【小班科學(xué)教案】小班科學(xué)《滾一滾》教案與反思

【小班科學(xué)教案】小班科學(xué)《滾一滾》教案與反思教案小班科學(xué)《滾一滾》教案與反思一、教學(xué)內(nèi)容：教材來源：《幼兒園科學(xué)活動指導(dǎo)手冊》第3冊，第17頁。教學(xué)內(nèi)容：通過觀察和實(shí)驗，讓幼兒了解和掌握物體滾動的特征和規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察和操作rollingobjects，發(fā)現(xiàn)rollingobjects的特征和規(guī)律。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒合作、交流的能力，發(fā)展幼兒的言語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過觀察和實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)rollingobjects的特征和規(guī)律。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述rollingobjects的特征和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：rollingobjects（如小球、圓木棍等）、實(shí)驗材料（如沙子、斜坡等）、視頻播放設(shè)備。學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一個rollingobject，以及記錄觀察結(jié)果的紙和筆。五、教學(xué)過程：1.引入：通過播放一個關(guān)于rollingobjects的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和討論rollingobjects的特征和現(xiàn)象。2.實(shí)驗觀察：讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，觀察和操作rollingobjects，發(fā)現(xiàn)rollingobjects的特征和規(guī)律。4.實(shí)踐操作：讓幼兒在斜坡上進(jìn)行rollingobjects的實(shí)驗，觀察和記錄rollingobjects的運(yùn)動情況。5.小組討論：引導(dǎo)幼兒分組討論rollingobjects的運(yùn)動情況，以及如何使rollingobjects運(yùn)動更快或更慢。六、板書設(shè)計：板書內(nèi)容：rollingobjects的特征和規(guī)律板書設(shè)計：用關(guān)鍵詞和圖示的方式，展示rollingobjects的特征和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計：1.請幼兒回家后，與家長一起進(jìn)行rollingobjects的實(shí)驗，觀察和記錄rollingobjects的特征和規(guī)律。2.請幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述rollingobjects的特征和規(guī)律，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：可以讓幼兒進(jìn)行rollingobjects的創(chuàng)作活動，如制作自己的rollingobject，并展示給同學(xué)們。也可以讓幼兒進(jìn)行rollingobjects的比賽，提高幼兒的實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在讓幼兒通過觀察和實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)rollingobjects的特征和規(guī)律，以及引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述rollingobjects的特征和規(guī)律。一、rollingobjects的特征和規(guī)律：1.形狀：rollingobjects通常為圓形或橢圓形，如小球、圓木棍等。2.運(yùn)動：rollingobjects在平面上滾動時，速度逐漸加快或減慢，與地面摩擦力和斜坡角度有關(guān)。3.方向：rollingobjects在滾動過程中，方向保持不變，除非受到外力的作用。4.滾動路徑：rollingobjects在滾動過程中，路徑通常為直線，但也可以是曲線或螺旋線。二、描述rollingobjects的特征和規(guī)律：1.語言表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述rollingobjects的特征和規(guī)律，如“滾動”、“速度”、“方向”等。2.圖形表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用圖示或繪畫的方式，展示rollingobjects的特征和規(guī)律。3.動作表達(dá)：引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作rollingobjects，展示rollingobjects的特征和規(guī)律。三、教學(xué)策略：1.觀察和實(shí)驗：讓幼兒分組進(jìn)行觀察和實(shí)驗，鼓勵幼兒用自己的方式記錄rollingobjects的特征和規(guī)律。2.小組討論：引導(dǎo)幼兒分組討論rollingobjects的特征和規(guī)律，鼓勵幼兒分享自己的觀察和實(shí)驗結(jié)果。四、教學(xué)評價：1.觀察評價：評價幼兒在觀察和實(shí)驗過程中的積極參與程度，以及對rollingobjects特征和規(guī)律的描述準(zhǔn)確性。2.小組討論評價：評價幼兒在小組討論中的積極參與程度，以及對rollingobjects特征和規(guī)律的描述準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡單、明了的語言，便于幼兒理解。如：“你們看，這個球是如何滾動的？”2.語調(diào)要親切、生動，激發(fā)幼兒的興趣。如：“讓我們一起來看看，這個球會滾向哪里呢？”3.在講解過程中，適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默的語言，增加課堂趣味性。如：“哎呀，這個球滾得太快了，我們都要追不上了！”二、時間分配：1.確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒觀察和操作。如：實(shí)驗觀察環(huán)節(jié)，給幼兒充分的時間觀察rollingobjects的滾動情況。2.控制好課堂節(jié)奏，避免環(huán)節(jié)過于緊湊，給幼兒充分的思考和交流時間。如：在小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒有時間分享自己的觀察和實(shí)驗結(jié)果。三、課堂提問：1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)幼兒思考rollingobjects的特征和規(guī)律。如：“你們發(fā)現(xiàn)rollingobjects在滾動過程中有什么變化嗎？”2.鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。如：“請大家來說說，你們觀察到的rollingobjects的特征是什么？”3.適時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。如：“很好，你觀察得很仔細(xì)！”四、情景導(dǎo)入：1.利用生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。如：通過播放一個關(guān)于rollingobjects的視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒更容易理解和接受。如：舉例說明在日常生活中，哪些物體是rollingobjects。五、教學(xué)互動：1.鼓勵幼兒積極參與課堂活動，提高動手操作能力。如：讓幼兒親自操作rollingobjects，觀察其滾動情況。2.創(chuàng)設(shè)合作、交流的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的合作精神。如：分組進(jìn)行實(shí)驗，讓幼兒在小組內(nèi)討論和分享觀察結(jié)果。六、板書設(shè)計：1.板書要