部編版語文五年級上冊第四單元測試卷2份含答案

部編版語文五年級上冊第四單元測試卷2份含答案

部編版語文五年級上冊第四單元基礎(chǔ)測評卷

時間：90分鐘滿分：100分

1.根據(jù)拼音寫字詞

(1)曾經(jīng)huThuang的宮dian現(xiàn)在成了一片灰燼。

(2)qTnlue者huT掉了很多文物。

(3)爸爸在h臺ng—州旅游的時候，IU—行了承諾，給我?guī)Щ亓水數(shù)氐奶禺a(chǎn)。

(4)過分的jU—束和z6ng—容對孩子都是不好的。

【答案】①.輝煌②.殿③.侵略④.毀⑤.杭⑥.履

⑦.拘⑧.縱

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“輝煌、殿”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆

畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.下列詞語書寫全都正確的一項是()

A.太平盛世正通人和內(nèi)憂外患

B.家破人亡兵慌馬亂人壽年豐

C.國泰民安安居樂業(yè)豐衣足食

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查字形易錯字。

A項：“正通人和”應為“政通人和”。

B項：“兵慌馬亂”應為“兵荒馬亂”。

3.給下列加點字選擇正確的解釋。

名：A.名譽，聲譽。B.有聲譽的，大家都知道的。C.叫出，說出。D.量詞，用

于人。

(1)漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝。

()

(2)10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

()

(3)圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

()

(4)他今天說話語無倫次的，我感到有點兒莫名其妙。

()

【答案】①.B②.D③.A@.C

【解析】

【分析】

【詳解】這道題考查學生對加點字的理解和掌握能力，學生要根據(jù)句子的語境選擇

合適的解釋。

(1)“風景名勝”意思是指有名氣的風景區(qū)，就好比名牌，出名的。既然是有名

氣的，當然也是美麗的地方，因此“名”的意思是出名的，有名氣的，大家都知

道的。所以選B。

(2)“三千多名侵略者”中“名”用在名詞前面，表示量詞。所以選D。

(3)“舉世聞名”意思是全世界。全世界都知道。形容非常著名?！懊钡囊馑?/p>

是名望，聲望。所以選A。

(4)“莫名其妙”的意思是說不出來的感覺，不知道怎么回事?！懊钡囊馑际?/p>

說出。所以選C。

4.選詞填空

留戀流連

(1)假日里，我們在北海公園劃船，—在綠樹紅墻之中。

(2)游人們依依不舍地離開了桂林，心中還—著漓江山水。

幻想理想

(3)我有一天可以擁有一片屬于自己的天空。

（4）我的—是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。

【答案】①.流連②.留戀③.幻想④.理想

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學生正確使用詞語的能力。

解題的關(guān)鍵是比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同文字辨析詞語意義的

細微差別，正確辨別它們的感情色彩，修飾對象，使用范圍等。

留戀：一指不愿意離開或舍棄。二指對往日、往事的懷念。

流連：耽于游樂而忘歸；留戀不止；依戀不舍；盤桓；滯留；流離轉(zhuǎn)徙；亦作“流

漣”。

幻想，虛而不實的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念。

理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。

5.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.它由圓明園，萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。

B.我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水、沒過幾個月，居然收獲

了。

C.她的皮膚是那么細嫩、潔白，烏黑的長睫毛下，一對深藍的、水汪汪的眼睛在

微笑著。

【答案】c

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查標點符號。

A項：第一個標點符號應是頓號。這是相同事物的列舉之間。

B項：“澆水”后面應是逗號，這是相同事物列舉的結(jié)束。

6.按要求寫句子。

1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）

2.圓明園是園林。（擴寫句子）

3.樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫。（把小鳥當作人來寫）

【答案】①.圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎？②.

