人教版化學(xué)中考復(fù)習(xí)：4 綜合開放試題導(dǎo)學(xué)案

人教版化學(xué)中考專題復(fù)習(xí):專題4綜合開放

試題導(dǎo)學(xué)案

水水水于2022-4-321:43

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中考專題復(fù)習(xí)

專題四綜合開放試題

斷題型特點(diǎn)和解題方法

1、開放性試題考查的內(nèi)容不固定，有時(shí)是幾條信息、幾個(gè)條件

或幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)的規(guī)律性描述，設(shè)計(jì)的學(xué)問有：環(huán)境與能源問題、

化學(xué)肥料、水資源的愛護(hù)、化學(xué)試驗(yàn)等多方面的學(xué)問。.

2、開放性試題的解題方法：在平常要注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累和綜

合運(yùn)用，能夠舉一反三，比如說一裝置多用等。主要是培育同學(xué)

們的分析力量、聯(lián)想和發(fā)散思維力量等。

3、主要有條件開放型、結(jié)論開放型、方法開放型和綜合開放型。

營中考在線

【中考在線1】正確的操作能保證明驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行.下列試驗(yàn)操作

正確的是（）

A.加熱試管中的液體時(shí)，為了防止液體流下要將試管豎直放置

在火焰的上方

B.將鼻孔直接湊到盛有一氧化碳的集氣瓶口去聞藥品的味道

C.為了達(dá)到節(jié)省藥品的目的，將試驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶

D.有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重

【答案】

D

【解析】

A、給試管里的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)與桌面呈45度角，此時(shí)與

火焰接觸面積最大，故A錯(cuò)誤；B、聞氣味的正確方法是要用手

輕輕煽動(dòng)瓶口，讓氣體飄入鼻孔，故B錯(cuò)誤；C、將試驗(yàn)后剩余

的藥品放回原瓶會(huì)污染瓶中藥品，操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、有

腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，操作正確，故D

正確.

【名師剖析】化學(xué)試驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)，同學(xué)

要在平常的練習(xí)中多操作，把握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范

【中考在線2】很多化學(xué)反應(yīng)都要在溶液中進(jìn)行的緣由是（）

A.操作簡便、設(shè)備簡潔

B.節(jié)省原料，節(jié)約成本

C.可加快反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)時(shí)間

D.固體物質(zhì)間不能直接反應(yīng)

【答案】

C

【名師解析】

兩種物質(zhì)相互接觸的面積越大，反應(yīng)的速度越快，由于溶液是均

一穩(wěn)定的混合物，在溶液中兩種物質(zhì)接觸面積最大，化學(xué)反應(yīng)在

溶液中進(jìn)行得很快，有些產(chǎn)品的反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以縮短生

產(chǎn)時(shí)間.故選C.

【剖析】由于在溶液中兩種物質(zhì)接觸面積最大，所以很多化學(xué)反

應(yīng)都要在溶液中進(jìn)行，反應(yīng)速度最快.

【中考在線3】右圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)

該試驗(yàn)的熟悉中正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B,燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C.該試驗(yàn)可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

【答案】

C

【名師解析】

A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

誤.

B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

C、試驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后，氮?dú)庖琅f能夠存在，說明氮?dú)?/p>

難溶于水，故選項(xiàng)說法正確.

D、紅磷的量不足時(shí)，燃燒時(shí)就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，進(jìn)

入水偏少，無法精確測(cè)定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)

說法錯(cuò)誤.

【剖析】本題難度不大，把握測(cè)定原理（通過紅磷燃燒消耗氧氣，

導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變?。⒃囼?yàn)勝利的關(guān)鍵（裝置氣密性要好；紅磷

要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)）是正確解答此類題的關(guān)鍵.

【中考在線4】加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是愛護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措

施，下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)。請(qǐng)你據(jù)表

回答下列問題。

可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（N02等）二氧化硫（S02）

空氣質(zhì)量級(jí)別

春季884044II

夏季673336II

秋季904654II

冬季986960II

⑴對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是。

⑵空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是。

⑶你認(rèn)為造成這種狀況的緣由是。（答一點(diǎn)即可）

⑷可實(shí)行的有效防治措施是。（答一點(diǎn)即可）

【答案】

（1）TSP；（2）冬季；（3）取暖燃燒大量的煤炭；（4）改個(gè)體取

暖為集體供暖.

【解析】

(1)由圖表中數(shù)值可推出可吸入顆粒物數(shù)值最大，即對(duì)該城市

的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP.

