17他們那時候多有趣?。ń虒W(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊

17他們那時候多有趣啊（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文六年級下冊的《他們那時候多有趣啊》。本篇文章是科幻小說，通過描繪未來的教育方式，引發(fā)讀者對未來教育形式的思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于科幻小說的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)生對未來的想象和思考，與本節(jié)課的內(nèi)容相符。

3.學(xué)生對科技的發(fā)展有一定的了解，對本節(jié)課的內(nèi)容有共鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考未來教育的發(fā)展方向。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生理解科技與人類生活的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

a.對科幻小說的基本概念和特點有一定的了解。

b.對科技發(fā)展有一定的認(rèn)識，能夠理解科技對人類生活的影響。

c.具備一定的語言表達(dá)能力和想象力，能夠理解和創(chuàng)作科幻故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

a.學(xué)生對科技發(fā)展和未來世界充滿好奇，對科幻小說感興趣。

b.學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠自主學(xué)習(xí)并分析文章內(nèi)容。

c.學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.學(xué)生可能對科幻小說的理解和想象力有限，難以完全理解文章中的未來教育場景。

b.學(xué)生可能對文章中的科技概念和未來教育方式缺乏足夠的了解，難以深入分析文章的主題和寓意。

c.學(xué)生可能對文章中的語言表達(dá)和寫作技巧不夠熟悉，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的理解和觀點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響等。

2.課程平臺：語文課程教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.信息化資源：科幻小說相關(guān)視頻、圖片、動畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《他們那時候多有趣啊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《他們那時候多有趣啊》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！端麄兡菚r候多有趣啊》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《他們那時候多有趣啊》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《他們那時候多有趣啊》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《他們那時候多有趣啊》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《他們那時候多有趣啊》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《他們那時候多有趣啊》重點，強(qiáng)調(diào)《他們那時候多有趣啊》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《他們那時候多有趣啊》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《他們那時候多有趣啊》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《他們那時候多有趣啊》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《他們那時候多有趣啊》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《他們那時候多有趣啊》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《他們那時候多有趣啊》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《他們那時候多有趣啊》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《他們那時候多有趣啊》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《他們那時候多有趣啊》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《他們那時候多有趣啊》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《他們那時候多有趣啊》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《科幻小說精選集》

b.《未來教育的展望》

c.《科技對人類生活的影響》

d.《科幻小說的創(chuàng)作技巧》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以選擇以上拓展閱讀材料中的任意一本進(jìn)行閱讀，并完成讀書筆記。

b.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一篇科幻小說，以展現(xiàn)對未來教育的想象。

c.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己對未來教育的看法和想象，并記錄討論內(nèi)容。

d.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課所學(xué)的語言表達(dá)技巧，向他人介紹一篇科幻小說或未來教育相關(guān)的內(nèi)容。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂展示：

a.學(xué)生可以選擇在課堂上展示自己閱讀的拓展閱讀材料中的內(nèi)容，與同學(xué)分享。

b.學(xué)生可以展示自己創(chuàng)作的科幻小說，分享對未來教育的想象。

c.學(xué)生可以展示自己與小組成員討論的內(nèi)容，與同學(xué)分享。

d.學(xué)生可以展示自己向他人介紹科幻小說或未來教育相關(guān)內(nèi)容的過程，與同學(xué)分享。七、課后作業(yè)

1.請根據(jù)課文《他們那時候多有趣啊》，以未來教育為主題，創(chuàng)作一篇短篇小說。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ磥斫逃目捶ǎ⒄f明你的理由。

3.請分析課文中的科幻元素，并嘗試在現(xiàn)實生活中找到相應(yīng)的現(xiàn)實依據(jù)。

4.請從課文中找出你認(rèn)為最有趣的未來教育場景，并解釋為什么。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一個未來教育的課堂活動，并說明你的設(shè)計思路。

1.創(chuàng)作短篇小說：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

2.談?wù)剬ξ磥淼目捶ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生深入思考未來教育的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.分析科幻元素：培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.找出有趣的教育場景：鼓勵學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。

5.設(shè)計未來教育課堂活動：提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。八、課堂評價

1.提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對課文《他們那時候多有趣啊》的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對課文《他們那時候多有趣啊》的掌握情況。通過測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.小組合作評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的小組合作情況。通過小組合作，了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，了解他們對課文《他們那時候多有趣啊》的掌握情況。通過批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點和疑問，了解他們的思考過程。通過學(xué)生的思考過程，了解他們的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的語言表達(dá)和寫作技巧，了解他們的語言運(yùn)用能力。通過語言表達(dá)和寫作技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，了解他們的學(xué)習(xí)能力和探索精神。通過自主學(xué)習(xí)和探究，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《他們那時候多有趣啊》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出的問題和設(shè)置的懸念沒有完全吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對知識點的講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏變得緩慢，部分學(xué)生的注意力開始分散。此外，我在課堂互動環(huán)節(jié)，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會選擇更加生動有趣的方式，如通過展示與課文相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，我會提出更具挑