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。③.樹上的小鳥唱著歡樂的

歌兒。

【解析】

【分析】

【詳解】這道題考查學生的語言表達能力。

1.這道題考查學生陳述句和反問句互換。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞“難道”；其次，肯定詞“是"變否定

詞“不是”；再次，加語氣詞“嗎"；最后，句號變問號。

2.本道題考查學生擴寫句子的能力。

擴寫句子要保持句子原意的不變，加上適當?shù)男稳菰~或者修飾的詞語，注意語句通

順。學生可在“圓明園”和“園林”前加上修飾詞，言之有理即可。

3.這道題考查學生改寫擬人句的能力。

把小鳥當做人來寫，要把人的動作或者形態(tài)放到小鳥的身上，可將“嘰嘰喳喳地

叫”改為唱歌之類的。

7.根據(jù)所學內(nèi)容完成練習。

1.古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國拋頭顱灑熱血，陸游臨終前還告誡兒子：

“王師北定中原日，"；王昌齡抒發(fā)了“但使龍城飛將在，

”的滿懷豪情；而林升在杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓，

2.《少年中國說（節(jié)選）》中以龍喻中國的句子是“"；關(guān)于“干

將莫邪”的典故的句子是“"。

【答案】①.家祭無忘告乃翁②.不教胡馬度陰山③.西湖歌舞幾時休

④.潛龍騰淵，鱗爪飛揚⑤.干將發(fā)硼，有作其芒

【解析】

【分析】

【詳解】這道題考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握能力，學生在日常的學習中要注

意認真聽講，課后及時復習，熟練掌握課文內(nèi)容，注意書寫的準確性。

1.示兒陸游（宋代）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

出塞二首?其一王昌齡（唐代）

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

題臨安邸林升（宋代）

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900

年，文中極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“少年中國”，號召和

激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。表

達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。

干將發(fā)硼，有作其芒：干將劍新磨，閃射出光芒。

8.綜合實踐。

《人民日報》曾報道這樣一則新聞：北京東城區(qū)某小學五年級的學生，發(fā)起這樣一

個活動：每天回家，記錄家長放下手機陪伴孩子的時長。這份記錄讓很多家長汗

顏，與孩子在一起的歡樂時光，竟在不知不覺之間被手機占用那么多。

L你是怎樣看待“低頭族”現(xiàn)象的？（“低頭族”是指那些只顧低頭看手機的一

類人。）

2.你能用得體的語言勸誡沉迷于手機的父母嗎?

【答案】①.手機給人們的生活帶來了巨大的方便，但是“低頭族”們大多具有

手機依賴癥，長時間低頭看手機不僅不利于身心健康，也不利于正常的人際交往。

②.爸爸媽媽，手機上雖然有豐富多彩的內(nèi)容，但是手機也有輻射，而且人長時間看

手機會患上嚴重的頸椎病和其他疾病，我希望你們能愛惜自己的身體。為了你們的

健康，請你們盡量減少看手機的時間，好嗎？

【解析】

【分析】

【詳解】1.這道題考查學生對材料的理解能力，學生要結(jié)合生活實際和給出的材

料去分析。

題目中給出了低頭族的含義，再結(jié)合材料中所反映出的家長陪手機的時間比陪孩子

的時間還多這一現(xiàn)象，可以得知“低頭族”是種不好的行為和現(xiàn)象，會對人的身體

和家庭造成傷害。

2.這道題考查學生的口語交際能力，學生要結(jié)合材料給出的主旨進行解答。

材料中，“低頭族”是不好的行為和現(xiàn)象，我們應該控制玩手機的時間，多陪陪家

長，多做些有益的事情。要注意語句的通順，言辭的勸告和緩和的態(tài)度，書寫正

確。

課文回顧站。

①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

的損失！

②圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和

長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南

三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

③圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時

世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

④1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，閶選圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意

破坯、邕掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)數(shù)

幺。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)