(2)由圖表中數(shù)值可看出空氣質(zhì)量最差的是冬季.

(3)冬季沒有樹葉，不能進(jìn)行光合作用，起不到凈化空氣的作

用，并且需要燃燒化石燃料取暖，使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值

增大，從而使冬季空氣質(zhì)量最差.

(4)可實(shí)行哪些有效措施加以防治，要從削減排放和加強(qiáng)汲取

凈化兩個(gè)方面考慮.可以進(jìn)一步加強(qiáng)綠化，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑

工地常灑水；不允許建筑工地的車輛帶泥土上路；改個(gè)體取暖為

集體供暖.

【剖析】

通過圖表數(shù)值分析出對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目，

哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差，再依據(jù)四季特點(diǎn)來分析出緣由，并知

道如何去避開污染.

【中考在線5】試驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧

氣；

2H202=(MnO2)2H20+02t

2KC1032KC1+302t

2KMnO4=(A)K2Mn04+Mn02+02t

下圖是氣體制備時(shí)的常用裝置：

依據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問題：

①裝置C的名稱是；

②一般采納雙氧水制取氧氣的理由是；

③采納高鎰酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是；

④采納氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是由于氯酸鉀分解時(shí)會(huì)

產(chǎn)生少量的氯氣?？衫茫ㄌ钚蛱?hào)）裝置，并向其中加入溶

液除去；

⑤三種制氧方法中都消失二氧化鎰，他們的作用有何不同？

【答案】

①洗氣瓶；②裝置簡潔，不需要加熱；③A；④C,氫氧化鈉；⑤

前兩種制法中作為催化劑，在高鎰酸鉀中作為產(chǎn)物

【解析】

①裝置C的名稱是洗氣瓶瓶；

②雙氧水制取氧氣，裝置簡潔，不需要加熱；

③用高鎰酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用裝作是A；

④用氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣，應(yīng)除去，由于

氯氣能與堿液反應(yīng).所以，可利用C裝置，并向其中加入氫氧化

鈉溶液除去；

⑤三種制氧方法中都消失二氧化鎰，但他們的作用不同：前兩種

制法中作為催化劑，在高鎰酸鉀中作為產(chǎn)物.

【剖析】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集

裝置的選擇，同時(shí)也考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)、化學(xué)方程式的書寫等學(xué)

問，綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反

應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有

關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要消失在試驗(yàn)題中.

首例題經(jīng)典

【經(jīng)典例題1】現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuC12二ZnC12+Cu；②Cu+2AgN03二Cu

(N03)2+2Ag；(3)C12+2NaBr=Br2+2NaCl；④Br2+2NaI=

I2+2NaBr.分析反應(yīng)①和②，可以得到三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到

弱的挨次是.用相像方法類推到③和④的反應(yīng)中，還可以

得到C12、Br2、12三種非金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的挨次

為

【答案】

ZnCuAg；12Br2C12

【解析】由于金屬鋅能把銅從氯化銅溶液中置換出來，說明鋅的

活動(dòng)性比銅強(qiáng)，金屬銅可以把銀從硝酸銀溶液中置換出來，說明

銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，非金屬單質(zhì)也具有類似的性質(zhì)，活動(dòng)性強(qiáng)的

金屬或非金屬單質(zhì)可以把弱的金屬或非金屬單質(zhì)從鹽溶液中置

換出來.

【點(diǎn)悟】該題主要考查了金屬活動(dòng)性挨次的應(yīng)用，通過化學(xué)反

應(yīng)來推斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力

量。

【經(jīng)典例題2】碘化鉀(KI)溶液與淀粉溶液混合時(shí)無變化，

但遇到如C12、N02、C102、S03,均能跟KI反應(yīng)生成碘單質(zhì)(12)

