2024重慶科技職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024重慶科技職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B(yǎng).安全感C.人際關(guān)系和諧D.心態(tài)積極【答案】：D2.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.調(diào)查法B.練習(xí)法C.講授法D.實驗法【答案】：C3.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】：B4.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”D.不斷追求自身的完善【答案】：D5.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.社會評價制度C.高校自我評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A6.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的（）。A.迫切性B.單純性C.差異性D.多樣性【答案】：A7.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.主體C.客體D.學(xué)生依賴教師【答案】：B8.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.愛崗敬業(yè)D.教書育人【答案】：D9.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.獨特的人格魅力C.淵博的專業(yè)知識D.先進的教育理念【答案】：B10.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.本體性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：B11.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.記名投票C.少數(shù)服從多數(shù)D.無記名投票【答案】：D12.國家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達留學(xué)國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.一個月B.8天C.半個月D.三個月【答案】：A13.在知識學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識鞏固的過程B.知識記憶的過程C.知識應(yīng)用的過程D.知識理解的過程【答案】：D14.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.替代強化B.間接強化C.直接強化D.自我強化【答案】：D15.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大學(xué)B.柏林大學(xué)C.牛津大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：B16.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.認知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：A17.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.蔡元培B.楊昌濟C.陶行知D.梁啟超【答案】：C18.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經(jīng)歷了（）次修正。A.3B.4C.5D.2【答案】：A19.關(guān)于成就目標，下列說法正確的是（）。A.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力D.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標【答案】：A20.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.組織B.保持C.編碼D.回憶【答案】：B21.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）A.結(jié)構(gòu)主義課程觀B.科學(xué)主義課程觀C.改造主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A22.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）A.科學(xué)研究B.服務(wù)社會C.人才培養(yǎng)D.文化傳承【答案】：C23.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.情景記憶D.運動記憶【答案】：B24.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，錯誤的是（）A.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。C.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補差活動；D.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外。【答案】：D25.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.認知同化學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.替代學(xué)習(xí)理論【答案】：A26.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.以上都是【答案】：D27.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)樂觀主義B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)決定論者D.技術(shù)悲觀主義【答案】：C28.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和選擇性B.指向性和選擇性C.集中性和指向性D.指向性和調(diào)節(jié)性【答案】：C29.師德的靈魂是（）A.提高業(yè)務(wù)水平B.提高修養(yǎng)C.關(guān)愛學(xué)生D.加強反思【答案】：C30.高等教育層次不包括（）A.本科教育B.?？平逃鼵.博士后階段D.研究生教育【答案】：C31.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.對學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A32.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）A.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中B.大學(xué)教育中C.大學(xué)教育和成人教育中D.基礎(chǔ)教育中【答案】：A33.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.嚴以律已，以誠待人B.相互幫助，通力合作C.學(xué)習(xí)先進，共同提高D.謙虛為懷，自知之明【答案】：D34.當代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。A.“教師中心”模式B.“自然中心”模式C.“社會中心”模式D.“學(xué)生中心”模式【答案】：C35.德育的永恒主題是（）。A.心理健康教育B.愛國主義教育C.生存教育D.理想教育【答案】：B二、多選題36.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學(xué)會生存B.學(xué)會共同生活C.學(xué)會認知D.學(xué)會做事【答案】：ABCD37.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.拷貝和使用免費軟件B.上班時用單位的電話聊天C.上班時在單位的電腦上讀小說D.私下打開同事的電子郵箱【答案】：BCD38.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.學(xué)會生存B.終身學(xué)習(xí)C.終身教育D.學(xué)會生活【答案】：BC39.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間D.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：AB40.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當開展學(xué)生誠信教育，對違背學(xué)術(shù)誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.學(xué)位B.榮譽C.學(xué)術(shù)稱號D.畢業(yè)證【答案】：ABC41.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是（）。A.中介性B.實在性C.外在性D.被動性【答案】：ABCD42.學(xué)校人際關(guān)系特點包括（）。A.人際關(guān)系的功利性B.人際關(guān)系的道德評價C.人際關(guān)系的文化蘊含D.教育目標的制約性【答案】：BCD43.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.專科教育C.高職教育D.研究生教育【答案】：ABD44.班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.動機階段B.復(fù)制階段C.保持階段D.注意階段【答案】：ABCD45.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ACD46.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.堅持己見C.標新立異D.隨波逐流【答案】：AD47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛生B.熱愛科學(xué)、追求真理等等C.以身作則D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD48.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教師工作的評價功能D.對社會文明的示范功能E.對教師職業(yè)勞動的動力功能F.對教育對象的教育功能【答案】：ABCDEF49.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德實踐B.職業(yè)道德知識C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德品質(zhì)【答案】：BCD50.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有更高自覺性B.具有更強的示范性C.具有廣泛性和深遠性D.具有集體性與長期性【答案】：ABC51.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.職業(yè)教育【答案】：AB52.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)B.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向【