山東省菏澤市名校2025屆九年級化學第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

山東省菏澤市名校2025屆九年級化學第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1.甲、乙試管中各盛有10.0g水,向其中一支試管中加入3.0gNa2CO3粉末,另一支試管中加入3.0gNaC1粉末,按圖1,2進行實驗。下列說法正確的是()A.甲中加入的粉末是Na2CO3B.0℃時,甲中溶液不一定飽和,乙中溶液一定飽和C.Na2CO3中含有少量NaCl,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純Na2CO3D.30℃時,若使圖1中甲、乙試管內的溶液恰好變?yōu)轱柡腿芤海瑒t甲中加入的溶質質量大于乙中加入的溶質質量2.如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學性質”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上,下列說法錯誤的是A.圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色B.若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結果C.該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質D.該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強3.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓。下列有關茶氨酸的說法中,正確的是()A.茶氨酸的相對分子質量為174gB.茶氨酸中含有7個C原子、14個H原子、3個O原子、2個N原子C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質量比為6:1D.茶氨酸中氫元素的質量分數(shù)最高4.化學小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示實驗方案。下列說法中不正確的是A.由實驗乙可得出金屬活動性:Cu>AgB.只由實驗甲、乙可得出金屬活動性:Al>Cu>AgC.只由實驗甲、丙可得出金屬活動性:Al>Cu>AgD.實驗甲中的Al?(SO4)3溶液改為Al(NO3)3溶液也能完成實驗5.如圖所示的四個圖象中能正確反應對應實驗操作的是()A.向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液B.某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉C.電解水D.向足量等質量?等溶質質量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入等質量鋅和鐵6.下列物質是由離子構成的是A.石墨B.氯化鈉C.干冰D.銅7.二甲醚()是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是()A.相對分子質量為46g B.由C、H、O三種元素組成C.碳元素的質量分數(shù)最大 D.碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:18.下列實驗方案不合理的是選項實驗目的實驗操作A比較銅片和黃銅片的硬度相互刻劃的方法B測定空氣中氧氣含量點燃的硫粉伸入集氣瓶中C除去氧化銅中混有的少量碳粉通入氧氣加強熱的方法D鑒別氧氣和二氧化碳燃著的小木條A.A B.B C.C D.D9.下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.木炭燃燒生成二氧化碳氣體C.鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體D.磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧10.鎢是熔點最高的金屬,廣泛應用于拉制燈絲,有“光明使者”的美譽。我省蘊藏著豐富的鎢礦資源冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石,其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),鎢酸鈣中鎢(W)的化合價為A.-6 B.+4 C.+6 D.+711.下圖是電解水的示意圖,下列說法錯誤的是A.實驗說明,水是由氫、氧元素組成的B.b試管內的氣體能使帶火星的木條復燃C.a(chǎn)、b試管內收集到的氣體質量比為2:1D.實驗說明,在化學變化中,分子可以再分12.宋代著名的醫(yī)學家宋慈編寫的《洗冤集錄》中有“銀針驗毒”的記載,“銀針驗毒”的原理之一是:4Ag+2H2S+O2=2X(黑色)+2H2O下列說法中正確的是()A.X為Ag2SB.金屬活動性:Ag>CuC.反應中H2S和O2的質量比為17:16D.反應前后,銀元素、氧元素的化合價均沒有改變二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13.根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。(1)寫出標號儀器①的名稱:_______;(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是_______,選擇E裝置收集是依據(jù)氧氣_______的性質,該反應的化學方程式是_______;(3)實驗室制取CO2選擇的藥品是_______和_______,反應的化學方程式是_______,制取裝置_______(填字母),驗滿CO2的方法_______。