而使溶液變藍(lán)色(KI溶液與02無作用)o現(xiàn)用KC103和Mn02的

混合物加熱制取氧氣，所得氣體通入碘化鉀淀粉溶液中，發(fā)覺有

變藍(lán)現(xiàn)象，再將另一些氣體通入AgN03溶液中，有少量白色沉淀

生成，這些沉淀難溶于稀硝酸。這些試驗(yàn)有助于解釋用KC103和

Mn02制得的02有異樣氣味。

(1)KC103和Mn02的混合物加熱所制得的02中可能混有的雜

質(zhì)氣體是。

(2)KC103和Mn02的混合物加熱所制得的02假如用排水法收

集時(shí)，集氣瓶中往往有酸霧消失，由此估量，用該方法制得的

02中還可能混有的雜質(zhì)氣體是。

【答案】

(DC12和C102；

(2)HC1

【名師解析】這是一道情景解答型信息題，依據(jù)題中所給的信息,

能跟KI反應(yīng)生成碘單質(zhì)(12)而使溶液變藍(lán)色的物質(zhì)有C12、

N02、C102、S03,但由于在KC103和Mn02的混合物中，不含有

N、S元素，因此,02中可能混有的雜質(zhì)氣體不行能是N02和S03,

可能是C12和C102。將氣體通入AgN03溶液中，有少量白色沉

淀生成，說明氣體溶于水后可電離產(chǎn)生C＞，且有排水法收集時(shí)

酸霧消失，因此用該方法制得的02中還可能混有的雜質(zhì)氣體是

HC1氣體。所以解這類信息題可直接運(yùn)用信息進(jìn)行“聯(lián)想”，就

可找到解決問題的突破口。

【點(diǎn)悟】本題是依據(jù)質(zhì)量守恒定律以及收集氣體的方法和留意事

項(xiàng)去解題。

【經(jīng)典例題3】你想喝自制的汽水嗎？小雨同學(xué)為你供應(yīng)了“七

喜”汽水成分表（見右圖）。

⑴依據(jù)“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白

砂糖、果汁、食用香料、和。

⑵打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出。請(qǐng)你對(duì)該氣體的成分進(jìn)行探

究，完成下表：

猜想與假設(shè)驗(yàn)證方法及操作觀看到的現(xiàn)象結(jié)論（用化學(xué)方

程式表示）

【答案】

（1）檸檬酸，小蘇打（或碳酸氫鈉）；

（2）

猜想與假設(shè)驗(yàn)證方法及操作觀看到得現(xiàn)象結(jié)論（用化學(xué)方

程式表示）

該氣體可能是二氧化碳把汽水產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2=CaCO3I+H20

【解析】

1）依據(jù)汽水的成分表可知需要原料檸檬酸與小蘇打碳酸氫鈉反

應(yīng)生成二氧化碳；

（2）碳酸不穩(wěn)定，碳酸易分解生成二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳使

用的是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁，反應(yīng)的

原理為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水

【點(diǎn)悟】依據(jù)題干供應(yīng)的信息進(jìn)行分析，汽水的有碳酸水、白砂

糖、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香料和果汁，碳酸易分解生成二氧

化碳，檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清石灰水.本題考查了常見物質(zhì)

的用途及二氧化碳的檢驗(yàn)方法。

曲精選名題巧練

【名題巧練1】20世紀(jì)90年月我國的硫酸產(chǎn)量已達(dá)到1600萬噸,

標(biāo)志著我國硫酸工業(yè)的飛速進(jìn)展。工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為：

①燃燒黃鐵礦4FeS2+11022Fe203+8S02②S02轉(zhuǎn)化為S03③用濃

H2s04汲取S03。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)流程①中形成的爐渣如何進(jìn)行再利用。

(2)生產(chǎn)中會(huì)有部分S02隨尾氣排入大氣中，這會(huì)造成對(duì)環(huán)境

的污染。S02也是一種酸性氧化物，具有與C02相像的化學(xué)性質(zhì)，

有人設(shè)計(jì)用消石灰汲取尾氣中的S02,請(qǐng)寫動(dòng)身生反應(yīng)的化學(xué)方

程式。

(3)S03溶于水生成硫酸(H2S04),它的酸性強(qiáng)于H2c03,請(qǐng)?jiān)O(shè)

計(jì)一個(gè)簡潔試驗(yàn)證明這一結(jié)論(簡要說出選用物質(zhì)、試驗(yàn)方法

及現(xiàn)象)

O

(4)若將肯定量的S02通人蔬菜大棚內(nèi)，幾天后大棚內(nèi)的蔬菜

將會(huì)。

(5)工業(yè)生產(chǎn)得到的是濃硫酸，若要將它稀釋成稀硫酸，則正

確的操作方法是

【答案】

(1)(1)將爐渣用來煉鐵.

(2)(2)S02+Ca(OH)2=CaS031+H20.

(3)選用pH試紙，分別測(cè)同濃度的兩溶液的pH,pH小的為硫

酸，pH大的為碳酸.(或分別與碳酸鈉反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生的是硫

酸，無現(xiàn)象的是碳酸；或用紫色石蕊試液，依據(jù)顏色的深淺來區(qū)

分.)

