指導(dǎo)小學(xué)生正確處理校園欺凌的方式

指導(dǎo)小學(xué)生正確處理校園欺凌的方式科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）指導(dǎo)小學(xué)生正確處理校園欺凌的方式課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強自我保護意識，學(xué)會正確處理校園欺凌事件，提高自身的safetyandprotectionskills。

2.培養(yǎng)同理心，理解受害者的心情，增強關(guān)愛他人和團結(jié)協(xié)作的能力。

3.提高批判性思維，對校園欺凌行為說“不”，樹立正確的價值觀和道德觀念。

4.增強溝通能力，學(xué)會用合理的方式表達自己的不滿和沖突，促進和諧校園的建設(shè)。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解校園欺凌的性質(zhì)和危害。

-學(xué)會識別校園欺凌的各種形式。

-掌握正確處理校園欺凌的方法和技巧。

2.難點：

-如何培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和能力。

-如何讓學(xué)生理解并同情受害者。

-如何讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識和技巧。

3.解決辦法：

-采用案例分析法，讓學(xué)生通過討論和分析真實案例，加深對校園欺凌的認識。

-利用角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)應(yīng)對校園欺凌的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生進行反思性寫作，讓學(xué)生通過寫作表達自己對校園欺凌的看法和感受。

-組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個人經(jīng)驗和想法，促進相互理解和協(xié)作。

-提供正面榜樣和典范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿正確的價值觀和行為模式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、彩色粉筆、學(xué)生座位表、班級管理記錄表。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、校園圖書館資源。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教育資源（如教育視頻、教學(xué)文章等）、校園安全宣傳冊。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬、討論交流、案例分析、反思性寫作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對正確處理校園欺凌方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們遇到過校園欺凌嗎？它對受害者有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的真實性。

簡短介紹正確處理校園欺凌方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、形式和影響。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要形式和影響。

詳細介紹校園欺凌的種類和特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對受害者、施暴者和周圍人的影響，以及如何應(yīng)用正確的方式處理校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與正確處理校園欺凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對正確處理校園欺凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確處理校園欺凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、形式、案例分析等。

強調(diào)正確處理校園欺凌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確處理校園欺凌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對》：深入了解校園欺凌的成因、預(yù)防和應(yīng)對策略。

-《青少年心理健康與自我保護》：探討青少年心理健康問題及其自我保護能力培養(yǎng)。

-《道德與法治教育案例解析》：分析道德與法治教育在校園欺凌預(yù)防中的作用。

-《和諧校園的建設(shè)與維護》：學(xué)習(xí)如何營造和諧校園環(huán)境，消除校園欺凌現(xiàn)象。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的校園欺凌現(xiàn)象，了解其發(fā)生的原因和危害。

-觀察和分析校園欺凌案例，思考如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

-探討校園欺凌對受害者、施暴者和周圍人的影響，思考如何減少負面影響。

-研究校園欺凌的法律法規(guī)，了解如何運用法律手段保護自己和他人的權(quán)益。

-調(diào)查和分析不同地區(qū)、不同學(xué)校校園欺凌的現(xiàn)狀，探討其差異和共同點。

-結(jié)合實際案例，思考如何提高自我保護意識和能力，防止成為校園欺凌的受害者。

-分析校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對策略，提出自己獨特的見解和建議。

-深入了解和關(guān)注受害者的心理狀況，學(xué)會關(guān)愛和支持他們。

-研究校園欺凌的心理根源，探討如何從心理層面預(yù)防和解決校園欺凌問題。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己在校園欺凌問題上的立場和行為，樹立正確的價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對》：深入了解校園欺凌的成因、預(yù)防和應(yīng)對策略。

-閱讀材料：《青少年心理健康與自我保護》：探討青少年心理健康問題及其自我保護能力培養(yǎng)。

-閱讀材料：《道德與法治教育案例解析》：分析道德與法治教育在校園欺凌預(yù)防中的作用。

-閱讀材料：《和諧校園的建設(shè)與維護》：學(xué)習(xí)如何營造和諧校園環(huán)境，消除校園欺凌現(xiàn)象。

-視頻資源：《面對校園欺凌，我們?nèi)绾涡袆印罚河^看關(guān)于校園欺凌的紀錄片，了解校園欺凌的實際情況。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，深入研究校園欺凌的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，思考校園欺凌對自己和他人的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

-學(xué)生可進行小組討論，分享自己的觀點和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于校園欺凌的短文或報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和思考成果。

-學(xué)生可以向老師請教自己在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可嘗試運用所學(xué)知識和技巧，參與校園欺凌的預(yù)防和宣傳活動，為營造和諧校園環(huán)境做出貢獻。

鼓勵學(xué)生在課后充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等渠道，進行深入拓展學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能在課后拓展中取得實質(zhì)性進步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確處理校園欺凌的短文，內(nèi)容需包括校園欺凌的形式、危害、預(yù)防方法以及如何幫助受害者等。

-選取幾個校園欺凌的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進措施。

-設(shè)計一份校園欺凌預(yù)防問卷，要求學(xué)生填寫并分析自己的校園欺凌經(jīng)歷，以及自己和周圍人對校園欺凌的態(tài)度和行為。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制定一份個人防范校園欺凌的計劃，包括如何應(yīng)對校園欺凌、如何與同學(xué)相處、如何維護自己的權(quán)益等。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，