部編版二年級語文上冊第5課《玲玲的畫》教學(xué)課件

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玲玲的畫請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩幅畫有什么不同？你認(rèn)為哪幅畫更好？玲玲的畫欣賞學(xué)習(xí)要求3.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：課文一共有幾個自然段？主要寫了1.什么事情？1.輕聲自由地朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字，

1.讀通句子，邊讀邊用自己喜歡的符號圈出本課生字及不理解1.的詞句。2.把圈出的生字多讀幾遍。讀一讀玲玲líng端詳xiáng并不像bìng一幅畫fú肯動腦筋kěn弄臟zāng評獎píngjiǎng懶洋洋lǎn催cuī來不及jí另外lìng報紙bào那么糟zāo傷心shāng

xīn讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。1.玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要2.參加評獎了。2.就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲2.傷心地哭了起來。3.“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問。2.“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！绷崃嵩敺嬙u獎候啪畫玲玲報臟另畫及畫傷玲玲4.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗2.瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲2.滿意地笑了。5.好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時

也能變成好事。讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。玲玲拿弄臟畫懶畫玲玲并肯課文共有(

)個自然段。講的是(

)把畫弄臟了，在(

)的啟發(fā)下把畫修改得更(

)的故事。9玲玲填一填爸爸好認(rèn)一認(rèn)玲詳催啪臟懶糟肯寫一寫畫幅評獎紙報另及拿并獎另拿并“獎”“拿”：上下結(jié)構(gòu)，“獎”上收下放；“拿”上放下收，第九畫長橫要托住上方?！傲怼薄安ⅰ保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，上收下放。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫5

玲玲的畫玲玲端詳一幅畫評獎催啪的一聲弄臟報紙另外來不及懶洋洋并不像那么糟肯動腦筋讀一讀2.我們認(rèn)識了課文中的哪兩個人物？讀讀兩個人物的

對話。1.故事的主人公是誰？想一想課文講了一個什么故事？說一說2.想好后先和小組同學(xué)說一說。1.帶著問題自己讀課文并勾畫相關(guān)內(nèi)容，再說說1.你讀懂了什么。自學(xué)要求說一說讀第1～3自然段，你讀懂了什么？得意地端詳比較理解：這兩個詞語意思完全一樣嗎？得意地看得意地端詳端詳：表示看得更認(rèn)真，欣賞的時間更長。如果是你，弄臟了自己辛苦一晚上畫的得意之作，此時此刻你的心情會怎樣？難過焦急哭能解決問題嗎？你想怎么安慰玲玲？說一說玲玲為什么又笑了？玲玲為什么畫小花狗？爸爸的主意好嗎？還可以畫什么？你喜歡哪一幅畫，為什么？說一說讀爸爸的話，你讀懂了什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。明明是一件令人傷心的壞事，怎么變成好事了呢？辯一辯復(fù)述故事借助提示，你能用上“得意、傷心、滿意”這三個關(guān)鍵詞復(fù)述故事嗎？玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一副《我家的一角》，正在她()時，這幅畫()，玲玲心里很()。在爸爸啟發(fā)下，她()。經(jīng)過這么一改，玲玲()地笑了。交流分享你在學(xué)習(xí)或生活中，遇到過類似玲玲這樣壞事變成好事的事情嗎？你當(dāng)時的心情怎樣？你是怎么處理的？同桌交流后和大家分享。聯(lián)系生活，拓展思維原來只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?，F(xiàn)在就請大家分組，動動腦筋，看能不能把下面的問題變成好事。小女孩摔了跤，裙子磨破了。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的褲子短了，可是還能穿。在磨破的地方繡上一朵小花。在褲腳下面加一道寬邊又能多穿一年，很節(jié)約。畫幅評紙報