(4)枯萎(或死亡)

(5)將濃硫酸沿著玻璃棒(或器壁)漸漸倒入水中，并用玻璃

棒不斷攪拌.

【解析】

煨燒黃鐵礦時(shí)生成的固體是三氧化二鐵，所以爐渣是三氧化二鐵,

三氧化二鐵用來煉鐵.S02與C02一樣都是酸性氧化物，所以仿

照二氧化碳與石灰水反應(yīng)的方程式可以來寫二氧化硫與石灰水

反應(yīng)的方程式.酸性的強(qiáng)弱可依據(jù)同濃度時(shí)的酸性大小來測(cè)定，

也可依據(jù)強(qiáng)酸制弱酸來檢驗(yàn).二氧化硫能形成亞硫酸，形成酸雨，

所以在大棚內(nèi)放入后，蔬菜會(huì)枯死；濃硫酸遇水會(huì)放出大量的熱，

故在稀析濃硫酸時(shí)不能將水倒入濃硫酸中；

【考點(diǎn)定位】酸的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；濃硫酸

的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿度測(cè)定；酸雨的產(chǎn)生、危害

及防治；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【名題巧練2］某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組討論外界條件對(duì)水中氧氣

含量的影響。他們利用儀器測(cè)得以下數(shù)據(jù)。

表1某日的不同時(shí)間，長有水中植物的人工湖的水樣

時(shí)間6：3011：3016：3020：30

氣溫（°C）25283127

水中氧氣的含量（mg/L）7.010.212.76.8

表2某日同一時(shí)間.相距不遠(yuǎn)四個(gè)地點(diǎn)的水樣

地點(diǎn)造紙廠的排污口菜市場(chǎng)的下水道家中自來水生長

著植物的人工湖

水中氧氣的含量（mg/L）0.21.215.011.8

請(qǐng)回答下列問題：

⑴在其他條件相同的狀況下，隨著溫度的（填“上升”或“降

低”），氧氣在水中的溶解度（填“增大”或“減小”）。

⑵分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。

⑶為了驗(yàn)證結(jié)論，進(jìn)行了如下圖所示的試驗(yàn)：

①試驗(yàn)要通人一種氣體，這種氣體是；

②試管內(nèi)收集到的氣體可用來檢驗(yàn)；

③欲達(dá)到該試驗(yàn)的目的，裝置必需放在有的環(huán)境中。

⑷若在家中飼養(yǎng)金魚，寫出給水增加氧氣含量的兩種方法：

①；

②。

【答案】

（1）上升（降低）;削減（增大）;

（2）綠色植物能進(jìn)行光合作用影響水中氧氣含量；

（3）1、二氧化碳（或C02）；2、帶火星或燃著的木條；3、陽

光照耀（或光照或陽光或光都可以）；（四）①在水中適當(dāng)放入水

草；②泵（鼓）入空氣（氧氣）.

【解析】

（1）氣體的溶解度與溫度成反應(yīng)，即溫度高水中溶解氣體少，

因此，隨溫度上升時(shí)，氧氣在水中溶解度減??；

（2）依據(jù)表中氧氣含量與時(shí)間的關(guān)系，可得到，綠色植物的光

合作用對(duì)水中氧氣含量有明顯的影響；

（3）O1,光合作用需要有二氧化碳?xì)怏w參與，因此試驗(yàn)時(shí)需通

入二氧化碳?xì)怏w；

02、試管內(nèi)收集到的為光合作用所產(chǎn)生的氧氣，因此可用帶火

星或燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)；

03、光合作用需在光照條件下才能發(fā)生，因此該試驗(yàn)應(yīng)在陽光

照耀（或光照或陽光或光都可以）的環(huán)境下進(jìn)行；

（4）①在水中養(yǎng)植綠色植物，通過植物的光合作用可以保持水

中含有肯定量氧氣；

②可以不斷向水中通入空氣，使空氣中的氧氣不斷溶解在水中，

以保持水中含有肯定量氧氣；

【考點(diǎn)定位】

試驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；氣體溶解度的影響因素.

