語文高二課堂講義人教版中國古代詩歌散文欣賞課件第六單元文無定格貴在鮮活春夜宴從弟桃花園序

語文中國古代詩歌散文欣賞新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第五單元第六單元文無定格貴在鮮活自主賞析春夜宴從弟桃花園序1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課前預(yù)習(xí)3進(jìn)入課堂4學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解本文的思想感情。2．欣賞文中情景交融、景美情濃的藝術(shù)手法。3．背誦這篇課文。4．鑒賞“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”等名句。課前預(yù)習(xí)1．走近作者李白，見第一單元《越中覽古》2．了解背景李白于某個(gè)春夜在桃花園宴請(qǐng)各位從弟，寫下這篇飄逸豪邁的文章，抒發(fā)了自己對(duì)于人生的體悟及排遣方式，全文辭采飛揚(yáng)，是歷史傳誦名篇。從弟，堂弟，佚名。桃花園，具體地點(diǎn)無考。(一)知人論世，開闊視野(二)通讀文本，疏通字詞迎預(yù)先向相反方向活動(dòng)抵觸，不順叛逆借寬容憑借給予假裝假如確實(shí)優(yōu)秀很好的，高明的美好的抒發(fā)陳述舒展，伸直進(jìn)入課堂1．篇首“夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也”運(yùn)用了什么修辭手法？李白寫這句話有什么用意？從中還能看出什么？_______________________________________________________________答：比喻。把天地比作旅舍，把光陰比作過客。旅舍是供人臨時(shí)寄宿的，所以不能久居；過客是來去匆匆的，所以轉(zhuǎn)瞬即逝。這樣寫說明了光陰易逝，人生莫測(cè)。從中可以看出李白特有的那種高傲蔑俗、豪放曠達(dá)的性格。(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑2．作者寫了哪些夜宴之樂？_______________________________________________________________答：在座人物俊秀，談吐不凡，都是些文人雅士，此一樂也；大家縱情談?wù)摚d致高昂，此二樂也；花月優(yōu)美，引人沉醉，此三樂也；兄弟們痛飲狂歡，效法古人，作詩不成，罰酒三斗，此四樂也。1．文章開頭“浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”一句表現(xiàn)出及時(shí)行樂的消極思想，你是怎樣看待這個(gè)問題的？“浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”一句所表現(xiàn)出的及時(shí)行樂思想，在我們看來是消極的，但在封建社會(huì)的某些知識(shí)分子和達(dá)官貴人中卻是普遍存在的?！豆旁娛攀住酚性疲骸吧瓴粷M百，常懷千歲憂。(二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游？”況且，李白文章的開頭不過是為了引出下文；而其中的“歡”字又為全文定下了基調(diào)?！皼r”字以下寫景如畫，充滿著春天的生機(jī)；敘事如見，洋溢著健康的歡樂。意境是崇高的，格調(diào)是明朗的。誦讀全文，并不會(huì)滋生“浮生若夢(mèng)”的消極情緒，卻能在獲得藝術(shù)享受的同時(shí)提高精神境界，熱愛自然，熱愛人生。2．文中有幾處用了典故？是哪些語句？有什么作用？(1)“浮生若夢(mèng)”出自《莊子·刻意》和《莊子·齊物論》，表現(xiàn)出人生變幻莫測(cè)，歡樂有限，因此要及時(shí)行樂。(2)“古人秉燭夜游，良有以也。”其典故有兩個(gè)，一是《古詩十九首》：“生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游？”二是曹丕《與吳質(zhì)書》：“少壯真當(dāng)努力，年一過往，何可攀援？古人思秉燭夜游，良有以也?！北疚淖髡呓枵f明“古人秉燭夜游”的原因，巧妙地說明了自己“夜宴”的原因。(3)“群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂”用南朝文學(xué)家謝惠連、謝靈運(yùn)的典故，說明作者和從弟們都是才情卓著的風(fēng)雅人物。(4)“如詩不成，罰依金谷酒數(shù)”用晉代石崇《金谷詩序》的典故，既表現(xiàn)出痛飲狂歡的一面，又表現(xiàn)出雅趣的一面。這篇小序記述了夜宴中欣賞美景、高談清論、飲酒作詩的情景，雖含有人生短暫、需及時(shí)行樂的情懷，但作者主要抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興和俯仰古今的廣闊胸懷及樂觀精神。D

【解析】

D項(xiàng)，高談：興致勃勃的談?wù)摗

【解析】

A項(xiàng)，以：介詞，用/連詞，表示修飾關(guān)系，相當(dāng)于“而”。B項(xiàng)，之：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。C項(xiàng)，已：動(dòng)詞，“?！薄項(xiàng)，何：副詞，表示疑問，“怎么”。B

【解析】

以：介詞，表憑借，用，靠。D

【解析】

兩個(gè)“為”都當(dāng)“是”講。D

【解析】

A項(xiàng)，“人生歡樂無限”錯(cuò)；B項(xiàng)，“在宴會(huì)上盡情歡樂”錯(cuò)；C項(xiàng)，“低沉，充滿消極”錯(cuò)。C

D．“惠連”是人名，很有才華，十歲就能寫詩作文；“康樂”指謝靈運(yùn)，南朝詩人，作者用此贊揚(yáng)諸位堂弟人才