海倫市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道法與法治試題【帶答案】

黑龍江省海倫市第四中學(xué)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末測試初一年組道法與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)是最符合題意的，請選出，并將字母填題后的括號內(nèi)，每小題2分，共40分）1.在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一句格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。”這句格言啟迪我們（）A.要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，是一個(gè)充滿夢想的過程C.少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在行動。D.社會越發(fā)展，選擇的機(jī)會就越多，選擇的難度就越大【答案】C【解析】【詳解】本題考查對夢想的相關(guān)知識的理解。C：依據(jù)題文描述“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”，這句格言啟示我們少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動；努力是夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，青少年要不懈努力，實(shí)現(xiàn)有意義的人生，故C說法正確；AB：“要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，是一個(gè)充滿夢想的過程”與題意內(nèi)容無關(guān)，題意內(nèi)容體現(xiàn)的是如何實(shí)現(xiàn)夢想，故AB錯誤；D：社會越發(fā)展，選擇的機(jī)會越多，選擇的難度不一定大，故D說法錯誤；故本題選C。2.現(xiàn)在全民都在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，這是因?yàn)椋ǎ俳K生學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生學(xué)習(xí)能讓生命更精彩③我們終生都需要學(xué)習(xí)，這樣就能成為偉人，能為社會多做貢獻(xiàn)④終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查終身學(xué)習(xí)。②④：現(xiàn)在全民都在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，說明終身學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生學(xué)習(xí)能讓生命更精彩，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，所以②④正確；①：終生學(xué)習(xí)不可能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要，“一切”的說法太絕對，所以①錯誤；③：終生都需要學(xué)習(xí)，能為社會多做貢獻(xiàn)，但不是就能成為偉人，也不是只有偉人才對社會有貢獻(xiàn)，所以③錯誤；故本題選D。3.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，這就是人們常說的“木桶效應(yīng)”。木桶代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分?！澳就靶?yīng)”對于我們正確認(rèn)識自己的啟示是（）A.要有勇氣接納自己的不完美B.要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)C.要充滿自信發(fā)掘自身的潛能D.要冷靜理智地對待他人評價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查做更好的自己?！瓸：漫畫《木桶效應(yīng)》啟示我們，要注意揚(yáng)長避短，主動改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程，故B正確；ACD：本身正確但不符合題意，故排除ACD；故本題選B。4.漫畫給我們的啟示是（）A.我們要做情緒的主人，不能有負(fù)面情緒B.正確認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自身存在的缺點(diǎn)，就能成為生活的強(qiáng)者C.做更好的自己，需要揚(yáng)長避短，主動改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能D.要成為生活的強(qiáng)者，主要靠自身的力量，不需要借助外力【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。C：漫畫能戰(zhàn)勝自己的人才是強(qiáng)者，這啟示我們做更好的自己，需要揚(yáng)長避短，主動改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，故C說法正確；A：負(fù)面情緒是不可避免的，關(guān)鍵是學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，故A說法錯誤；B：“就能”說法太過絕對，故B說法錯誤；D：自身的力量是有限的，有時(shí)需要借助別人成功的經(jīng)驗(yàn)，故D說法錯誤；故本題選C。5.朋友對個(gè)人成長有很大的影響，應(yīng)謹(jǐn)慎擇友。下列古語能體現(xiàn)這一道理的是（）A.知人者智，自知者明 B.近朱者赤，近墨者黑C.當(dāng)局者迷，旁觀者清 D.已所不欲，勿施于人【答案】B【解析】【詳解】本題考查慎交友。

B：朋友對我們有很大的影響力，交友應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。近朱者赤，近墨者黑意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞，啟示我們要謹(jǐn)慎交友，B符合題意；

A：詩句意思是能了解、認(rèn)識別人叫做智慧,能認(rèn)識、了解自己才是真正聰明，A與謹(jǐn)慎交友不符；

C：詩句比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷Φ檬Э紤]得太多，認(rèn)識不全面，反而不及旁觀者看得清楚，C與謹(jǐn)慎交友不符；