(4)將二氧化碳依次通過F、G,寫出可觀察到的現(xiàn)象,F處現(xiàn)象:_______,G處現(xiàn)象:_______,該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質有:_______、_______(要求至少答出2點)14.老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了研究。(1)實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的稀鹽酸振蕩紅色粉末全部消失,溶液呈棕黃色粉末為Fe2O3粉末為Cu寫出“紅色粉末全部消失”發(fā)生反應的化學方程式_______。(2)取該粉末放入硬質玻璃管中,先通CO,然后再用酒精噴燈加熱一段時間,停止加熱繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。實驗裝置如圖:①實驗時,先通CO再加熱的目的是_________。②若該粉末全部是氧化鐵,在硬質玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO,其中盛放的試劑最好是__________。ANaOH溶液B稀鹽酸C水③如果該實驗沒有裝置B、C,實驗造成的危害是_______。15.如圖所示為我縣某中學化學興趣小組設計的微型實驗圖,甲裝置中長頸漏斗加入稀鹽酸,A處放入石灰石,C處放紅熱碳粉,觀察到B處黑色固體變紅。

(1)寫出B處發(fā)生的化學反應方程式_____(2)若甲裝置制取的是氫氣,請寫出制取該氣體和乙裝置(C處無碳粉)中B處發(fā)生的化學反應方程式_____、_____。(3)該裝置有什么優(yōu)點_____。16.如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的裝置圖,根據(jù)題目要求回答下列問題:(1)儀器a的名稱是_________;(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,由此可得出二氧化碳的性質是①________,②__________。(3)裝置C處可觀察到的現(xiàn)象是_______,反應的化學方程式為________。(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從_______(選填“c”或“d”)端通入。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17.某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質量,記錄的有關數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質不參與化學反應):加熱時間t1t2t3t4剩余固體質量/g4.244.164.084.08試計算:(1)完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質量為_______。(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少_______?18.已知硝酸銨的化學式為NH4NO3,某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用氮肥硝酸銨120千克,因缺貨現(xiàn)改用尿素[CO(NH2)2],若要達到同樣的施肥效果(即氮元素的質量相等),則每畝菜田所需尿素的質量是__________kg。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19.(6分)對比實驗是化學學習中常用的方法。根據(jù)下列對比實驗回答:(1)A中實驗得到的結論是_____。(2)B中實驗不能得出二氧化碳與水反應生成碳酸的結論,說明理由并完善實驗方案_____。

參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1、C【解析】A、0℃時,碳酸鈉的溶解度是7g,所以10g水中可以溶解0.7g,乙燒杯底部有固體剩余,所以甲中加入的粉末是氯化鈉,故A錯誤;B、B、由溶解度曲線可知,甲溶液為氯化鈉溶液,0℃時NaCl的溶解度為35.7g,故在該溫度下10g水里最多可溶解3.57g氯化鈉,所以0℃時甲溶液一定是不飽和溶液。故B錯誤;C、氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小,而碳酸鈉的溶解度受溫度變化影響較大。所以碳酸鈉中混有少量的氯化鈉,可用冷卻熱飽和溶液的方法(或降溫結晶)提純碳酸鈉。故C正確。D、30℃時,碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度,所以若使圖1中甲、乙試管內的溶液恰好變?yōu)橄鄳柡腿芤?,甲中加入對應的溶質質量小于乙中加入對應的溶質質量,故D錯誤。故選B。2、C【詳解】A、稀硫酸可以使石蕊變紅,故1變紅,3滴上水后與二氧化碳反應生成碳酸,故3變紅,水不能使石蕊變紅,故2不變紅,4只與干燥的二氧化碳接觸,故不變紅,故A正確;B、稀硫酸和稀醋酸都顯酸性,故都能使石蕊變紅,故B正確;C、該實驗證明二氧化碳與水反應生成了酸性物質,酸性物質可以使石蕊變紅,而不是二氧化碳與石蕊反應,故錯誤;D、該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強,故正確。故選C。【點睛】干燥的二氧化碳不顯酸性,不能使石蕊變紅,二氧化碳可以與水反應生成碳酸能使石蕊變紅。3、C【詳解】A、相對分子質量單位是“1”,不是“g”,常常省略不寫,故A錯誤;B、茶氨酸是由茶氨酸分子構成的,1個茶氨酸分子中含有7個C原子、14個H原子、3個O原子、2個N原子,故B錯誤;C、茶氨酸中碳、氫元素的質量比為(12×7):(1×14)=6:1,故C正確;D、茶氨酸碳、氫、氧、氮元素的質量比為(12×7):(1×14):(16×3):(14×2)=42:7:24:14,則碳元素的質量分數(shù)最大,氫元素的質量分數(shù)最小,故D錯誤。