第16講：折線統(tǒng)計圖（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第16講：折線統(tǒng)計圖（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第16講：折線統(tǒng)計圖

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)

2.能夠正確讀取和分析折線統(tǒng)計圖中的信息

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題的能力

教學(xué)內(nèi)容：

1.折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)

2.折線統(tǒng)計圖的繪制方法

3.折線統(tǒng)計圖的閱讀和分析

4.運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，通過生活中的實(shí)例引出折線統(tǒng)計圖的概念

2.講解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其優(yōu)勢和適用場景

3.教授折線統(tǒng)計圖的繪制方法，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握繪制過程

4.講解折線統(tǒng)計圖的閱讀和分析方法，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和解讀信息

5.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠正確理解折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)

2.學(xué)生能夠獨(dú)立繪制折線統(tǒng)計圖

3.學(xué)生能夠正確閱讀和分析折線統(tǒng)計圖中的信息

4.學(xué)生能夠運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題

教學(xué)資源：

1.課件：包含折線統(tǒng)計圖的概念、特點(diǎn)、繪制方法和閱讀分析等內(nèi)容

2.實(shí)例：提供實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題

3.練習(xí)題：包含折線統(tǒng)計圖的繪制、閱讀分析和實(shí)際應(yīng)用等練習(xí)題目

教學(xué)建議：

1.在講解折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)時，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握

2.在教授折線統(tǒng)計圖的繪制方法時，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握繪制過程，提高學(xué)生的動手能力

3.在講解折線統(tǒng)計圖的閱讀和分析方法時，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考獲取關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力

4.在實(shí)際案例的講解中，鼓勵學(xué)生提出問題并思考解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力，通過折線統(tǒng)計圖來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生從折線統(tǒng)計圖中獲取關(guān)鍵信息的能力，提高學(xué)生的觀察力和洞察力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的能力，通過折線統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測的能力，通過分析折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)趨勢來預(yù)測未來的數(shù)據(jù)變化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)預(yù)測和判斷能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)對比的能力，通過比較不同折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)變化趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)對比和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)

折線統(tǒng)計圖是描述數(shù)據(jù)變化趨勢的一種圖形表示方式，通過線條的起伏來展示數(shù)據(jù)隨時間或條件的變化情況。學(xué)生需要理解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，如能夠直觀展示數(shù)據(jù)的變化趨勢、適用于展示一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化等。

（2）學(xué)會繪制折線統(tǒng)計圖

繪制折線統(tǒng)計圖是本節(jié)課的重要內(nèi)容，學(xué)生需要掌握繪制步驟和方法。具體包括：確定橫軸和縱軸的刻度，選擇合適的線條粗細(xì)和顏色，連接數(shù)據(jù)點(diǎn)，標(biāo)注圖表的標(biāo)題和坐標(biāo)軸的名稱等。

（3）閱讀和分析折線統(tǒng)計圖

學(xué)生需要學(xué)會從折線統(tǒng)計圖中獲取關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)變化趨勢、極值點(diǎn)等。此外，還需能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測和判斷。

（4）運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)

折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和用途可能對學(xué)生來說較難理解，需要通過實(shí)際案例和形象的比喻來幫助學(xué)生掌握。

（2）繪制折線統(tǒng)計圖

繪制折線統(tǒng)計圖涉及多個步驟，學(xué)生可能對如何確定刻度和選擇線條顏色等細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)。需要通過示例和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握繪制方法。

（3）閱讀和分析折線統(tǒng)計圖

從折線統(tǒng)計圖中獲取關(guān)鍵信息需要一定的觀察力和判斷力，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確解讀圖表中的數(shù)據(jù)變化趨勢?？梢酝ㄟ^提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

（4）運(yùn)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題

將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。需要提供具體的案例，讓學(xué)生逐步學(xué)會如何運(yùn)用折線統(tǒng)計圖來解決實(shí)際問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法

教師通過講解折線統(tǒng)計圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法，使學(xué)生對折線統(tǒng)計圖有一個全面的了解。在講解過程中，教師可結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明，使抽象的概念具體化。

（2）討論法

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對折線統(tǒng)計圖的理解和繪制經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。討論話題可以包括折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、繪制方法和實(shí)際應(yīng)用等。

（3）案例研究法

教師提供實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。通過案例研究，學(xué)生可以更好地理解和掌握折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

教師布置一個與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的項目任務(wù)，如要求學(xué)生繪制一個折線統(tǒng)計圖來展示某個現(xiàn)象的變化趨勢。學(xué)生通過完成項目任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境

教師通過創(chuàng)設(shè)與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過展示實(shí)際數(shù)據(jù)變化趨勢的折線統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受折線統(tǒng)計圖的實(shí)用價值。

（2）分組合作

教師將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）適時反饋

教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行適時反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。反饋可以幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）激勵機(jī)制

教師設(shè)置激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與、主動思考。通過激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT課件

教師制作包含折線統(tǒng)計圖概念、特點(diǎn)、繪制方法和實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容的PPT課件，方便學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻資源

教師提供與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的視頻資源，如折線統(tǒng)計圖的繪制教程、實(shí)際案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

（3）在線工具

教師推薦在線折線統(tǒng)計圖繪制工具，如GoogleSheets、Excel等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪制方法。

（4）實(shí)例子題

教師收集與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的實(shí)際案例和練習(xí)題目，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對折線統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道折線統(tǒng)計圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于折線統(tǒng)計圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受折線統(tǒng)計圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹折線統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.折線統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解折線統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解折線統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹折線統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.折線統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解折線統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的折線統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解折線統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用折線統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論折線統(tǒng)計圖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折線統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折線統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用折線統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于折線統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）折線統(tǒng)計圖的相關(guān)書籍，如《統(tǒng)計圖的繪制與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)可視化》等，幫助學(xué)生深入了解折線統(tǒng)計圖的理論知識和應(yīng)用技巧。

