湖北省鋼城四中高三五月模擬考試文綜歷史試卷

鋼城四中2018屆文科綜合模擬檢測卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分300分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共140分）本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24．荀子在《禮論》中說：“禮起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，則不能無求：求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求，使欲必不窮于物，物必不屈于欲，兩者相持而長，是禮之所以起也。”由此可知荀子主張：A.人性本惡B.禮法合一C.出禮入刑D.以德服人25．漢代獨(dú)尊儒術(shù)后，儒學(xué)士大夫家族，經(jīng)過兩百余年的彼此聯(lián)姻、互通聲息、積累聲望、壟斷知識，終于演化為各地的士族集團(tuán)，并且在魏晉時(shí)期居于國家政治生活的中心。這一現(xiàn)象反映了A．封建君主專制制度最終確立B．古代選官重視經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C．古代政治制度不斷發(fā)生變化D．儒學(xué)對政治的強(qiáng)大影響26．有學(xué)者認(rèn)為中國唐代存在一批非洲黑人，理由是唐詩中有大量黑膚“昆侖奴”的描述，比如《昆侖兒》就突出了他們從海上來、黑膚、穿耳、卷發(fā)和半裸等特征。對此解讀正確的是A.文學(xué)作品很難具有史料價(jià)值，不能用唐詩考證昆侖奴的來源地B.文學(xué)作品雖是社會生活的反映，但不能據(jù)此確定昆侖奴一定是非洲黑人C.非洲黑人大量被販賣為奴是在新航路開辟后，據(jù)此可排除昆侖奴為非洲黑人D.應(yīng)該先判定該類唐詩的類別，如風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義的，則可推論昆侖奴大多為非洲黑人27．“三言”、“二拍”摒棄了前代文學(xué)作品中以帝王將相、英雄豪杰、才子佳人為主要描寫對象，而新興的絲織業(yè)工場主、賣油郎、屠夫、轎夫、賭徒、浮浪子弟等成為新的主人公。這主要反映了明代A．商人政治地位不斷提高B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓦解傳統(tǒng)倫理C．小說創(chuàng)作進(jìn)入新的階段D．市民階層隊(duì)伍不斷壯大28．1933年，國民政府在與西方列強(qiáng)談判后，經(jīng)立法院審議通過，正式公布了新的關(guān)稅修訂案，將之前最高50%的進(jìn)口稅率提高到80%，實(shí)行5%到80%共14級的累進(jìn)稅率。這次稅制改革A．促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展B．樹立了獨(dú)立自主的國際形象C．收回了海關(guān)行政管理權(quán)D．扭轉(zhuǎn)了長期的對外貿(mào)易逆差29.1920年4月，陳獨(dú)秀指出：“我們中國人向來不認(rèn)識自然科學(xué)以外的學(xué)問，也有科學(xué)的威權(quán)；向來不認(rèn)識自然科學(xué)以外的學(xué)問，也要受科學(xué)的洗禮……我們不但應(yīng)該提倡自然科學(xué)，并且研究，說明一切學(xué)問都應(yīng)該嚴(yán)守科學(xué)方法，才免得昏天黑地烏煙瘴氣的妄想、胡說”。陳獨(dú)秀此語旨在 A． 主張全面學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)和社會科學(xué) B． 以理性精神為武器反對傳統(tǒng)文化的禁錮 C． 反思近代中國以西方為師的近代化探索 D． 提倡以批判的態(tài)度學(xué)習(xí)和借鑒西方文化30．年份196019611962196319641965產(chǎn)值（億元）1650101985092211031394上表是我國1960—1965年工業(yè)總產(chǎn)值變化表。這反映了A．人民公社化運(yùn)動遭到了抵制B．大躍進(jìn)運(yùn)動的影響難以消除C．國家經(jīng)濟(jì)政策出現(xiàn)重大調(diào)整D．文革嚴(yán)重阻礙了工業(yè)化進(jìn)程31．羅馬法關(guān)于所有權(quán)是所有人“對物的最完全的支配權(quán)”的定義以及關(guān)于占有、使用、受益、處分各種權(quán)能的理論，直接被歸納到拿破侖法典的第544條中，備受當(dāng)代各國民法學(xué)界的推崇，陸續(xù)被各國民法所采用。這表明了羅馬法A．