的精華，就這樣化為一片灰燼。

9.為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上

不可估量的損失”？

10.概括第②段的主要內(nèi)容。

11.找出文段中起承上啟下作用的過渡句。

12.從第④段下劃線的詞中你體會到了什么？

13.寫出與第①段呼應的句子。

【答案】9.因為圓明園不僅金碧輝煌、氣派，而且擁有無數(shù)珍貴的歷史文物，是代

表著中國乃至世界園林建筑的頂峰，所以圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可

估量的損失。

10.概括介紹了圓明園的地理位置和它的布局。

11.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

12.我體會到英法聯(lián)軍殘暴與野蠻的強盜行徑。

13.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。短文第一句“圓明園的毀滅是中國文化史上不

可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”，這是一個總起句，寫出了圓

明園的毀滅在中國文化史和世界文化史上的損失是不可估量的，這是因為圓明園不

但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

【10題詳解】

本題考查了概括自然段主要內(nèi)容的能力。短文第二自然段先寫了圓明園的地理位置

是在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，然后又寫了圓明園的布局是由圓明

園、萬春園和長春園組成，因此也叫圓明三園。概括起來，這一自然段主要介紹了

圓明園的地理位置和它的布局。

【11題詳解】

本題考查了對短文中過渡句的掌握情況。這篇短文先寫了圓明園的建筑宏偉，由圓

明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園;然后又介紹了圓明園珍貴的歷史

文物。文中“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”這句話是一個承

上啟下的過渡句，作者用這個過渡句，把文章上下兩部分內(nèi)容巧妙地銜接起來了。

【12題詳解】

本題考查了對短文中加點的詞的掌握情況。短文第④段加點的詞“掠走”、“搬

運”、“破壞”、“毀掉"和“放火”都是動詞，作者通過這幾個動詞，把侵略者

的野蠻行徑刻畫得淋漓盡致，使讀者仿佛看到了當年侵略者是如何在圓明園燒殺搶

掠的。通過這幾個詞語，我體會到了英法聯(lián)軍殘暴、野蠻的強盜行徑。

【13題詳解】

本題考查了對短文中重點句子的掌握情況。短文第①段寫“圓明園的毀滅是中國文

化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”，指出了圓明園的毀

滅在中國文化史和世界文化史上的損失是不可估量的，然后作者從圓明園的地理位

置、布局以及藏品的珍貴程度等方面對圓明園的歷史價值進行了描寫，從而告訴我

們，圓明園的毀滅是不可估量的損失。文章結(jié)尾“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑

藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼”這句話與第①段相呼應，再次強調(diào)了圓明園的

毀滅帶給中國乃至全世界的損失是不可估量的。

閱讀短文，回答問題。

致巴特萊的信（節(jié)選）

（法）雨果

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜大肆掠劫，另一個強盜縱火焚燒。

從他們的行為來看，勝利者也可能是強盜。一場對圓明園的空前洗劫開始了，兩個

征服者平分贓物。真是豐功偉績，天賜的橫財！兩個勝利者一個裝滿了他的口袋，

另一個看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐

洲。這就是這兩個強盜的歷史。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這

名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎

么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

在歷史面前，這兩個強盜一個叫法國，另一個叫英國。對他們我要提出抗議，

并且謝謝您給了我抗議的機會。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有

時會是強盜，可是人民永遠不會。法蘭西帝國從這次勝利中獲得了一半贓物，現(xiàn)在

它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，將圓明園輝煌的掠奪物拿出來展覽。我

渴望有朝一日法國能擺脫重負，清洗罪惡，把這些財富歸還給被劫掠的中國。

14.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的含義。

豐功偉績：

蕩然無存：____________________________

15.雨果對英法聯(lián)軍火燒圓明園的態(tài)度是（）

A.大加贊賞B.憤怒斥責C.有時贊賞有時批評

16.雨果在信中所說的“兩個強盜”指的是哪兩個國家？

17.這兩個強盜將會受到歷史的制裁嗎?

【答案】14.①.偉大的功勞和成就，文中含有貶義諷刺的意味。②.形容

東西完全失去，一點沒有留下。15.B

16.“兩個強盜”指的是法國和英國。

17.會的，因為這兩個國家搗毀了圓明園，這屬于強盜行為，強盜怎么會不受歷史的

制裁呢？

【解析】

【分析】

【14題詳解】

本題考查對文中重點詞語的理解能力。答題思路是先理解詞語的意思，然后將解釋

代入句子中，最后體會詞語在文中的含義。注意做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)