（2）在線折線統(tǒng)計圖制作工具，如GoogleSheets、Excel等，供學(xué)生課后練習(xí)繪制折線統(tǒng)計圖。

（3）折線統(tǒng)計圖的實(shí)際案例庫，如經(jīng)濟(jì)學(xué)人、紐約時報等網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)可視化案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）折線統(tǒng)計圖的教學(xué)視頻，如YouTube上的折線統(tǒng)計圖教程、TED演講等，幫助學(xué)生直觀地理解折線統(tǒng)計圖的繪制方法和應(yīng)用。

（5）折線統(tǒng)計圖的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的數(shù)據(jù)可視化課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖的理論知識和應(yīng)用技能。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參加折線統(tǒng)計圖制作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（2）鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，為學(xué)校或社區(qū)制作折線統(tǒng)計圖，展示數(shù)據(jù)變化趨勢，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的折線統(tǒng)計圖應(yīng)用，如股市、天氣預(yù)報、體育賽事等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和觀察力。

（4）開展折線統(tǒng)計圖的課題研究，讓學(xué)生自主選擇研究主題，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、分析和展示，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

（5）邀請專業(yè)人士進(jìn)行折線統(tǒng)計圖的講座或工作坊，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上，我嘗試了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在講解折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際案例和形象的比喻能更好地幫助學(xué)生理解。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對小組任務(wù)的設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何開展討論。

在教學(xué)過程中，我使用了PPT課件和在線折線統(tǒng)計圖制作工具，以便學(xué)生更好地理解和掌握折線統(tǒng)計圖的繪制方法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對在線工具的使用存在困難，這可能是因為我在教學(xué)過程中沒有提供足夠的指導(dǎo)和示范。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)有了較深入的理解，也能熟練地繪制折線統(tǒng)計圖。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。通過案例分析，學(xué)生對折線統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較低的參與度，這可能是因為我對小組任務(wù)的設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何開展討論。此外，部分學(xué)生對在線工具的使用存在困難，這可能是因為我在教學(xué)過程中沒有提供足夠的指導(dǎo)和示范。

3.改進(jìn)措施

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在以下方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)：

（1）在小組討論環(huán)節(jié)，我將明確小組任務(wù)的設(shè)定，并提供具體的討論框架和問題引導(dǎo)，以便學(xué)生更好地開展討論。

（2）在講解在線工具的使用時，我將提供更多的指導(dǎo)和示范，確保學(xué)生能夠熟練掌握工具的使用方法。

（3）在課后，我將與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法。通過案例分析，我們深入了解了折線統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用。同時，我們也探討了折線統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)分析方面的優(yōu)勢。

折線統(tǒng)計圖是一種通過線條的起伏來展示數(shù)據(jù)隨時間或條件變化的圖形表示方式。它的特點(diǎn)是能夠直觀展示數(shù)據(jù)的變化趨勢，適用于展示一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化。折線統(tǒng)計圖的繪制方法包括確定橫軸和縱軸的刻度、選擇合適的線條粗細(xì)和顏色、連接數(shù)據(jù)點(diǎn)、標(biāo)注圖表的標(biāo)題和坐標(biāo)軸的名稱等。

在實(shí)際應(yīng)用中，折線統(tǒng)計圖可以廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、氣象、醫(yī)療、教育等。通過折線統(tǒng)計圖，我們可以更好地理解和分析數(shù)據(jù)變化趨勢，為決策提供依據(jù)。例如，通過分析某地區(qū)氣溫的變化趨勢，我們可以預(yù)測未來的天氣情況；通過分析某公司銷售額的變化趨勢，我們可以預(yù)測未來的銷售情況。

此外，我們還學(xué)習(xí)了如何從折線統(tǒng)計圖中獲取關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)變化趨勢、極值點(diǎn)等。通過觀察和分析，我們可以準(zhǔn)確解讀圖表中的數(shù)據(jù)變化趨勢，為預(yù)測和判斷提供依據(jù)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)。

2.請簡述折線統(tǒng)計圖的繪制步驟。

3.請舉例說明折線統(tǒng)計圖在實(shí)際應(yīng)用中的一個場景。

4.請從給定的折線統(tǒng)計圖中，找出以下信息：

a)數(shù)據(jù)變化趨勢

b)極值點(diǎn)

c)數(shù)據(jù)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性板書設(shè)計①折線統(tǒng)計圖的概念和特點(diǎn)：

-折線統(tǒng)計圖：通過線條的起伏來展示數(shù)據(jù)隨時間或條件變化的圖形表示方式。

-特點(diǎn)：直觀展示數(shù)據(jù)變化趨勢，適用于展示一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化。

②折線統(tǒng)計圖的繪制步驟：

-確定橫軸和縱軸的刻度。

-選擇合適的線條粗細(xì)和顏色。

-連接數(shù)據(jù)點(diǎn)。

-標(biāo)注圖表的標(biāo)題和坐標(biāo)軸的名稱。

③折線統(tǒng)計圖的實(shí)際應(yīng)用場景：

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：分析公司銷售額的變化趨勢，預(yù)測未來的銷售情況。

-氣象領(lǐng)域：分析氣溫的變化趨勢，預(yù)測未來的天氣情況。

-醫(yī)療領(lǐng)域：分析某疾病的發(fā)病率變化趨勢，預(yù)測未來的疫情情況。

④折