三年級下學期數(shù)學《年月日》（教案）

《年、月、日》教學設計教學內容：青島版五四制三年級下冊教學目標：1.通過觀察年歷，學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2.學生在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作意識。教學重點：1.學生能結合自己的生活經驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系。2.了解平年、閏年的有關知識，并能正確判斷一個年份是平年還是閏年。教學難點：平年、閏年判斷方法。教具準備：近十年的年歷、自制教具、小組合作學習單。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新知出示手指舞《365個祝?！吠瑢W們看到和聽到了那些信息？板書課題：年、月、日二、探究新知同學們，誰知道年月日的由來？（學生互動，學生了解年、月、日的形成）三、小組合作，繼續(xù)探究。(一)認識月份。師：其實科學家很早就對年、月、日進行了研究，并把它制成了像這樣的年歷卡（屏幕出現(xiàn)近四年的年歷卡）。這是老師收集的年歷卡，一會兒請大家拿出你們小組收集的年歷卡，小組成員一起觀察你們收集的年歷卡，看看有什么發(fā)現(xiàn)，請把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在老師發(fā)給你們的作業(yè)紙上。哪個小組想展示一下你們的研究結果？來，到前面來。用實物投影儀展示小組的發(fā)現(xiàn)，小組成員匯報。請你們小組幫老師把這12個月份分分類，好嗎？說說你們的分類標準。師：31天的月份有哪幾個？板書：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）30天的月份又有哪幾個？（板書：30天：4月、6月、9月、11月）還剩下二月，二月有多少天？（板書：二月28天29天）師：我們把每月有31天的月份叫大月，(板書：大月)每月有30天的月份叫小月。(板書：小月)2月即不是大月，也不小月，二月是個特殊月我們把它叫做平月。（板書：平月）師：好，同學們快來數(shù)一數(shù)，大月有幾個月？小月有幾個月？（板書：7個、4個）(二)識記大月、小月的方法師：一年中有7個大月，4個小月，我們怎樣能快速記住哪7個月是大月，哪4個月是小月呢？誰有好辦法？1、拳頭記憶法師：我們古代的勞動人民特別聰明，想出了一種拳頭記憶大小月的方法。學生試著在下面自己數(shù)一數(shù)或和同桌數(shù)一數(shù)。2、歌謠手指舞記憶法師：除了這種拳頭記憶大小月的方法，我們還可以用歌謠和手指舞形式記住大月？師：我們一起邊唱邊活動，大家都記住了嗎？師：同學們記住了大小月了嗎？好，那跟老師一起做游戲：規(guī)則：大月男生起立，小月女生起立師：二月大家都沒有起立，是什么原因呢？生：二月是特殊月份師：二月有28天的那一年叫平年，2月有29天的那一年叫閏年。（板書：平年、閏年）（三）深入研究，了解閏年二月雖然特殊，但它是不是也有一定的規(guī)律呢？下面我們一起來探究。請大家小組合作，通過查找在線年歷，把這十二年的二月天數(shù)查出來。先填表，再仔細觀察，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律先在小組內說一說。哪個小組想來給大家展示？你們小組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么？師：為什么每四年里就有一年二月是29天呢？（地球繞太陽旋轉一周的時間叫做一年，這段時間是365天5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365天，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，將近一天。人們就把這一天加在二月里，以補上少算的時間，這樣每四年就有一年是366天了，這樣的年份叫做閏年。）師：既然每4年里有1個閏年，請大家猜想一下，閏年的年份和4有什么關系？舉個例子，2016與4有什么關系呢？誰發(fā)現(xiàn)了？生：正好是4的倍數(shù)。教師試算。師：好，我們就用這種方法來判斷一個年份是平年還是閏年，如果這個年份正好是4的倍數(shù)，這個年份就是閏年，如果這個年份不是4的倍數(shù)，這個年份就是平年。生根據計算結果判斷1900年為平年，而電腦顯示的卻是閏年。查看萬年歷確定1900年是平年。師：是我們判斷錯了，還是電腦出了問題？1900年是平年還是閏年呢？這到底為什么呢？教師補充小知識：每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整24小時，而是23小時15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時53分20秒，所以每400年應少增加3天。所以科學家又作一項補充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。師：同學們，年歷中這樣的數(shù)學奧秘還有很多，只要你樂于發(fā)現(xiàn)和探究，年歷就會帶你走進這些奧秘。四、情境練習，鞏固運用1、判斷下列年份是平年還是閏年：1997年師：（根據學生的判斷出示答案）并結合1997年香港回歸祖國滲透德育教育