xué)生是否掌握了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問題。2.教學(xué)方法的有效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們有效學(xué)習(xí)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。4.教學(xué)內(nèi)容的適宜性：考慮