重視私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)B．法理精深結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)C．具有普遍的適用性D．被后世繼承與發(fā)展32．新航路開辟以后，來自美洲的金銀大量涌人葡萄牙，造成通貨膨脹；同時(shí)，葡萄牙商人變得富有，他們紛紛取得地產(chǎn)，購買貴族頭銜。而同時(shí)期的法國鼓勵(lì)對外貿(mào)易，發(fā)展工商業(yè)，多儲備金銀。這些現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響有A．推動兩國成功實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型B．改變了兩國原有的發(fā)展軌跡C．有利于資本原始積累，不利于改善民眾生活D．打擊了海外貿(mào)易，不利于世界市場的形成33.家庭是社會的縮影，它不但是社會生產(chǎn)和人口生產(chǎn)的單位，而且是最為重要的文化載體。進(jìn)入19世紀(jì)，美國婦女們紛紛從家庭走向社會，人口流動普遍，家庭人口在減少，家庭規(guī)模日趨小型化，離婚率不斷上升，個(gè)人對于家庭的依賴亦減弱。出現(xiàn)這些變化的主要原因是A.家庭職能發(fā)生變化，婦女地位提高B.婦女生育意愿下降C.工業(yè)革命改變社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式D.社會價(jià)值觀念變化34．下表為蘇聯(lián)部分年份糧食產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)1953－1958年蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量（單位：百萬噸）年份總產(chǎn)量生荒地的產(chǎn)量其它地區(qū)的產(chǎn)量195382．526．955．6195485．637．348．31957105．038．166．91958141．258．482．8A．把發(fā)展農(nóng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)重點(diǎn)B．注重了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新C．大力墾荒和調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系D．承認(rèn)市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用35．1979年，美國為遏制通貨膨脹提高利率后，世界各國的美元大量流向美國，五年內(nèi)美元綜合匯率上升59%，貿(mào)易逆差創(chuàng)下歷史紀(jì)錄。1985年，日、德、英、法四國為配合國打壓美元匯率的要求而拋售美元，很快日元和德國馬克對美元匯率上升超過100%。從這一過程可以看出A．發(fā)達(dá)國家聯(lián)合應(yīng)對全球化B．國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)形式有新發(fā)展C．德國和日本成為世界大國D．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化走趨勢明顯41.閱讀材料，完成下列要求。材料一清入關(guān)后，即以宗主視天下，同時(shí)密切關(guān)注邊疆事務(wù)、勵(lì)精圖治，完成了對邊疆地區(qū)的統(tǒng)一，建立起一個(gè)比以往任何朝代都鞏固的“大一統(tǒng)”帝國。清王朝接受并發(fā)展了“大一統(tǒng)”思想。清朝抽去了“大一統(tǒng)”理論中“華夷之辨”的內(nèi)容，改造為四海之內(nèi)共尊一君的君主專制“大一統(tǒng)”觀念；形成以推重“大一統(tǒng)”政權(quán)為核心、以政權(quán)承緒關(guān)系為主線、取消華夷之別為特征的正統(tǒng)論，并將其貫徹于歷史評斷之中，使之更有利于清廷的政治統(tǒng)治和思想控制。清朝對“大一統(tǒng)”思想及其正統(tǒng)論的總結(jié)，束縛了人民的思想，但也起到了統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的經(jīng)營管理，進(jìn)而統(tǒng)一國家的積極作用?！?jīng)過歷史上長期的民族融合與文化交流，中華民族在清朝“大一統(tǒng)”政治格局下得到進(jìn)一步發(fā)展，升華成一個(gè)完整的不可分割的整體?！