Unit 2 Iconic Attractions Using Language 教案-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit2IconicAttractionsUsingLanguage教案-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2IconicAttractionsUsingLanguage教案-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊教學內(nèi)容教學內(nèi)容：人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit2IconicAttractionsUsingLanguage

課程內(nèi)容：

1.學習并掌握本單元的生詞和短語；

2.學習并掌握本單元的語法知識，如現(xiàn)在完成時；

3.學習并掌握本單元的句型和表達方式，如定語從句；

4.學習并掌握本單元的閱讀技巧，如略讀、尋讀；

5.學習并掌握本單元的寫作技巧，如描述性寫作；

6.學習并掌握本單元的聽力技巧，如關(guān)鍵詞捕捉；

7.學習并掌握本單元的口語技巧，如討論和分享。

課程目標：

1.學生能夠掌握本單元的生詞和短語；

2.學生能夠正確運用現(xiàn)在完成時；

3.學生能夠正確運用定語從句；

4.學生能夠運用閱讀技巧理解文章；

5.學生能夠運用寫作技巧進行描述性寫作；

6.學生能夠運用聽力技巧捕捉關(guān)鍵詞；

7.學生能夠運用口語技巧進行討論和分享。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學內(nèi)容主要圍繞人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit2IconicAttractionsUsingLanguage，通過學習本章節(jié)，學生將掌握本單元的生詞和短語，學習并掌握本單元的語法知識，如現(xiàn)在完成時，以及定語從句的運用。此外，學生還將學習并掌握本單元的句型和表達方式，閱讀技巧，寫作技巧，聽力技巧以及口語技巧。

在核心素養(yǎng)目標分析方面，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習本章節(jié)，學生將提升語言運用能力，能夠運用所學知識進行有效溝通；提升文化意識，了解不同文化背景下的旅游景點，拓寬視野；提升思維品質(zhì)，能夠運用所學知識分析和解決問題；提升學習策略，能夠運用所學知識進行自主學習和合作學習。

本章節(jié)的教學設(shè)計注重學生的積極參與和互動，通過任務型教學法，鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的語言實踐能力。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神。此外，本章節(jié)的教學設(shè)計還注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生對旅游景點進行評價和分析，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本章節(jié)的學習之前，學生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

（1）基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等；

（2）一定數(shù)量的英語詞匯，能夠進行簡單的英語交流；

（3）一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英文文章；

（4）一定的寫作能力，能夠進行簡單的英語寫作；

（5）一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的英語對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學習興趣：學生對英語學習有一定的興趣，尤其是對旅游和文化類的話題；

（2）學習能力：學生的學習能力因個體差異而有所不同，有的學生學習能力較強，有的則相對較弱；

（3）學習風格：學生的學習風格也因個體差異而有所不同，有的學生喜歡通過閱讀學習，有的則喜歡通過聽力學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生詞和短語的掌握：本章節(jié)包含了一些生詞和短語，學生可能需要花費一定的時間和精力進行記憶和掌握；

（2）語法知識的運用：本章節(jié)涉及了一些語法知識，如現(xiàn)在完成時和定語從句，學生可能需要進行大量的練習才能熟練運用；

（3）閱讀和聽力理解的難度：本章節(jié)的閱讀和聽力材料可能具有一定的難度，學生可能需要進行大量的練習才能理解；

（4）寫作和口語表達的挑戰(zhàn)：本章節(jié)要求學生進行寫作和口語表達，學生可能需要進行大量的練習才能達到要求。

針對以上可能的困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中進行針對性的指導和幫助，以幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本章節(jié)的教學目標旨在培養(yǎng)學生掌握本單元的生詞和短語，學習并掌握本單元的語法知識，如現(xiàn)在完成時，以及定語從句的運用。同時，學生還將學習并掌握本單元的句型和表達方式，閱讀技巧，寫作技巧，聽力技巧以及口語技巧。根據(jù)教學目標和學習者特點，選擇以下教學方法：

（1）講授法：用于講解本單元的生詞和短語，語法知識，句型和表達方式；

（2）討論法：用于組織學生進行小組討論，分享旅游經(jīng)歷，提高口語表達能力；

（3）案例研究法：用于分析旅游景點的案例，培養(yǎng)學生的批判性思維；

（4）項目導向?qū)W習法：用于組織學生進行旅游攻略項目，提高學生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組，每組扮演一個旅游景點的導游，向其他學生介紹景點的背景、特色和亮點，培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作精神；

（2）實驗：組織學生進行實地考察，如參觀當?shù)氐穆糜尉包c，讓學生親身體驗并描述景點的特色和亮點，提高學生的實踐能力和觀察能力；

（3）游戲：設(shè)計一些與旅游相關(guān)的游戲，如旅游知識問答、景點猜猜看等，提高學生的參與度和興趣；

（4）項目導向?qū)W習：組織學生進行旅游攻略項目，要求學生分組完成旅游攻略的策劃、編寫和演示，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本單元的生詞和短語，語法知識，句型和表達方式，以及旅游景點的圖片和信息；

（2）視頻：選擇一些與旅游相關(guān)的視頻，如旅游景點的宣傳片、旅游攻略視頻等，提高學生的學習興趣和理解能力；

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學生學習和掌握生詞和短語；

（4）旅游攻略書籍和網(wǎng)站：為學生提供旅游攻略的參考資料，幫助學生進行項目導向?qū)W習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的本節(jié)課的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）旅游攻略書籍：推薦學生閱讀一些旅游攻略書籍，如《LonelyPlanet》、《Frommer's》等，了解世界各地的旅游景點和旅游文化。