D：詩句意思是自己不喜歡的東西,不要要求別人接受，D與謹(jǐn)慎交友不符；

故本題選B。

6.“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我們（）A.世界上沒有真正的友誼 B.珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C.朋友不可靠，還是少交些朋友 D.朋友之間應(yīng)該坦誠，毫無保留【答案】B【解析】【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。A：世界上是有真正的友誼的，故排除A；B：友誼是可以給我們帶來力量，我們要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼，故B正確；C：很多朋友是可靠的，故排除C；D：朋友之間也不能毫無保留，故排除D；故本題選B。7.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野、增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到（）A.大大方方與網(wǎng)友見面 B.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露C.對人坦誠，無保留 D.既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非【答案】D【解析】【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識和把握。D：依據(jù)題文描述，網(wǎng)絡(luò)交往要注意對學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇；我們要有一定的自我保護(hù)意識，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要謹(jǐn)慎，既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非，故D說法正確；AC：不利于自我保護(hù)，AC說法錯誤；B：屬于不誠信的表現(xiàn)，B說法錯誤；故本題選D。8.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。對此，下列認(rèn)識不正確的是（）A.學(xué)生要全盤接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)B.學(xué)生的成長常常得益于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)C.學(xué)生與教師交流互動，有助于教師更好地“教”D.學(xué)生不盲從，并能提出質(zhì)疑、發(fā)表獨(dú)立見解，有助于師生共同進(jìn)步【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。BCD：依據(jù)教材知識，學(xué)生的成長常常得益于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；學(xué)生與教師交流互動，有助于教師更好地“教”；學(xué)生不盲從，并能提出質(zhì)疑、發(fā)表獨(dú)立見解，有助于師生共同進(jìn)步，BCD正確；A：學(xué)生要虛心接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，不是全盤，A錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選A。9.父母圈里一直流傳著這樣一句話，“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳?！睂W(xué)生圈里也流傳著一句話，“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂?！边@兩句流行語啟示我們（）①愛也會有碰撞，我們要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛②媽媽在家庭中的地位至高無上，我們必須服從③父母需要理智對待孩子的學(xué)習(xí)，改善親子互動方式④作為孩子只要學(xué)習(xí)就好，其他的事不用操心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是愛在家人間。父母對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心，是一種愛我們的表現(xiàn)。我們無法選擇父母教育我們的方式，但是我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)藏的愛，①正確；家庭成員的地位都是平等的，②錯誤；有效化解親子沖突，也需要父母做出榜樣，所以父母需要理智對待孩子的學(xué)習(xí)，改善親子互動方式，③正確；孩子應(yīng)該全面發(fā)展，而不是只要學(xué)習(xí)成績好，④錯誤。本題正確答案是B。10.“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”一個(gè)國家的繁榮興盛，離不開每一個(gè)家庭的文明和睦。建設(shè)文明家庭，需要（）①家庭成員消除彼此差異②家庭成員間相互理解、信任③家庭成員間和睦相處④家庭成員間相互體諒和包容A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。②③④：實(shí)現(xiàn)家庭和睦，需要家庭成員間相互理解、信任，相互體諒和包容，家庭成員間和睦相處，通過有效溝通和交流化解沖突，以良好心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，故②③④說法符合題意；①：“消除彼此差異”說法過于絕對，故①說法錯誤；故本題選D。11.我們每個(gè)人都有指紋，在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一，世界上沒有完全相同的兩個(gè)指紋。這主要告訴我們（）A.生命是短暫的 B.生命是獨(dú)特的C.生命是接續(xù)的 D.生命是不可逆的【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命的特點(diǎn)的正確認(rèn)識。B：世界上沒有完全相同的兩個(gè)指紋說明生命是獨(dú)特的，B說法正確；ACD：生命是短暫的、生命是接續(xù)的、生命是不可逆的，也是生命的特點(diǎn)，但題文中沒有體現(xiàn)，ACD說法與題不符；故本題選B。12.文某由于遭遇車禍?zhǔn)苤貍?，輾轉(zhuǎn)到南昌治療，最終被醫(yī)院判定為腦死亡。為了能救助更多的病人，其家屬愿意捐獻(xiàn)文某全身器官和組織。家屬的這一做法說明（）A.尊重、關(guān)懷和善待他人的生命 B.每個(gè)人都不可抗拒生命的死亡C.每個(gè)人的生命都比金錢，權(quán)勢等更重要 D.生命是崇高的，生命的價(jià)值高于一切【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命接續(xù)。