【名題巧練3】小明在探究C02和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)

出下列三種裝置進(jìn)行試驗(yàn)：

請(qǐng)回答以下幾個(gè)問題：

(1)寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a,b。

(2)以上三個(gè)試驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀

看到的試驗(yàn)現(xiàn)象：

試驗(yàn)①。試驗(yàn)③。

(3)試驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀看到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫

小明查找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使試驗(yàn)取得勝利,

你將選用的物品是，改進(jìn)后能看到的試驗(yàn)現(xiàn)象是。

(4)請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)試驗(yàn)來檢驗(yàn)C02和NaOH溶液反應(yīng)生成了

Na2CO3,并將有關(guān)的試驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：

試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

【答案】

(4)試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管，滴入足量鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明

反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈉

(1)燒杯；膠頭滴管

(2)試管內(nèi)液面漸漸上升.

②小氣球鼓起來.

(3)礦泉水塑料瓶；礦泉水塑料瓶變癟.

(4)

【解析】

(1)a、b的名稱分別是燒杯和膠頭滴管.故填：燒杯；膠頭滴

管.

(2)①中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減

小，從而使液體在試管內(nèi)漸漸上升.

②中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，

在外界大氣壓的作用下，小氣球鼓起來.

(3)可以用塑料瓶代替玻璃廣口瓶，這樣試驗(yàn)現(xiàn)象就明顯了，

由于二氧化碳被氫氧化鈉溶液汲取后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大

氣壓的作用下，塑料瓶變癟.

(4)鹽酸和稀硫酸等物質(zhì)顯酸性，能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化

碳?xì)怏w，可以用來檢驗(yàn)二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).

【考點(diǎn)定位】本題考點(diǎn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

與評(píng)價(jià)；常用儀器的名稱和選用；堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本

質(zhì)的聯(lián)系，解答本題時(shí)要把握檢驗(yàn)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

的試驗(yàn)方法，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的推斷。

【名題巧練4】人類為探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)受了漫

長的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息：

信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分

也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:

空氣的成分水蒸氣及惰性氣體等

原始大氣的主要成分等

信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

依據(jù)上面供應(yīng)的信息，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)學(xué)問回答下列問題：

(1)在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。我國青海湖

是個(gè)內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中的，湖水與海水相像，也是

咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和

水的自然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的緣由是

(2)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“大”或“小”)。

(3)人體中碳元素的相對(duì)含量較多的緣由是

________________________________o原始大氣是指綠色植物

消失以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣

中，你認(rèn)為他們能否生存下去？。緣由是

(4)綠色植物消失以后，原始大氣中的漸漸削減，同時(shí)漸漸

增加，緣由是O

(5)隨著原始大氣中緩慢地增加，等氣體漸漸被氧氣氧化而

緩慢地削減，使大氣的成分漸漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中可

轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中。試寫出氧氣分別與CO、反應(yīng)的

化學(xué)方程式：;

【答案】

(1)氯化鈉(或鈉元素的化合物)易溶于水，借助水的自然循

環(huán)，氯化鈉不斷地富集到大海中(或鈉元素的化合物都是易溶于

水的，鈉的化合物可隨著江、河、湖水流到大氣中。而隨著海水

的蒸發(fā)，海水中易溶于水的氯化鈉的含量漸漸增加(氯化鈉漸漸

被富集)

(2)大

(3)人體是由有機(jī)物、水等物質(zhì)組成的。有機(jī)物是含碳元素的

化合物不能在原始大氣中沒有氧氣，反而有有毒的CO、等

物質(zhì)

(4)綠色植物光合作用時(shí)，汲取，放出

(5)

【解析】

(1)鈉元素的化合物都是易溶于水的，可隨著江、河、湖水流

到大海中；而隨著海水的蒸發(fā)，海水中易溶于水的氯化鈉的含量

漸漸增加(氯化鈉漸漸被富集)，所以海水中鈉元素的含量比較

高；

(2)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=X100%=88.9%,海水中氧元素的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)由圖表可知為85.8%,88.9%>85.8%；

(3)氧氣是供應(yīng)人類和生物的呼吸的氣體，所以不能沒有氧氣,

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)汲取二氧化碳，放出氧氣，所以

綠色植物消失以后，原始大氣中的C02漸漸削減，同時(shí)02漸漸

增加；(5)依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，

結(jié)合原始大氣和目前空氣的主要成分，不難得出原始大氣的氨氣

應(yīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的氮?dú)夂退?/p>

【考點(diǎn)定位】本考點(diǎn)考查了海洋資源、空氣的成分和質(zhì)量守恒定

律等，考查的學(xué)問點(diǎn)比較多，要理解應(yīng)用；也考查了新課標(biāo)下中

考由學(xué)問水平向力量水