境來解釋，如，“豐功偉績”的本義是偉大的功績，在這里諷刺侵略者的大肆掠奪

之舉。

【15題詳解】

本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。從第一段中作者把英法聯(lián)軍稱為

“兩個強盜”，用諷刺的口吻將他們奪得的贓物稱為“真是豐功偉績，天賜的橫

財！”，可以看出作者非常憤怒。從第二段中“對他們我要提出抗議，并且謝謝您

給了我抗議的機會”，可以看出作者對他們的行為表示斥責。

【16題詳解】

本題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。根據(jù)題干中的“兩個強盜”到文中

找相關(guān)的句子，其中，第二自然段的第一句話“在歷史面前，這兩個強盜一個叫法

國，另一個叫英國”即是答案。

【17題詳解】

本題考查對文章主旨的理解和語言表達能力?；卮疬@種開放性題目時要注意兩點：

一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。答題的時候，注意先寫出自己的觀

點，即“會”或者“不會”，然后再說清理由。注意寫理由的時候要結(jié)合文章具體

說明。文中的兩個強盜對圓明園進行了劫掠、火燒，甚至還把掠奪物拿出來展覽，

這種破壞人類文明的行為，必將受到歷史的制裁。

18.習作。

題目：二十年后故鄉(xiāng)行

要求：故鄉(xiāng)是一個人的出生地，那里有你成長玩耍的地方，那里有你兒時的小伙

伴，那里有你許多美好的回憶。一個人無論身處何方，故鄉(xiāng)在他心中永遠是一個解

不開的情結(jié)。

二十年后，你的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化？請你大膽想象，以“行”為線索，寫一寫二

十年后家鄉(xiāng)的巨變。先列個提綱，再寫具體。

【答案】例文：

二十年后的故鄉(xiāng)