故選C?!军c睛】在比較同一物質中各元素質量分數(shù)大小時,不一定將每種元素的質量分數(shù)完全計算出來,可利用各元素的質量比進行比較,既快捷又準確。4、C【解析】A、實驗乙中,銅絲可以與硝酸銀發(fā)生置換反應,析出銀單質,可得出金屬活動性:Cu>Ag;故選項正確,但不符合題意;B、實驗甲中銅絲不能與硫酸鋁反應,則說明金屬活動性:鋁>銅;實驗乙中銅絲可以與硝酸銀發(fā)生置換反應,析出銀單質,說明金屬活動性:銅>銀,整理可得出金屬活動性:Al>Cu>Ag;故選項正確,但不符合題意;C、實驗甲中銅絲不能與硫酸鋁反應,則說明金屬活動性:鋁>銅;實驗丙中鋁可以與硝酸銀發(fā)生置換反應,析出銀單質,則說明金屬活動性:鋁>銀;不能比較銅和銀的金屬活動性強弱關系;故選項錯誤,但符合題;D、實驗甲中的Al?(SO4)3溶液改為Al(NO3)3溶液,銅絲不能與硝酸鋁反應,則說明金屬活動性:鋁>銅;也能完成實驗;故選項正確,但不符合題意;故選:C。5、B【詳解】A、二氧化錳是反應的催化劑,向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液,氧氣的質量會不斷的增大,而不是最后為一定值,故錯誤;B、某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉,氯化鈉不斷溶解,溶液質量不斷增加,當溶液飽和后,不能再繼續(xù)溶解氯化鈉,溶液質量不變,故正確;C、電解水生成的氫氣和氧氣的質量比是1:8,體積比是2:1,故錯誤;D、鋅比鐵活潑,與稀鹽酸反應時,鋅比鐵反應劇烈;當?shù)荣|量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應時,鋅與稀鹽酸反應生成的氫氣比鐵少,故錯誤。故選B。6、B【詳解】A、石墨是由碳原子直接構成的,故選項錯誤。B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故選項正確。C、干冰是固態(tài)的二氧化碳,二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,故選項說法錯誤。D、銅屬于金屬單質,是由銅原子直接構成的,故選項錯誤。故選:B。7、A【詳解】A、相對分子質量單位是“1”,不是“克”,常常省略不寫,故選項說法錯誤。B、二甲醚是由C、H、O三種元素組成的,故選項說法正確。C、二甲醚中碳原子的相對原子質量之和為12×2=24,氫原子的相對原子質量之和為1×6=6,氧原子的相對原子質量之和為16,碳元素的相對原子質量之和最大,則碳元素的質量分數(shù)最高,故選項說法正確。D、1個二甲醚分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的,則碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:1,故選項說法正確。故選A。8、B【詳解】A、相互刻劃,銅片上的劃痕較深,黃銅劃痕跡不明顯,說明黃銅比銅的硬度大,實驗方案合理,不符合題意;B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體,測定空氣中氧氣含量時,將點燃的硫粉伸入集氣瓶中,瓶內氣壓不降低,水不能倒流,不能測定空氣中氧氣含量,實驗方案不合理,符合題意;C、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,采用通入氧氣加強熱的方法可除去氧化銅中混有的少量碳粉,實驗方案合理,不符合題意;D、氧氣具有助燃性能使燃著的木條燃燒更旺,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅,用燃著的小木條可鑒別氧氣和二氧化碳,實驗方案合理,不符合題意。故選B?!军c睛】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體;在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應。9、C【詳解】A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,不符合題意;B、木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,生成二氧化碳氣體是實驗結論,不是實驗現(xiàn)象,不符合題意;C、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,符合題意;D、磷在氧氣中燃燒生成大量白煙,不是白霧,不符合題意。故選C。10、C【詳解】Ca為+2價,O為-2價,四個氧共-8價。根據(jù)整體為零可得W為+6價。11、C【解析】電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1?!驹斀狻緼、電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變。實驗說明,水是由氫、氧元素組成的,故A正確;B、電解水負極生成氫氣,正極生成氧氣,b試管內的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復燃,故B正確;C、a試管內的氣體是氫氣,b試管內的氣體是氧氣,a、b試管內收集到的氣體體積比為2:1,故C不正確;D、水分子破裂成氫原子和氧原子,氫原子組合成氫氣分子和氧原子組合成氧氣,實驗說明,在化學變化中,分子可以再分,故D正確。故選C。【點睛】化學反應是分子的破裂,原子的重新組合,電解水實驗說明,水是由氫、氧元素組成的。