Unit 5 單元整體教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步備課系列（人教版）

Unit5單元整體教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步備課系列（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級英語下冊Unit5單元整體教學(xué)設(shè)計。本單元主題為“人物描寫”，主要內(nèi)容包括描述人物的外貌、性格和興趣愛好等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.掌握描述人物外貌、性格和興趣愛好的相關(guān)詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫；3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.正確使用描述人物的外貌、性格和興趣愛好的詞匯；2.靈活運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行人物描寫；3.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行人物描寫，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：了解和尊重不同文化背景下的描述人物的方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同人物的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit5的過程中，他們需要將已有的語言知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高自己的語言運(yùn)用能力。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些常用的詞匯和句型。但是，他們在描述人物外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯積累較少，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富這方面的詞匯量。

2.能力方面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力處于中等水平，部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，但仍有部分學(xué)生在這方面的能力較弱。在人物描寫方面，他們需要進(jìn)一步提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，他們對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇。同時，他們具備一定的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，這有利于他們在課堂上進(jìn)行小組討論和互動。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂參與度和主動性方面還有待提高。此外，部分學(xué)生可能存在一定的拖延癥，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和督促。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生們的基礎(chǔ)知識水平會影響他們在學(xué)習(xí)Unit5時的理解程度和掌握速度。對于基礎(chǔ)知識較為薄弱的學(xué)生，教師需要適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的自律性和課堂參與度會影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.合作能力：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力會影響團(tuán)隊的整體表現(xiàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通技巧。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)對課程學(xué)習(xí)的鞏固和提高至關(guān)重要。教師需要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講授的方式，向?qū)W生傳授描述人物外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型，幫助他們掌握相關(guān)知識。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的角色或人物，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

案例研究：通過分析具體的人物案例，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫，提高他們的實(shí)際操作能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，完成一個人物描寫項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的人物角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。

游戲：設(shè)計一個“人物描寫接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的角色或人物，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

人物描寫比賽：讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行人物描寫比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示人物描寫的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放有關(guān)人物描寫的短視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中感受人物描寫的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用在線工具，如百度翻譯、谷歌圖片搜索等，為學(xué)生提供實(shí)時的翻譯和圖片搜索功能，方便他們查找和理解相關(guān)詞匯。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人物描寫課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物描寫的基本概念和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人物描寫課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的人物描寫案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物描寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)人物描寫的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物的外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物描寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物的外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人物描寫課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物的外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述人物外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解到不同文化背景下描述人物的方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同人物的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行人物描寫，能夠準(zhǔn)確描述人物的外貌、性格和興趣愛好。

2.在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，如與他人分享自己喜歡的角色或人物，并能夠用英語進(jìn)行描述。

3.學(xué)生能夠通過分析不同人物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，提高寫作能力。

4.學(xué)生將能夠與他人合作，完成人物描寫項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

5.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生能夠拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式，提高綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的角色或人物，包括外貌、性格和興趣愛好等方面。

2.請選擇一個你認(rèn)識的人，用英語描述他的外貌、性格和興趣愛好。

3.請寫一篇短文，介紹一個你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和興趣愛好。

4.請用英語寫一段對話，其中一個人物在描述另一個人物的外貌、性格和興趣愛好。

5.請閱讀一篇關(guān)于人物描寫的文章，然后用英語總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

答案示例：

1.MyfavoritecharacterisHarryPotterfromtheHarryPotterseries.Hehasblackhair,greeneyes,andwearsglasses.Harryisbrave,loyal,andsmart.Helovesplayingquidditchandspendingtimewithhisfriends.

2.Mybestfriend,Tom,istallandslimwithshortbrownhair.Hehasafriendlysmileandisalwaystheretohelpothers.Tomlovesplayingsoccerandlisteningtomusicinhisfreetime.

3.Myuncle,John,isakind-heartedperson.Hehasaroundface,shortgrayhair,andawarmsmile.Johnisveryoutgoingandlovestraveling.Heenjoysreadingbooksandspendingtimewithhisfamily.

4.A:Hi,Bob.Canyoutellmeaboutyourfriend,Sarah?

B:Sure!Sarahhaslongblondehair,blueeyes,andapetitefigure.Sheisveryfunnyandalwaysmakeseveryonelaugh.Sarahlovesdancingandplayingtheguitar.