（2）旅游網(wǎng)站：推薦學生訪問一些旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、Ctrip、B等，獲取旅游信息和建議。

（3）旅游視頻：推薦學生觀看一些旅游視頻，如YouTube上的旅游頻道，如KaraandNate、FunForLouis等，了解旅游經(jīng)驗和攻略。

（4）旅游博客：推薦學生閱讀一些旅游博客，如NomadicMatt、TheBlondeAbroad等，獲取實用的旅游建議和經(jīng)驗分享。

（5）旅游新聞和文章：推薦學生閱讀一些旅游新聞和文章，了解最新的旅游趨勢和熱門景點。

（6）旅游應用程序：推薦學生使用一些旅游應用程序，如GoogleMaps、TripIt、Airbnb等，規(guī)劃旅游行程和住宿。

2.拓展建議：

（1）選擇一個你感興趣的旅游景點，進行深入研究，了解其歷史、文化、特色和旅游攻略。

（2）制定一個旅游計劃，包括目的地選擇、行程安排、住宿預訂和交通方式。

（3）了解旅游目的地的語言和文化，學習一些基本的當?shù)卣Z言和習俗。

（4）收集旅游目的地的圖片和視頻資料，制作一份旅游攻略手冊或視頻。

（5）參加旅游論壇和社交活動，與其他旅游愛好者交流經(jīng)驗和分享心得。

（6）利用旅游應用程序，進行旅游預訂和行程管理，體驗科技帶來的便利。

（7）分享你的旅游經(jīng)歷和攻略，通過社交媒體或博客平臺，與更多的人分享你的旅行故事和經(jīng)驗。

（8）參加旅游相關(guān)的比賽和活動，如旅游攝影比賽、旅游征文比賽等，展示你的旅游成果和創(chuàng)意。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下哪個選項不是本章節(jié)的生詞？

A.iconic

B.attraction

C.landmark

D.museum

答案：D.museum

2.例題二：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下哪個選項是本章節(jié)的語法知識點？

A.現(xiàn)在完成時

B.定語從句

C.被動語態(tài)

D.虛擬語氣

答案：A.現(xiàn)在完成時

3.例題三：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下哪個選項是本章節(jié)的句型和表達方式？

A."Therebe"句型

B.定語從句

C."Howabout"表達方式

D."Wouldyoulike"表達方式

答案：A."Therebe"句型

4.例題四：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下哪個選項是本章節(jié)的閱讀技巧？

A.略讀

B.尋讀

C.精讀

D.跳讀

答案：A.略讀

5.例題五：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下哪個選項是本章節(jié)的寫作技巧？

A.描述性寫作

B.敘述性寫作

C.議論性寫作

D.說明性寫作

答案：A.描述性寫作教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我認為在教學方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等多種教學方法，以適應不同學生的學習需求。通過講授法，我詳細講解了本節(jié)課的知識點，并結(jié)合實例幫助學生理解。通過討論法，我組織學生進行小組討論，分享旅游經(jīng)歷，提高口語表達能力。通過案例研究法，我分析了旅游景點的案例，培養(yǎng)學生的批判性思維。通過項目導向?qū)W習法，我組織學生進行旅游攻略項目，提高學生的實踐能力。

其次，在教學策略上，我設(shè)計了一系列具體的課堂教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生的參與和互動。通過角色扮演，學生扮演旅游景點的導游，向其他學生介紹景點的背景、特色和亮點，培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作精神。通過實驗，學生進行實地考察，如參觀當?shù)氐穆糜尉包c，讓學生親身體驗并描述景點的特色和亮點，提高學生的實踐能力和觀察能力。通過游戲，設(shè)計一些與旅游相關(guān)的游戲，如旅游知識問答、景點猜猜看等，提高學生的參與度和興趣。

最后，在教學管理上，我及時監(jiān)控學生的學習進度，確保預習效果。在課堂中，我積極解答學生的疑問，及時給予指導。在課后，我布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲和進步。

在知識方面，學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，學習并掌握本節(jié)課的語法知識，如現(xiàn)在完成時，以及定語從句的運用。學生還能夠運用閱讀技巧理解文章，運用寫作技巧進行描述性寫作，運用聽力技巧捕捉關(guān)鍵詞，運用口語技巧進行討論和分享。

在技能方面，學生能夠運用所學知識進行有效溝通，能夠運用所學知識分析和解決問題，能夠運用所學知識進行自主學習和合作學習。學生還能夠運用所學知識進行旅游攻略的策劃、編寫和演示，提高實踐能力。

在情感態(tài)度方面，學生對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對旅游和文化類的話題。學生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習積極性和主動性。學生還能夠進行小組合作學習，表現(xiàn)出團隊合作意識和溝通能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以進一步豐富教學方法，如增加任務型教學法、情境教學法等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.在教學策略上，可以進一步設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的課堂教學活動，如設(shè)計一些與旅游相關(guān)的競賽和項目，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

3.在教學管理上，可以進一步加強學生的學習進度監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學效果。

4.在教學資源上，可以進一步豐富教學資源，如增加更多旅游攻略書籍、網(wǎng)站、視頻等，拓寬學生的知識視野和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括生詞和短語、語法知識、句型和表達方式、閱讀技巧、寫作技巧、聽力技巧和口語技巧。

②本節(jié)課的重點詞：本節(jié)課的重點詞包括iconic、attraction、landmark、museum、now、complete、have、done、which、who、whose、that、where等。

③本節(jié)課的重點句：本節(jié)課的重點句包括"Therebe"句型、定語從句、現(xiàn)在完成時、描述性寫作等。

板書設(shè)計：

1.生詞和短語：

-iconicattractionlandmarkmuseu