12、A【詳解】A、由反應的化學方程式4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O可知,反應前銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、2、2,反應后的生成物中銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、4、0、2;根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有4個銀原子和2個原子,則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構成,物質X的化學式為Ag2S,故A正確;B、在金屬活動順序表中銅排在銀前面,金屬活動性:Ag<Cu,故B錯誤;C、根據(jù)方程式:4Ag+2H2S+O2=2Ag2S+2H2O,可知反應中H2S和O2的質量比=17:8,故C錯誤;D、反應前后,銀元素的化合價由0價變?yōu)?1價,氧元素的化合價由0價變?yōu)?2價,故D錯誤。故選A。【點睛】解題過程中要注意單質的化合價為零。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、長頸漏斗試管口沒有塞一團棉花不易溶于水大理石或石灰石稀鹽酸BC;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳收集滿紫色石蕊溶液變紅蠟燭自下而上依次熄滅二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒二氧化碳的密度比空氣大【詳解】(1)標號儀器①的名稱:長頸漏斗;(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,產(chǎn)物為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止高錳酸鉀被氧氣吹入玻璃導管,需要再試管口放一團棉花,裝置存在的問題是試管口沒有塞一團棉花;氧氣不易溶于水,選擇E裝置排水法收集氧氣;該反應的化學方程式為:;(3)實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,生成物是氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:,該反應是在常溫下進行的,不需加熱,二氧化碳能溶于水,密度大于空氣,一般用向上排空氣法收集,所以制取裝置選BC。二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,驗滿二氧化碳的方法:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳收集滿;(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,所以F處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,因為二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,故G處的現(xiàn)象:蠟燭自下而上依次熄滅,該實驗體現(xiàn)二氧化碳的性質有:二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣大。14、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O防止一氧化碳和裝置內的空氣形成混合氣體,在加熱時發(fā)生爆炸粉末由紅色變?yōu)楹谏獳尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染【詳解】(1)氧化鐵能與稀鹽酸反應,銅粉不能與稀鹽酸反應,取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的稀鹽酸振蕩,紅色粉末全部消失,溶液呈棕黃色,則是氧化鐵與稀鹽酸反應,化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2)①實驗時,先通CO再加熱的目的是防止一氧化碳和裝置內的空氣形成混合氣體,在加熱時發(fā)生爆炸。②若該粉末全部是氧化鐵,在硬質玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是粉末由紅色變?yōu)楹谏?。氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,B裝置用于吸收二氧化碳并收集CO,其中盛放的試劑最好是NaOH溶液,故選A。③NaOH溶液可吸收二氧化碳,并被排到裝置C中,進而收集到一氧化碳,一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會污染空氣。如果該實驗沒有裝置B、C實驗造成的危害是尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染。15、CuO+COCu+CO2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CuO+H2Cu+H2O能夠控制反應的發(fā)生與停止【詳解】(1)因為觀察到觀察到B處黑色固體變紅,是一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,化學方程式為:CuO+COCu+CO2;(2)該裝置還可以用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;乙處的化學方程式為:CuO+H2Cu+H2O;(3)該裝置可以通過擠捏氣球,使得U型管右管內氣壓增大,液面下降,固體與液體脫離接觸,反應停止,松開后U型管右管內

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