5.ThearticleisaboutafamousactressnamedEmily.Itdescribesherastallandelegantwithlongbrownhair.ThearticlementionsthatEmilyisknownforhergreatactingskillsandisaveryhardworkingperson.Italsotalksaboutherpassionforartandherlovefortraveling.板書設(shè)計1.人物外貌描寫詞匯：

-發(fā)型：短發(fā)、長發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、黑色、棕色等

-眼睛：藍(lán)色、棕色、黑色等

-臉型：圓形、方形、長形等

-身高：高、矮、中等

-體型：瘦、胖、中等

2.人物性格描寫詞匯：

-開朗、樂觀、悲觀、內(nèi)向、外向、友好、冷漠等

-勤奮、懶惰、認(rèn)真、馬虎、聰明、愚笨等

-勇敢、膽小、堅強(qiáng)、軟弱、果斷、猶豫等

3.人物興趣愛好描寫詞匯：

-運(yùn)動：籃球、足球、游泳、跑步等

-藝術(shù)：繪畫、音樂、舞蹈、攝影等

-娛樂：電影、電視、閱讀、旅游等

-社交：聚會、交友、社交活動等

4.人物描寫句型：

-He/Shehas...

-He/Sheis...

-He/Shelikes/loves...

-He/Sheisgoodat...

-He/Sheenjoys...

5.人物描寫范例：

-Example1:Myfriend,Tom,isatallandslimboywithshortbrownhair.Hehasafriendlysmileandisalwaystheretohelpothers.Tomlovesplayingsoccerandlisteningtomusicinhisfreetime.

-Example2:Mysister,Sarah,isabeautifulgirlwithlongblondehairandblueeyes.Sheisveryoutgoingandlovesdancing.Sarahisalsoatalentedartistandenjoysplayingtheguitar.

6.人物描寫練習(xí)：

-請用英語描述你最喜歡的角色或人物，包括外貌、性格和興趣愛好等方面。

-請選擇一個你認(rèn)識的人，用英語描述他的外貌、性格和興趣愛好。

-請寫一篇短文，介紹一個你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和興趣愛好。反思改進(jìn)措施（1）引入多元化的教學(xué)方法：通過引入案例研究、角色扮演、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（2）利用信息技術(shù)手段：運(yùn)用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）強(qiáng)化課堂互動：通過組織小組討論、提問與討論等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱：學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)對課程學(xué)習(xí)的鞏固和提高至關(guān)重要。部分學(xué)生可能存在一定的拖延癥，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和督促。

（2）課堂參與度和主動性有待提高：部分學(xué)生在課堂參與度和主動性方面還有待提高。教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（3）部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高：部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師需要通過引入有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.改進(jìn)措施

（1）針對自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師需要制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度和主動性。例如，通過組織角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

（3）教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。例如，通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述人物外貌、性格和興趣愛好等方面的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫。

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述人物外貌的詞匯，如發(fā)型、眼睛、臉型、身高、體型等，能夠準(zhǔn)確描述人物的外貌特征。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用描述人物性格的詞匯，如開朗、樂觀、悲觀、內(nèi)向、外向、友好、冷漠等，能夠準(zhǔn)確描述人物的性格特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用描述人物興趣愛好的詞匯，如運(yùn)動、藝術(shù)、娛樂、社交等，能夠準(zhǔn)確描述人物感興趣的活動。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行人物描寫，如He/Shehas...,He/Sheis...,He/Shelikes/loves...,He/Sheisgoodat...,He/Sheenjoys...等，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行人物描寫。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述你最喜歡的角色或人物，包括外貌、性格和興趣愛好等方面。

2.請選擇一個你認(rèn)識的人，用英語描述他的外貌、性格和興趣愛好。

3.請寫一篇短文，介紹一個你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和興趣愛好。

4.請用英語寫一段對話，其中一個人物在描述另一個人物的外貌、性格和興趣愛好。

5.請閱讀一篇關(guān)于人物描寫的文章，然后用英語總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

答案示例：

1.MyfavoritecharacterisHarryPotterfromtheHarryPotterseries.Hehasblackhair,greeneyes,andwearsglasses.Harryisbrave,loyal,andsmart.Helovesplayingquidditchandspendingtimewithhisfriends.

2.Mybestfriend,Tom,istallandslimwithshortb