A：文某家屬愿意捐獻(xiàn)文某的全身器官和組織，這是對生命的尊重，是尊重、關(guān)懷和善待他人的生命的表現(xiàn)，體現(xiàn)了生命的價(jià)值高于一切，故A說法正確；B：死亡是人生不可避免的歸宿，每個(gè)人都不可抗拒生命的死亡，B說法正確與題不符；CD：生命是崇高的，生命的價(jià)值高于一切，每個(gè)人的生命都比金錢，權(quán)勢等更重要，CD說法正確與題不符；故本題選A。13.“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”。臧克家的話最能說明的道理是A.生命的意義不在于長短，而在于貢獻(xiàn) B.生命是寶貴的也是脆弱的C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒有存在的意義【答案】A【解析】【詳解】試題分析:臧克家的話的意思是：有些人雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，甚至是犧牲自己的生命，他永遠(yuǎn)活在我們心中。有些人雖然活著，但他們是人類的蛀蟲或是行尸走肉。體現(xiàn)了生命的意義不在于長短，而在于貢獻(xiàn)。即人生價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。A選項(xiàng)觀點(diǎn)正確，且符合題意。B、C、D選項(xiàng)不符合題意，故錯誤。所以正確答案是A。考點(diǎn):本題考查人生價(jià)值的相關(guān)知識。14.下列屬于對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度是（）①合理的飲食②適量的運(yùn)動③良好的衛(wèi)生習(xí)慣④注意保護(hù)視力A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成健康的生活方式。①②③④：根據(jù)所學(xué)知識，我們要對生命負(fù)責(zé)，關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，合理的飲食，適量的運(yùn)動，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)視力等都是正確的方式，所以①②③④正確；故本題選D。15.“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代”人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無的……如果說人生有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值應(yīng)在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！迸c此觀點(diǎn)相符的是（）①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命②我們要明確并承擔(dān)好自己的責(zé)任③在生命的接續(xù)中，只有父母愛承擔(dān)使命④在生命的接續(xù)中，每個(gè)人都有自己的使命A.①② B.②③④ C.①②④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命接續(xù)的意義。①②④：分析題干可知，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，我們要明確并承擔(dān)好自己的責(zé)任，在生命的接續(xù)中，每個(gè)人都有自己的使命，故①②④正確；③：在生命的接續(xù)中，并不只是父母在承擔(dān)使命，故③錯誤；故本題選C。16.對漫畫中的現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）A.我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)條件的制約B.我們的精神發(fā)育完全受外部條件的制約C.過度的物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)D.養(yǎng)護(hù)我們的精神，就不能改善自己的物質(zhì)生活【答案】C【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。C：根據(jù)所學(xué)知識，我們除了養(yǎng)護(hù)身體外，還要學(xué)會養(yǎng)護(hù)精神，過度的物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，所以C正確；AB：我們的精神發(fā)育不能完全受物質(zhì)條件和外部條件的制約，所以AB錯誤；D：養(yǎng)護(hù)我們的精神與改善自己的物質(zhì)生活不沖突，所以D錯誤；故本題選C。17.對挫折的認(rèn)識不正確的是（）A.面對不同挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)B.遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是相同的C.遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的D.同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。ACD：根據(jù)所學(xué)知識，面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)，遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的，同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)，所以ACD說法正確但不符合題意；B：遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的，所以B說法錯誤但符合題意；故本題選B。18.下列對探索生命的意義的理解錯誤的是（）A.探索生命的意義，是人類生命的原動力之一B.生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的C.生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造D.人們對生命意義的認(rèn)識都是相同的【答案】D【解析】【詳解】本題考查探索生命的意義。D：人們對生命意義的認(rèn)識是不同的，故D理解錯誤，但符合題意；ABC：探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路，生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故ABC說法正確，但不符合題意；故本題選D。19.“平凡鑄就偉大，英雄來自人民?！逼椒驳纳W耀出偉大，需要（）A.先成為偉大的人 B.做驚天動地的事C.只做好自己的事 D.用奉獻(xiàn)書寫生命價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查對平凡與偉大的認(rèn)識和把握。D：根據(jù)所學(xué)知識，偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以平凡的生命閃耀出偉大，需要用奉獻(xiàn)書寫生命價(jià)值，所以D說法正確；ABC：先成為偉大的人；做驚天動地的事；只做好自己的事，都是錯誤的，偉大來自平凡的付出，故ABC說法錯誤；故本題選D。