四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第6課 最受尊敬的人：我為老師畫張像 ▏人教版

四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第6課最受尊敬的人：我為老師畫張像▏人教版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生通過觀察和描繪，掌握人物肖像畫的基本技巧，學(xué)會用線條和色彩表達(dá)人物的特征和情感。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對人物特征的觀察力和表現(xiàn)力，提高他們的繪畫技能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容1.人物特征觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等，以及表情和姿態(tài)。2.繪畫技巧講解：講解人物肖像畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的搭配、光影的處理等。3.實踐繪畫：讓學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧，為老師畫一張肖像畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：人物特征的觀察和表現(xiàn)，繪畫技巧的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：人物表情和姿態(tài)的表現(xiàn)，色彩的搭配和處理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：畫紙、畫筆、顏料、繪畫教材、PPT等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些著名的人物肖像畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論人物的特征和表現(xiàn)手法。2.觀察與討論：讓學(xué)生觀察老師的外貌特征和表情姿態(tài)，討論如何用繪畫表現(xiàn)出來。3.技巧講解：講解人物肖像畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的搭配、光影的處理等。4.實踐繪畫：讓學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧，為老師畫一張肖像畫。5.作品展示與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價和討論，老師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.最受尊敬的人：我為老師畫張像2.內(nèi)容：人物特征觀察繪畫技巧講解實踐繪畫作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：為家人或朋友畫一張肖像畫，注意觀察和表現(xiàn)人物的特征和情感。2.作業(yè)要求：使用線條和色彩表現(xiàn)人物的特征和情感，注意光影的處理和色彩的搭配。課后反思通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了人物肖像畫的基本技巧，提高了觀察力和表現(xiàn)力。同時，學(xué)生對老師的尊敬和感激之情也得到了培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，提高他們的繪畫水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實踐繪畫”環(huán)節(jié)，因為這是學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際操作中的關(guān)鍵步驟，也是整個教學(xué)過程中學(xué)生主動參與和創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程實踐繪畫一、觀察與構(gòu)思在實踐繪畫之前，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵去注意老師的發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征，以及老師的表情和姿態(tài)。這些細(xì)節(jié)將構(gòu)成他們繪畫的基礎(chǔ)。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“老師笑起來的時候，眼睛和嘴巴有什么特別的地方？”“老師的發(fā)型是怎么樣的？”二、技巧講解在學(xué)生觀察完畢后，教師需要講解人物肖像畫的基本技巧。這包括如何使用線條來表現(xiàn)人物的面部特征，如何選擇和搭配色彩來表達(dá)人物的膚色和情感，以及如何處理光影效果來增加畫面的立體感。講解時，教師可以通過示范來讓學(xué)生更直觀地理解這些技巧。三、實踐繪畫1.起稿：學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧，先用鉛筆輕輕地勾勒出老師的輪廓和主要特征。2.細(xì)化：在輪廓的基礎(chǔ)上，學(xué)生用線條細(xì)化人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。3.上色：學(xué)生選擇合適的顏色，為人物的臉部、頭發(fā)、衣物等部分上色。注意色彩的搭配和過渡，以及光影的處理。4.調(diào)整和完善：學(xué)生在繪畫過程中不斷觀察和比較，調(diào)整和完善畫面中的細(xì)節(jié)，使作品更加生動和真實。四、作品展示與評價1.學(xué)生展示：學(xué)生完成作品后，可以在班級內(nèi)進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。2.互相評價：學(xué)生之間可以互相評價對方的作品，提出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出可以改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在下一次的實踐中做得更好。五、教學(xué)延伸在實踐繪畫環(huán)節(jié)之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考和探索。例如，可以讓學(xué)生思考如何通過繪畫來表達(dá)人物的內(nèi)心情感，或者如何通過畫面來講述一個關(guān)于老師的故事。這樣的延伸活動不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的實踐繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠掌握人物肖像畫的基本技巧，還能夠在觀察和繪畫的過程中，更加深入地理解和感受到老師的形象和情感。這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更全面的提升。六、教學(xué)支持與輔助在實踐繪畫環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供必要的支持和輔助，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這包括：1.個別指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體情況提供個性化的建議和幫助。2.材料提供：確保學(xué)生有足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等，以及一些可選的輔助工具，如橡皮、調(diào)色板、畫架等。3.技術(shù)提示：教師可以在黑板上列出一些繪畫技巧的提示，或者在教室中展示一些步驟圖，幫助學(xué)生回顧和運(yùn)用所學(xué)知識。七、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)1.情感引導(dǎo)：在繪畫前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶老師對他們的幫助和影響，激發(fā)他們的感激之情。2.作品背后的故事：鼓勵學(xué)生在展示作品時分享他們繪畫背后的故事，這可能是關(guān)于老師的一次深刻的教學(xué)經(jīng)歷，或者是老師給予的鼓勵和支持。3.情感表達(dá)：教師可以鼓勵學(xué)生在繪畫中嘗試表達(dá)對老師的情感，比如通過色彩的選擇、細(xì)節(jié)的描繪等方式。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到新的情境中，同時提供足夠的自由度以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。例如：1.家庭作業(yè)：學(xué)生可以選擇為家人繪制肖像，這不僅能夠鞏固他們的繪畫技巧，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。2.創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅“老師的一天”，通過多幅畫面展現(xiàn)老師在不同場景下的形象和活動，這樣的作業(yè)能夠鍛煉學(xué)生的敘事能力和創(chuàng)意思維。九、課后反思1.技能提升：學(xué)生可以反思自己在繪畫技巧上的進(jìn)步和需要進(jìn)一步提高的地方。2.情感體驗：學(xué)生可以思考在繪畫過程中對老師的尊敬和感激之情是否有更深的體會，以及這種情感如何影響了他們的創(chuàng)作。3.創(chuàng)意發(fā)展：學(xué)生可以反思自己的作品是否表達(dá)了獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，以及如何在未來的作品中進(jìn)一步發(fā)展自己的創(chuàng)意思維。通過這樣的實踐繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