Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers Period 1 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsLesson1TeachersPeriod1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1RelationshipsLesson1TeachersPeriod1

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月5日星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.課程教材：北師大版（2019）選擇性必修第一冊二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析文章中的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是2023-2024學(xué)年高二（1）班的學(xué)生。經(jīng)過高一階段的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流和閱讀理解。然而，在詞匯量和語法結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生們的掌握程度存在一定的差異。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)，而部分學(xué)生則需要在教師的引導(dǎo)下才能完成相應(yīng)的任務(wù)。

從知識、能力和素質(zhì)方面來看，學(xué)生們對英語學(xué)科的興趣較高，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)枯燥無味，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略也需要進(jìn)一步改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)效率。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們總體上能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上容易分心，對教師的提問反應(yīng)遲鈍，這可能會影響到課程學(xué)習(xí)的效果。此外，學(xué)生們在課下的自主學(xué)習(xí)時(shí)間管理也存在問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，教師還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為北師大版（2019）選擇性必修第一冊，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，熟悉本節(jié)課的主題和知識點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解，教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人際關(guān)系和溝通的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。教師需要準(zhǔn)備一些與討論和角色扮演相關(guān)的道具和器材，如角色扮演卡片、模擬場景道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，教師需要對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些激勵(lì)標(biāo)語和海報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人際關(guān)系和溝通的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人際關(guān)系和溝通的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)人際關(guān)系的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人際關(guān)系和溝通的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人際關(guān)系和溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人際溝通的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識呈現(xiàn)結(jié)束后，對人際關(guān)系和溝通的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對人際關(guān)系和溝通知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人際關(guān)系和溝通內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人際溝通的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合人際關(guān)系和溝通內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人際關(guān)系和溝通的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系和溝通的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系和溝通內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，如與本節(jié)課相關(guān)的文章、視頻、網(wǎng)站等。

拓展建議：

1.學(xué)生可以閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文章，以加深對人際關(guān)系和溝通的理解。例如，學(xué)生可以閱讀有關(guān)人際溝通技巧的文章，了解如何在日常生活中運(yùn)用這些技巧。

2.學(xué)生可以觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻，以直觀地了解人際關(guān)系和溝通的重要性。例如，學(xué)生可以觀看有關(guān)人際溝通技巧的視頻，通過實(shí)例了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

3.學(xué)生可以訪問與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)站，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源。例如，學(xué)生可以訪問有關(guān)人際關(guān)系和溝通的網(wǎng)站，了解更多的知識和技巧。

4.學(xué)生可以參加與本節(jié)課相關(guān)的線上或線下活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。例如，學(xué)生可以參加有關(guān)人際溝通技巧的研討會或工作坊，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.學(xué)生可以利用與本節(jié)課相關(guān)的應(yīng)用程序，如社交媒體、學(xué)習(xí)平臺等，與他人交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。例如，學(xué)生可以利用社交媒體平臺，與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和成長。

6.學(xué)生可以參加與本節(jié)課相關(guān)的比賽或挑戰(zhàn)，以提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和技能。例如，學(xué)生可以參加有關(guān)人際溝通技巧的比賽或挑戰(zhàn)，通過實(shí)踐提升自己的溝通技巧。

7.學(xué)生可以利用與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)工具或軟件，如思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，幫助自己更好地學(xué)習(xí)和記憶。例如，學(xué)生可以利用思維導(dǎo)圖工具，整理人際關(guān)系和溝通的知識點(diǎn)，幫助自己更好地理解和記憶。

8.學(xué)生可以參加與本節(jié)課相關(guān)的講座或研討會，了解最新的研究動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)。例如，學(xué)生可以參加有關(guān)人際關(guān)系和溝通的講座或研討會，了解最新的研究動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。

9.學(xué)生可以利用與本節(jié)課相關(guān)的書籍或教材，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。例如，學(xué)生可以閱讀有關(guān)人際關(guān)系和溝通的書籍或教材，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的知識水平。

10.學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。例如，學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享學(xué)習(xí)人際關(guān)系和溝通的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和成長。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)人際溝通技巧的文章或書籍，如《如何與人有效溝通》、《非暴力溝通》等，以加深對人際溝通的理解和應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)人際溝通技巧的視頻，如TED演講、YouTube頻道等，通過實(shí)例了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，并記錄下自己的理解和感悟，以加深對人際溝通技巧的理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的人際溝通技巧應(yīng)用到日常生活中，如與家人、朋友、同學(xué)等進(jìn)行有效溝通，提高自己的人際交往能力。

-問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，可以隨時(shí)向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高人際溝通技巧。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于人際溝通技巧的書籍和文章，以拓寬自己的知識視野，提高自己的溝通技巧。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看更多關(guān)于人際溝通技巧的視頻，通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

-實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行人際溝通技巧的實(shí)踐練習(xí)，如模擬面試、角色扮演等，提高自己的溝通技巧。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思和總結(jié)，回顧所學(xué)的人際溝通技巧，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-交流反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人交流學(xué)習(xí)心得和感悟，提供反饋和建議，共同提高人際溝通技巧。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于人際溝通技巧的書籍和文章，以拓寬自己的知識視野，提高自己的溝通技巧。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看更多關(guān)于人際溝通技巧的視頻，通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

-實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行人際溝通技巧的實(shí)踐練習(xí)，如模擬面試、角色扮演等，提高自己的溝通技巧。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思和總結(jié)，回顧所學(xué)的人際溝通技巧，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-交流反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人交流學(xué)習(xí)心得和感悟，提供反饋和建議，共同提高人際溝通技巧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

-人際關(guān)系的重要性：本節(jié)課首先介紹人際關(guān)系在日常生活中的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對個(gè)人和社會的重要性。

-人際溝通技巧：接著講解人際溝通的基本技巧，包括傾聽、表達(dá)、非語言溝通等，幫助學(xué)生提高溝通效果。

-沖突管理：然后介紹如何處理人際沖突，包括沖突識別、溝通解決等，使學(xué)生學(xué)會在沖突中保持冷靜和理智。

-團(tuán)隊(duì)合作：最后強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，介紹團(tuán)隊(duì)合作的技巧，如有效溝通、協(xié)調(diào)合作等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.詞和句

-關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、溝通、沖突、團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通、協(xié)調(diào)合作。

-關(guān)鍵句：人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵，良好的溝通能夠增進(jìn)人際關(guān)系，有效的沖突管理有助于維護(hù)和諧的人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)。

3.板書設(shè)計(jì)

-板書標(biāo)題：人際關(guān)系與溝通

-板書內(nèi)容：

①人際關(guān)系的重要性

②人際溝通技巧

③沖突管理

④團(tuán)隊(duì)合作

通過以上內(nèi)容邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。九、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確回答問題、是否能夠主動(dòng)提出問題等。

2.小組討論成果展示：教師可以通過小組討論的成果展示來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)、是否能夠有效地與他人合作等。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否能夠正確回答測試問題、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題等。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)、是否能夠