時間如流水。如今我已經(jīng)30歲了，在美國做科學家。由于在美國有很多要事

在身，所以我很久都沒有回過故鄉(xiāng)。

一天，我的上司決定要我回中國做一次實驗。這一刻，我激動的心快要蹦出來

了，太好了，我終于可以回中國探望一下我的老母親和老父親了。于是，我開著懸

浮太陽能環(huán)保汽車回到故鄉(xiāng)。

下車時，眼前的一幕讓我非常驚訝：原來廢舊的小池，現(xiàn)在變成了豪華的噴

泉；大門口廢棄的工廠，變成了免費參觀的植物園；原來窄小無比的小道變成了寬

闊的大路；而我家的小屋變成了一棟高大的別墅。我在這個嶄新的村子里走著，突

然看到兩個熟悉的身影，我走近一看，哦，他們原來是我的父母，他們的頭發(fā)都

白了。我熱淚盈眶地擁抱了他們。要回家了，門前有一個微型的感應器，它可以快

速的識別我的身份。進屋后媽媽按了一個按鈕，它就立刻幫我們遞上一雙鞋子。爸

爸媽媽帶著我回到別墅里煮飯。來到廚房，爸爸只按了一個按鈕，就拉我到客廳說

話，說是不久就可以吃到可口的飯菜了。聽媽媽說，現(xiàn)在家里都買了廚房一體機，

廚房可以自己配菜、做菜，你只要備足原料，設置好口味，就可以了。我感嘆道：

“啊，現(xiàn)在我們故鄉(xiāng)的科技發(fā)展真快啊”。媽媽還說，我們村還是全國科技示范村

呢。

20年后，我的故鄉(xiāng)成了科技示范小村，我愛我家，更愛故鄉(xiāng)和建設家鄉(xiāng)的人

們！

【解析】

【分析】

【詳解】這道題考查學生命題作文的寫作能力。

學生要根據(jù)給出的作文題目認真構(gòu)思，注意語句的通順和書寫的準確性。作文題目

為二十年后故鄉(xiāng)行。屬于想象作文，要求學生發(fā)揮自己的想象力，想象二十年后家

鄉(xiāng)的變化?？梢詮募亦l(xiāng)的景觀、基礎(chǔ)設施、生活習慣等方面進行想象寫作。

【審題立意】此文是一篇命題的想象作文，應發(fā)揮自己的想象，大膽寫出故鄉(xiāng)二十

年之后的新變化，突出社會的進步與發(fā)展。

【選材分析】變化可以是多方面的，如：故鄉(xiāng)環(huán)境的變化，科技的變化，人們生活

的變化以及思想的變化等等，都可以作為想象的素材來寫，想象可以新奇有趣，但

要合理。

【構(gòu)思指導】①開頭從題目入手，點明想象內(nèi)容的時間:是故鄉(xiāng)的二十年之后的情

景。②中間想象寫自己回到故鄉(xiāng)之后所見所聞，突出故鄉(xiāng)環(huán)境、科技、人們的生活

等方面的巨大變化。③結(jié)尾寫出自己的感慨，首尾呼應，突出主題。

部編版語文五年級上冊第四單元能力提升卷

時間：90分鐘滿分：100分

1.看拼音，寫詞語。

huimiediantangxiangzhengfangzhaohuThuang

jianzhumanyoubaoIanjingjiehongwei

【答案】毀滅殿堂象征仿照輝煌

建筑漫游飽覽境界宏偉

【解析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“毀、殿、象征、仿、輝煌、建筑、漫、飽覽、

境、宏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A.不拘一格一寫汪洋潛龍騰淵

B.地履其黃奇花初胎縱有千古

C.全碧輝煌武陵春色不夠言笑

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查字形易錯字。

A項：“一寫汪洋”應為“一瀉汪洋”。

C項：“全碧輝煌”應為“金碧輝煌”，“不夠言笑”應為“不茍言笑”。

3.給句子里加點的字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）?/p>

1.“但”的解釋有：A.只；B.但是;C.姓。

（1）但悲不見九州同。（）

（2）但愛妒魚美。（）

（3）我愛聽歌，但不愛唱歌。（）

2.“漫”的解釋有：A.到處都是；B.不受約束；隨便；C.廣闊，長。

（1）謖卷詩書喜欲狂。（）

（2）謖山遍野都是英勇的戰(zhàn)士。（）

（3）我們度過了謖長的一夜。（）

【答案】①.B②.A③.B@.B

⑤.A⑥.C

【解析】

【詳解】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同

的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出

的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

(1)但悲不見九州同。意思：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)

一。但：但是。

(2)但愛妒魚美。意思：只喜愛味道鮮美的妒魚。但：只。

(3)我愛聽歌，但不愛唱歌。但：但是。

(4)漫卷詩書喜欲狂。意思：隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。漫：不受約束；隨

便；

(5)漫山遍野：遍布山野，形容很多。漫：到處都是。

(6)漫長：表示長的看不到盡頭。形容時間或者道路長得看不見盡頭。漫：廣

闊，長。

4.選詞填空

宏偉雄偉

(1)圓明園不但建筑,還收藏著最珍貴的歷史文物。

(2)的長城，是世界建筑史上一個偉大的奇跡。

寶貴瑰寶珍寶

(3)京劇是我國戲劇藝術(shù)中的o

(4)艱苦奮斗是革命前輩留給我們的的精神財富。

(5)被英法聯(lián)軍掠走的銅牛頭可是稀世呀！

【答案】①.宏偉②.雄偉③.瑰寶④.寶貴⑤.珍寶

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力。

完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

(1)選“宏偉”。宏偉：(規(guī)模、計劃等)雄壯偉大。

(2)選“雄偉”。雄偉：形容壯麗、高大。

(3)選“瑰寶”。瑰寶：指的是華夏民族的傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨

特內(nèi)涵的深受許多時代的人們歡迎的文化遺產(chǎn)。

(4)選“寶貴”。寶貴：極有價值；不易得。

(5)選“珍寶”。珍寶：指貴重珍奇的珠玉寶石等。

5.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A.此外，還有許多小園，分布在圓明園東，西，南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明

園周圍。

B.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛

在枝上，使人一見就生愛慕之心。

C.一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔

跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了正確的運用標點符號的好習慣。

標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、

逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、

連接號、間隔號、書名號、專名號。結(jié)合句子可知，A,有誤，“東，西，南”之

間應用頓號。B、C正確。故選A。

6.句子加工廠。

1.圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一

句）

2.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

3.他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）

4.桂花開時很香。（改為夸張句）

【答案】①.圓明園不但建筑宏偉，還收臧著最珍貴的歷史文物。②.圓明

園是園林。③.他拖著沉重的腳步慢慢往前走。④.桂花開時香飄十里。

【解析】

【詳解】1.此題考查句子的拆分與合并。解答時要先理解分句前后表示的是何種

關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是因果關(guān)系。

故選“不但……而且……”