20.價(jià)值，從某種角度上來說，是事物對主體的積極意義，下列內(nèi)容能夠體現(xiàn)生命價(jià)值的是（）①人生沒有返程票，一旦動身，絕不能復(fù)返②人的一生，應(yīng)當(dāng)像美麗的花，自己無所求，卻給人間以美③人生包含著一天，一天象征著一生④我愛生活，為了它的美好，我參加了戰(zhàn)斗A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對生命價(jià)值的正確認(rèn)識。①觀點(diǎn)體現(xiàn)的是對生命是不可逆的正確認(rèn)識，不合題意；②觀點(diǎn)體現(xiàn)的是對于社會的價(jià)值，正確；③觀點(diǎn)體現(xiàn)的是生命是短暫的，不合題意；④觀點(diǎn)體現(xiàn)的是活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，正確，所以本題選擇C答案。二、不定項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是符合題意的答案，請選出正確的答案，將字母填入題后的括號內(nèi)，有錯選的蓋提不得分，漏選一項(xiàng)扣一分，每小題3分，共30分）21.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要我們（）A.發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 B.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 D.完全模仿他人的學(xué)習(xí)方式方法【答案】ABC【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。ABC：依據(jù)教材知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要我們善于發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，故ABC說法正確；D：他人的學(xué)習(xí)方法未必適合自己，故D說法錯誤；故本題選ABC。22.小麗和小敏是一對好朋友，生活上他們分擔(dān)煩惱，共享快樂，學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高學(xué)習(xí)成績，由此可見（）A.友誼是親密的、雙向的 B.友誼總是一成不變的C.競爭并不必然傷害友誼 D.友誼要以自我為中心【答案】AC【解析】【詳解】本題考查友誼。AC：小麗和小敏是一對好朋友，生活上他們分擔(dān)煩惱，共享快樂，學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高學(xué)習(xí)成績，從中可以看出友誼是親密的、雙向的，競爭并不必然傷害友誼，所以AC正確；B：友誼不是一成不變的，所以B錯誤；D：以自我為中心是不能獲得友誼的，友誼不能以自我為中心，所以D錯誤；故本題選AC。23.漫畫《陷阱》警示我們（）A.拒絕手機(jī)上網(wǎng)B.不要輕信網(wǎng)上的信息C.不點(diǎn)來源不明的鏈接D.提高防范意識【答案】BCD【解析】【詳解】本題主要考查網(wǎng)絡(luò)交往學(xué)會自我保護(hù)。BCD：題干漫畫《陷阱》警示我們，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范意識，掌握自我保護(hù)常識，提高自我保護(hù)能力，要注意防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，不點(diǎn)來源不明的鏈接，不要輕信網(wǎng)上的信息，BCD正確；A：手機(jī)上網(wǎng)有利有弊，拒絕手機(jī)上網(wǎng)過于絕對，A錯誤；故本題選BCD。24.下列屬于師生交往良好狀態(tài)的是（）A.老師寓教于樂 B.師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)C.學(xué)生樂于學(xué)習(xí) D.在老師面前無所顧忌【答案】ABC【解析】【詳解】本題主要考查對亦師亦友的認(rèn)識。ABC：依據(jù)教材可知，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師交往的良好狀態(tài)，ABC正確；D：在老師面前無所顧忌，是不尊重老師的表現(xiàn)，D錯誤；故本題選ABC。25.七年級學(xué)生瀟瀟的數(shù)學(xué)成績特棒，語文成了弱科，原因之一是：她覺得數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，很有意思，喜歡學(xué)；語文老師比較嚴(yán)肅，不太喜歡，慢慢地對語文也沒什么興趣了。你給瀟瀟同學(xué)的建議是（）A.老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，我們要學(xué)會適應(yīng)和尊重B.發(fā)現(xiàn)不同類型老師的優(yōu)點(diǎn)C.給學(xué)校提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格D.接受喜歡的老師，不喜歡的不必在意【答案】AB【解析】【詳解】本題考查師生之間。AB：瀟瀟覺得數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，很有意思，喜歡學(xué)；語文老師比較嚴(yán)肅，不太喜歡，這是不能正確對待老師的教學(xué)風(fēng)格的表現(xiàn)，老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，我們要學(xué)會適應(yīng)和尊重，發(fā)現(xiàn)不同類型老師的優(yōu)點(diǎn)，所以AB正確；C：老師的教學(xué)風(fēng)格不可能統(tǒng)一，不符合現(xiàn)實(shí)，所以C錯誤；D：要學(xué)會接受不同風(fēng)格教學(xué)的老師，發(fā)現(xiàn)不同類型老師的優(yōu)點(diǎn)，不能只憑自己喜歡與否，所以D錯誤；故本題選AB。26.七年級的小華進(jìn)入青春期，在家總愛和父母對著干，事后又覺得后悔，針對小華的情況，你給她的合理建議是（）A.這是青春期正?，F(xiàn)象，應(yīng)順其自然B.調(diào)試逆反心理，主動與父母溝通C.尊重父母意愿，完全按照父母的想法做D.理解父母的想法，學(xué)會換位思考【答案】BD【解析】【詳解】本題考查與父母溝通的相關(guān)知識。BD：結(jié)合材料分析，小華進(jìn)入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂χ?，事后又覺得后悔——這顯然說明了青春期的逆反心理問題。所以，針對小華的情況，我們要給出的建議應(yīng)該是理解父母的想法，學(xué)會換位思考；調(diào)試逆反心理，主動與父母溝通，BD正確；A：要學(xué)會與父母溝通，A錯誤；C：完全按照父母的想法做是愚孝的表現(xiàn)，C錯誤；故本題選BD。