幾詣⒄丁按笠唤y(tǒng)”思想與中國古代疆域的形成》材料二傳統(tǒng)中國只有完善的“戶籍”制度而無明確的“國籍”規(guī)定……但是近代以來，隨著出國華商、華工的日益增多和西方勢力入侵……由于缺失專門處理“國籍”問題的法律，在大一統(tǒng)國家近代轉(zhuǎn)型中，國人逐漸出現(xiàn)對自身“中國”人身份的認(rèn)同危機(jī)?！?907年，荷蘭殖民當(dāng)局以屬地主義的原則制定《荷蘭新訂爪哇殖民籍新律》，規(guī)定凡生于荷蘭屬地的華僑皆為荷屬殖民地籍，從而引起國內(nèi)外華人、華僑的強(qiáng)烈反對，他們紛紛要求清政府迅速制定并頒布一部國籍法?！逭畡e無選擇，如果不迅速制定國籍法，不僅通過各種努力所形成的華僑的中國認(rèn)同會出現(xiàn)危機(jī)，而且國內(nèi)也可能為此喪失對清政府的信心。同時(shí)更令清政府擔(dān)心的是，這可能給“排滿”的“漢族”民族主義者以借口，最終危及清政府在大一統(tǒng)國家轉(zhuǎn)型中的合法地位?！?909年清政府頒布了《大清國籍條例》。其中明確規(guī)定，“生而父為中國人者”“生于父死以后，而父死時(shí)為中國人者”“母為中國人，而父無可考或無國籍者”，不論是否生于中國，“均屬中國國籍”。從而以使國家保護(hù)海外華人、華僑有了法律上的依據(jù)，加強(qiáng)了海外華人、華僑對大一統(tǒng)中國的認(rèn)同。——繆昌武、陸勇《《大清國籍條例）與近代“中國”觀念的重塑》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出清朝前期對“大一統(tǒng)”思想的發(fā)展及其影響。（12分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出清政府頒布國籍條例的原因并分析《大清國籍條例》頒布的意義。（13分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料17世紀(jì)當(dāng)科技革命出現(xiàn)時(shí)，英國哲學(xué)家弗朗西斯·培根熱情地贊同通過科學(xué)追求“知識與技能”，但他同時(shí)指出，這種追求應(yīng)該“謙卑和仁慈”地進(jìn)行，不是“為了心情的愉悅，或?yàn)榱烁偁?，或?yàn)榱吮葎e人優(yōu)越，或?yàn)榱死?、名譽(yù)、權(quán)力或?yàn)榱松睦婧蛢r(jià)值”，并提醒人們注意科技的潛在性，提防它的危險(xiǎn)?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》等結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“科學(xué)技術(shù)與人文精神”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）45．[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）材料1880—1920年間，美國平均每10年入境的外來移民達(dá)到659萬，愛爾蘭人的天主教文化、亞裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美國主流文化相互交織。1891年，美國中等教育改革委員會成立了“十人委員會”，著手進(jìn)行課程改革，先后于1893年和1899年發(fā)布了《十人委員會報(bào)告》和《中學(xué)歷史學(xué)習(xí)》兩份核心文件。面對當(dāng)時(shí)增加實(shí)用性強(qiáng)的課程以適應(yīng)城市化、工業(yè)化的社會呼聲，“十人委員會”以“我們美國人只知道美國的偉大，卻不知道其為什么偉大”、“（歷史教育）是人的各種條件的平衡器——是社會這部機(jī)器平衡的輪子”為由將中學(xué)歷史課程列入九大核心課程。中學(xué)歷史課程強(qiáng)調(diào)“熟悉政治和社會環(huán)境，鑒別社會和國家本質(zhì)，形成公民責(zé)任感和義務(wù)感”。在課程設(shè)置中，希臘史、羅馬史、英國和法國史成為世界史的主要內(nèi)容，而英國史不但在第二模塊中世紀(jì)和現(xiàn)代歐洲歷史中出現(xiàn)，還設(shè)置了第三模塊專門學(xué)習(xí)英國史?！幾詮堊盔櫋?lt;十人委員會報(bào)告>與美國中學(xué)歷史課程改革研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國中學(xué)歷史課程改革的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國中學(xué)歷史課程改革的特點(diǎn)。46．【歷史—選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料1913—1914年西姆拉會議召開期間，英國代表麥克馬洪在會外以換文形式同當(dāng)時(shí)西藏地方政府代表秘密炮制了一條新的中印邊界，即“麥克馬洪線”，把邊界從山麓向北移至喜馬拉雅山山脊。