2.考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干

使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

3.考查病句辨析能力。解答時，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛

病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看

句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。

（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不

當。（9）指代不明。

此題前后矛盾，將“迅速地”改為“慢慢”。

4.此題考查學生改寫夸張句能力?？鋸埦洌嚎鋸?，是為了達到某種表達效果的需

要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

7.根據(jù)課文內(nèi)容完成下列題目。

1.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”中，作者感到悲傷的原因是

2.“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中，“暖風”一語雙關(guān)，既指自然界的

春風，又指o全詩諷刺了南宋權(quán)貴們的現(xiàn)象。

3.“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”這句話表

達出作者對少年中國的和對中國少年的o

【答案】①.國家沒有統(tǒng)一②.當時的淫靡之風③.不顧國家危難、茍

且偷安④.贊頌⑤.期盼

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查古詩文理解。

1.這句詩出自南宋愛國詩人陸游的《示兒》，全詩為：死去元知萬事空，但悲不見

九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。從“但悲不見九州同”這一句可以知

道，作者感到悲傷，是因為沒能見到國家統(tǒng)一。

2.這句詩出自宋代詩人林升的《題臨安邸》，全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞

幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！坝稳恕痹谶@里不能僅僅理解為一般

游客，它是主要特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。同樣

的，“暖風”一語雙關(guān)，在詩歌中，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。在

詩人看在，正是這股“暖風”把“游人”的頭腦吹得如醉如迷，忘記了自己的國家

正處于危難之中。

這首詩揭露了那些“游人們”無視國家前途與命運，沉醉在醉生夢死、不顧國計民

生的卑劣行為，同時，也表達詩人對國家民族命運的深切憂慮，及其對統(tǒng)治者只求

茍且偏安，對外屈膝投降的憤怒之情。

3.這句話出自近代思想家、政治家梁啟超的《少年中國說》，意思是：美麗啊，我

的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

這句話闡明了中國少年和少年中國之間的關(guān)系，中國少年是建設少年中國的主力

軍，中國少年要勇挑重擔，少年中國才有前程燦爛，表達了作者對少年中國的贊美

和對中國少年的期待。

8.口語交際。

木老師：同學們，讀了《圓明園的毀滅》，大家都知道，英法強盜在洗劫了圓明園

的奇珍異寶之后放火燒了圓明園，你覺得這把火除了燒了圓明園的建筑外，它還燒

掉了什么呢？

TT：這把火燒毀了我國的國園林藝的精華。

明明：_______________________

聰聰：_____________________

我：______________________

【答案】①.這把火燒毀了中華民族的尊嚴。②.這把火還燒出了帝國主義

的罪惡嘴臉。③.這把火燒毀了歷史文化的精髓。

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查學生的語言表達能力。首先介個題干來看結(jié)合《圓明園的毀

滅》表達出八國聯(lián)軍這把火都燒掉了什么，可以是物質(zhì)上也可以是人文的文化。

如：

這把火燒掉了我國勞動人民的心血和汗水；

這把火燒掉了幾代人心血的結(jié)晶；

這把火燒掉了圓明園的精神等。

閱讀。

《圓明園的毀滅》（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市

的''買賣街"，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝

建造的如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是

根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的如蓬島瑤臺武陵春色。園中不僅有民族建筑，

還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其

間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時

世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得

動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破

壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放

火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)

的精華，就這樣化成了一片灰燼。

9.在文中缺少標點符號的地方填上合適的標點符號。

10.讀畫“”句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

11.本文標題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝

煌？

12.2020年是中國人們志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，一位位抗美援朝的英

雄、一個個抗美援朝的故事一定觸動著你的心。作為中國少年兒童的你，請結(jié)合本

課談一談感受。

【答案】9.,、、；，、

10.圓明園寶物的多而珍貴，我的感受是憎恨。

11.這樣寫更突出侵略者的罪惡和蠻橫，更加激起廣大讀者的痛心和仇恨，也讓我們

了解到圓明園的價值是不可估量，圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的

損失。

12.侵略者們野蠻地燒毀圓明園，多可惡??！落后就要挨打，我們的祖國一定要強大

起來。作為中國少年兒童的我，要努力學習，長大為祖國爭光。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查對標點符號的掌握。