27.“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，這樣才會對生命敬畏，才會對自己的生活負(fù)責(zé)?！苯o我們的啟示錯誤的是（）A.敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系B.生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命C.敬畏生命，才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系D.敬畏生命，才會尊重和善待身邊的每個(gè)人【答案】A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。BCD：材料啟示我們生命只有一次，要敬畏生命，尊重生命，善待生命，所以BCD說法正確但不符合題意；A：“就能處理好”的說法太絕對，所以A說法錯誤但符合題意；故本題選A。28.近年來，社會各界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越重視，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子從小就接受非遺文化的熏陶。在養(yǎng)護(hù)精神方面，青少年應(yīng)該（）A.用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤心靈 B.大力發(fā)揚(yáng)民族精神C.提升自己的物質(zhì)生活水平 D.努力傳承所有傳統(tǒng)工藝【答案】AB【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神的相關(guān)知識。AB：作為青少年應(yīng)該用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤心靈，大力發(fā)揚(yáng)民族精神，AB正確；C：材料強(qiáng)調(diào)的是精神世界，提升自己的物質(zhì)生活水平不符合題意，C錯誤；D：傳承所有傳統(tǒng)工藝說法太絕對，D錯誤；故本題選AB。

29.下面的這首小詩啟示我們（）如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花。A.有的人會遇到挫折，有的人則不會遇到挫折B.生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分C.我們要學(xué)會借助外力，發(fā)掘生命的力量D.生命的意義在于戰(zhàn)勝挫折【答案】B【解析】【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識。B：圖示中的這首小詩啟示我們，挫折是人生的一部分，人生難免有挫折，我們要勇敢的面對挫折，面對困難，不氣餒，不回避，笑對挫折，勇于擔(dān)當(dāng)，以樂觀的態(tài)度克服困難，在逆境中愈挫愈奮，才會逐漸磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志。故B正確；A：任何人都會遇到挫折，故排除A；C：與題意不符，故排除C；D：生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)。故排除D；故本題選B。30.“陜西好人”王偉任教期間，經(jīng)常幫助殘疾兒童、留守貧困學(xué)生以及即將輟學(xué)的貧困生繳納學(xué)雜費(fèi)、購買學(xué)習(xí)生活用品等。逢年過節(jié)，他為村里留守老人送去食物，噓寒問暖，他的事跡啟示我們（）A.拒絕冷漠，關(guān)切他人生命，傳遞溫暖B.生命不僅是獨(dú)特的，同時(shí)也是寶貴的C.與人為善，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德D.尊重生命，關(guān)懷和善待身邊每一個(gè)人【答案】A【解析】【詳解】本題考查冷漠與關(guān)切。A：題文中，王偉的事跡啟示我們拒絕冷漠，關(guān)切他人生命，傳遞溫暖，故A正確；BCD：觀點(diǎn)正確，但與題干主旨不符，故BCD排除；故本題選A。三、（9分）31.《明析道理，知行合一》當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡要說明理由。（1）情境一你的好朋友王強(qiáng)被人欺負(fù)，他讓你放學(xué)后和他一起去報(bào)仇。正確做法：理由：（2）情境二上課時(shí)你偷偷看小說，老師沒收并批評了你。正確做法：理由：（3）情境三你聊了很久的網(wǎng)友和你要家庭住址和電話。正確做法：理由：【答案】（1）正確做法：委婉的拒絕他的要求，并告訴他這樣做是錯誤的，是違法的。理由：真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，再原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（2）正確做法：虛心接受老師的批評。理由：老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）正確做法：直接拒絕。理由：虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：友誼，師生，網(wǎng)絡(luò)交往能力考查：理解應(yīng)用能力，獲取和解讀信息能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：你的好朋友王強(qiáng)被人欺負(fù)，他讓你放學(xué)后和他一起去報(bào)仇。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境一應(yīng)該委婉的拒