歷屆中國政府對此都沒有承認(rèn)，當(dāng)時(shí)英國政府不敢公開把該線畫在地圖上，直到1936年，這條線才出現(xiàn)在英印地圖上。新中國成立后，中國政府從實(shí)際出發(fā)，主張“中印雙方應(yīng)該考慮歷史的背景和當(dāng)前的實(shí)際情況，根據(jù)五項(xiàng)原則，通過友好協(xié)商，全面解決兩國邊界?！倍《泉?dú)立后卻繼承了英國對中印邊界的劃法，并利用中國忙于朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)，加快向“麥克馬洪線”推進(jìn)，于1951年完成了對該線以南九萬平方公里中國領(lǐng)土的吞并，而且宣布把包括“麥克馬洪線”在內(nèi)的、印度單方面主張的整個(gè)中印邊界視為不容更改的正式邊界。從1961年起，印軍在中印邊界西段開始大規(guī)模越過傳統(tǒng)習(xí)慣線，妄圖以武力實(shí)現(xiàn)其所堅(jiān)持的中印邊界。1962年，中國軍隊(duì)被迫進(jìn)行自衛(wèi)還擊，痛擊印度侵略者。至此，中印關(guān)系全面惡化，外交關(guān)系一度由大使級降為代辦級?！幾钥得褴姟段辶甏杏∵吘硾_突的原因探微》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)五六十年代中印邊境沖突爆發(fā)的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀(jì)五六十年代中印邊境沖突的影響。（7分）47．（15分）【中外歷史人物評說】閱讀材料，回答問題。材料鄧稼先1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先隱姓埋名，始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16

日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年7月29日因全身大出血而逝世。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的?！幾詶钫駥帯多嚰谙取罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括建國初期鄧稼先主持“兩彈”工作的背景（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對鄧稼先的選擇做簡要評價(jià)。（7分）歷史參考答案序號242526272829303132333435答案BDBDABCBBCCB41.(25分)（1）發(fā)展：剔除華夷之辨；推崇君主專制；推重大一統(tǒng)政權(quán)；構(gòu)建政權(quán)承緒（延續(xù)）的正統(tǒng)論；確立“大一統(tǒng)”的歷史評判標(biāo)準(zhǔn)。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)，共6分）影響：維護(hù)清政府的統(tǒng)治；有利于加強(qiáng)對邊疆的管理；有利于國家統(tǒng)一；有利于民族融合；加強(qiáng)了對人民的思想控制。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)，共6分）（2）原因：國人出現(xiàn)對自身“中國”人身份的認(rèn)同危機(jī)；海外華人的強(qiáng)烈要求；西方法律的影響；阻止“排滿”革命。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)，共6分）意義：有利于保護(hù)海外華人、華僑；加強(qiáng)了海外華人、華僑對大一統(tǒng)中國的認(rèn)同；強(qiáng)化了國人近代國籍觀念和法律意識。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)，共7分，其他符合題目要求的可酌情給分）示例：人文精神推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展古希臘時(shí)期，智者學(xué)派和蘇格拉底等對人的價(jià)值進(jìn)行闡述，反對舊的思想方法和觀念，關(guān)心與人類自身密切相關(guān)的問題，人文精神產(chǎn)生和發(fā)展，并推動了古希臘自然科學(xué)的發(fā)展。亞里士多德提出了學(xué)科分類的思想，其物理學(xué)的思想深刻塑造了中世紀(jì)的學(xué)術(shù)思想。文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義重視人的價(jià)值，崇尚人性，要求把人從宗教束縛中解放出來。隨著文藝復(fù)興的深