注意“頓號”，表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。主要用在并列的詞或并列的較

短的詞組中間?！胺痔枴庇糜趶途鋬?nèi)部并列分句之間的停頓或分行列舉的各項之

間。

【10題詳解】

考查了按原文填空及對句子的理解。

“先秦時代”“唐、宋、元、明、清”是中國歷史朝代的名稱，表示時間，“上自

先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清”說明了時間跨度之大，歷史之悠

久，從中可以感受到圓明園寶物的多而珍貴，而這些珍貴的寶物都列強燒毀、掠

奪，從而加深了我們對侵略者的憎恨。

【11題詳解】

考查了對于寫作方法的理解。

本文運用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，說明了圓明園的歷史地位及藝術(shù)價

值，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對侵略者的仇恨和對

我們祖國的熱愛。

【12題詳解】

考查開放性試題。

結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞“愛國”寫出自己的的感受即可。注意語句通順。

閱讀

霍金少年時

霍金是繼牛頓、愛因斯坦之后，全世界知名的當代物理學家。

1942年1月8日，他在牛津誕生。十分巧合的是，這一天恰好是偉大的天文學

家伽利略逝世300周年紀念日。

霍金的父親弗蘭克?霍金是一位有名的醫(yī)生和生物學家，母親伊莎貝爾研究哲

學、政治學和經(jīng)濟學。他們非常注重從小培養(yǎng)孩子對科學的興趣。小時候的霍金想

象力非常豐富。一次，他竟然想出了11種能夠出入自己房間的方法。平時，他還

喜歡擺弄小玩意兒制造一些令人意想不到的東西。當他還是小學五年級的學生時，

他與幾位同學找了許多種零件，組裝了一臺簡易電腦，那臺電腦還能回答問題呢！

在當時，電腦可是個稀軍物。所以，這件事在當?shù)匾鹆艘粓鲛Z動，許多人都爭著

去參觀。

1959年，17歲的霍金以優(yōu)異的成績考入了牛津大學。有一次，老師布置了13

道題，其他同學費了很大的力氣，花了一個星期的時間，才解出一兩道題，而霍金

一個上午便做出了10道題。在同學們眼中，他簡直就是一個具有高智商的外星

人。

霍金對當時學校的傳統(tǒng)教學方式十分厭惡，他有一套自己獨特的學習方法。有

一次，物理老師讓他做幾道題，他不但沒做，還把錯誤標出來給老師看。老師看過

之后不得不說：“霍金對這門課程比我了解得還多。

大學期間的霍金不但學習成績優(yōu)秀，而且愛好廣泛。他喜歡古典音樂，對科幻

小說也特別著迷。在劃船比賽中，喜歡冒險的他還常常擔任舵手呢。

13.寫出下列加點詞語的反義詞。

(1)小時候的霍金想象力非常豐宵。()

(2)他與幾位同學找了許多種零件，組裝了一臺阿易電腦。()

(3)霍金對當時學校的傳統(tǒng)教學方式十分醫(yī)率。()

14.用“”畫出第6自然段中的過渡句。

15.從哪幾個故事中，我們可以得知霍金的想象力非常豐富？(多選)

()

A.他能想出11種出入自己房間的方法

B.他喜歡制造一些令人意想不到的東西。

C.小學五年級，他與同學組裝了一臺簡易電腦。

D.他以優(yōu)異的成績考入牛津大學。

16.你黨得霍金的成功與什么是分不開的？你最佩服他什么？

【答案】13.①.貧乏②.復雜③.喜歡

14.大學期間的霍金不僅學習成績優(yōu)秀，而且愛好廣泛。

15.ABC16.霍金從小就是一個聰明、勤于觀察、思考、動手研究，學習努力且敢

于質(zhì)疑的孩子，他以后成功與小時候養(yǎng)成的這些良好習慣是分不開的。最讓人佩服

的是有一套自己獨特的學習方法。

【解析】

【13題詳解】

考查了反義詞填空，注意理解詞語的含義，根據(jù)語境來進行分析。

（1）豐富：充裕的，很多的，反義詞：貧乏。

（2）簡易：簡單而容易的，反義詞：復雜。

（3）厭惡：討厭，憎惡，反義詞：喜歡。

【14題詳解】

考查學生對過渡句的理解。

過渡句是指能起到總結(jié)上文、引出下文的句子。它能使文