2022年寒假小學見習報告

Word文檔年寒假小學見習報告課堂評價

陳老師設計了一節(jié)生動好玩的課堂，原來主題班會可以這樣上！整個課堂氣氛活躍，充分展現(xiàn)了同學們良好的精神面貌，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好。下面我從幾個方面總結這節(jié)主題班會課的勝利之處：

一、把班會課交給同學，符合“校情”、“班情”、“學情”，體現(xiàn)出同學在課堂中的主動性，讓更多同學參加到班會課中，專心去領悟班會課的主題“群星閃亮追趕幻想”。老師起著引導作用，維持課堂秩序，掌握課堂時間，“主見大局”，同時給了同學很大的自由空間。

二、同學穿插著表演各種類型的節(jié)目，有動有靜，支配得當。既能讓同學在課堂中感受到異國風情，也能感受到中國藝術魅力；同時，展現(xiàn)出本班同學多才多藝的風采，符合此次班會主題。

三、同學表演才藝節(jié)目：增加課堂趣味性，使同學在開心的環(huán)境下學習，體會校內(nèi)生活的樂趣；同學能在這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自己，共享自己追趕幻想的經(jīng)受，既是對自己勝利付出的確定，也是同學相互觀賞和學習的機會。

四、節(jié)目表演制造了良好的藝術氛圍，同學在這氣氛下感受藝術氣息，有利于對同學進行素養(yǎng)訓練。在班上營造出一個勤奮好學、樂觀向上的氛圍，鼓舞同學們提高參加度，做幻想的設計者和追趕者。

五、課堂生動好玩，一改以往枯燥乏味的課堂氣氛，并能以同學為主體，互動性強，由同學自己參加整個課堂，從中體會本次主題班會的意圖，同學主動吸取老師想要教授的學問，充分體現(xiàn)了課堂的自主性，寓教于樂。這種課堂對營造良好的同學關系、師生關系，制造樂觀向上的班風有著重大的作用。

當然，假如這節(jié)課能在一些細節(jié)方面加以改進，想必就是接近完善的課堂，如：

一、節(jié)目表演需要課前做好排練工作，耗費時間較多，表演缺乏即興性和真實性，更大程度上，像排好的文藝演出節(jié)目。可以考慮加上即興表演環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場讓同學自薦表演。

二、主持人合作不夠自然融洽，這可能是課前的預備不足所致。假如能夠避開背稿的狀況，讓小主持人即興主持，自己處理課堂上消失的小狀況會更好。

三、共享追趕幻想的感人故事環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)的稿子也是經(jīng)過老師修改的，是否是同學真正的幻想?而且這樣的共享環(huán)節(jié)看似“重演講，輕共享”。同學假如能自主回憶自己追趕幻想的經(jīng)受，甚至是提出對追趕幻想的過程中遇到的困難提出疑問，則更能體現(xiàn)主題“群星閃亮追趕幻想”。

四、這節(jié)班會課涉及到的都是勝利的例子，但是我們知道人生并不是一帆風順的，追趕幻想的過程也會碰壁，也會有失敗。應當充分呈現(xiàn)出來，引導同學正確客觀面對和處理幻想路上的不如意。表演的同學個個多才多藝，自信大方，很有激情，潛力無限。不過既然作為班會，那么也應當顧及那些沒那么出彩的同學，讓他們也真正參加進課堂，提高對那些同學的關注度，引導他們講出心中的幻想，培育自信念；說說幻想與現(xiàn)在的狀況的差距，激勵他們奮起直追。從而升華主題，引導同學們樹立正確的幻想觀。

心得體會

觀摩了這樣一節(jié)學校課堂，不僅目睹了學校生的風采，也見識了老師別出心裁的課堂設計和優(yōu)秀的教學，還有幸聽到了各個學校代表老師的點評，可說是受益良多。

我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記。雖說短短的時間里，很難做到學習學校老師如何組織訓練與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、訓練機靈及科研力量，但是也算了“開了眼界”。我深切的感覺到，訓練真的很重要！

印象最深刻的是同學的才藝表演，連著五個節(jié)目，他們都自信大方的表演勝利，毫無怯場的狀況。特殊是那個四班級的小女生，擔當主持人的同時幾乎又參加了全部節(jié)目的表演，她的落落大方、有條不紊、多才多藝還讓我們非常艷羨，大家都稱她“小女神”。雖然這只是玩笑話，但是我們真的自愧不如。面對這樣一群優(yōu)秀的同學，老師更應當多學習，充實自己。難得以這樣的方式來參加學校課堂，心里暗暗坐著各種“分析”。我贊美老師的才藝與才智。這也可以看出，訓練的進步，時代在進展，可想而知，對老師的要求也在不斷提高。想必陳老師也是位多才多藝的老師，她指揮同學合唱的時候那專業(yè)的手勢、站在講臺上那直立的身姿，與同學溝通時那醉人的微笑和眼神。能夠教會同學去追求幻想，那么她應當也是個勇于追求自己的幻想的人。這啟發(fā)我們這些師范生學習更多的學問以適應社會的需要。多得見習，讓我們真實的體會到一個勝利的學校課堂背后對一個老師的要求是很高的。所以我們必需進一步提高對自己的要求，才能在將來的職業(yè)道路上乘風破浪。

Tag：課堂幻想

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