六上教科版 第10課金花的故鄉(xiāng)-大理（二）教學設(shè)計

六上教科版第10課金花的故鄉(xiāng)——大理（二）教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊《金花的故鄉(xiāng)——大理（二）》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高學生的地理素養(yǎng)，使學生了解我國云南省大理白族自治州的基本地理位置、地形地貌、氣候特點、民族風情等。

2.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，通過學習大理的歷史文化、宗教信仰、建筑特色等，增強學生對中華民族多元文化的認識和尊重。

3.提升學生的審美素養(yǎng)，引導學生欣賞大理的自然風光、人文景觀，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。

4.增強學生的實踐能力，通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的地理知識基礎(chǔ)，對于我國各省區(qū)的地理位置、氣候特點等有了一定的了解。然而，對于云南省的大理白族自治州，由于其地理位置相對較為偏遠，很多學生可能較為陌生。因此，在教學過程中，需要引導學生從多方面、多角度去了解和認識大理。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了我國各省區(qū)的基本地理位置、地形地貌、氣候特點等地理知識，對于民族風情、歷史文化等也有了一定的了解。但是，對于大理的白族文化、宗教信仰、建筑特色等，可能較為陌生。因此，在教學過程中，需要注重對這些方面的講解和引導。

在能力方面，學生的閱讀理解能力、觀察能力、思考能力等都有一定的提高。他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀課文、觀察圖片等方式獲取信息，并能夠進行簡單的分析和思考。然而，對于一些復(fù)雜的地理現(xiàn)象和問題，他們可能還需要進一步的引導和幫助。

在素質(zhì)方面，大部分學生具備了良好的學習習慣和行為習慣，能夠認真聽講、認真完成作業(yè)。然而，也有一部分學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。對于這部分學生，需要在教學過程中注重激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。

對于課程學習，學生的知識基礎(chǔ)和能力水平對學習的影響較大。對于一些新的知識點和難點，需要通過引導和講解，幫助學生理解和掌握。同時，學生的學習習慣和行為習慣也會對課程學習產(chǎn)生影響。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的學習習慣，提高他們的學習效率。教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提出問題、案例分析等方式，激發(fā)學生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

2.互動式教學法：通過小組討論、小組合作等方式，促進學生之間的交流和合作，提高學生的參與度和積極性。

3.情境教學法：通過圖片、視頻、故事等情境創(chuàng)設(shè)，讓學生身臨其境地感受大理的自然風光和人文特色，增強學生的學習興趣和體驗感。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、視頻等資源，生動形象地展示大理的地理位置、地形地貌、氣候特點等，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學軟件，進行地圖操作、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)學生的地理觀察和分析能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、旅游攻略等，讓學生自主探究大理的歷史文化、建筑特色等，提高學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《金花的故鄉(xiāng)——大理（二）》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習大理的歷史文化、宗教信仰、建筑特色等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《金花的故鄉(xiāng)——大理（二）》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習大理相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于大理的基本地理位置、地形地貌、氣候特點等內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解大理的歷史文化、宗教信仰、建筑特色等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞大理的文化特色、建筑風格等方面展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對大理相關(guān)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大理相關(guān)的歷史、文化、旅游等方面的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大理的內(nèi)容，引導學生思考地理學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習大理的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的關(guān)于大理的歷史文化、宗教信仰、建筑特色等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的關(guān)于大理的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供云南省及大理白族自治州的地圖，讓學生更直觀地了解大理的地理位置。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于大理的自然風光、歷史文化和民俗風情的視頻，增加學生的視覺體驗。

-圖片資源：展示大理的著名景點、建筑特色等圖片，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

-文章資源：推薦閱讀關(guān)于大理的旅游攻略、文化介紹等文章，讓學生更深入地了解大理的魅力。

2.拓展建議：

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、旅游網(wǎng)站等，自主探究大理的地理位置、旅游景點等信息，提高信息素養(yǎng)和自主學習能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的實踐活動，如地理知識競賽、文化講座等，與他人交流學習心得，拓寬視野。

-學生可以嘗試制作大理的文化介紹手冊或演示文稿，通過展示給其他同學，提升表達能力和團隊合作能力。

-引導學生關(guān)注地理學科在實際生活中的應(yīng)用，如旅游規(guī)劃、城市規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-鼓勵學生閱讀地理學科相關(guān)的書籍、雜志、研究報告等，不斷豐富自己的地理知識儲備，提高學術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以嘗試參與地理學科的研究項目或課外實踐活動，如考察、調(diào)研等，鍛煉自己的研究能力和實地考察能力。

-引導學生思考地理學科與環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等社會問題的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《金花的故鄉(xiāng)——大理（二）》，通過講解和互動，同學們對大理的基本地理位置、地形地貌、氣候特點、歷史文化、宗教信仰、建筑特色等內(nèi)容有了更深入的了解。希望同學們能夠?qū)⑦@些知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的地理素養(yǎng)和實踐能力。

1.大理位于我國的哪個省份？請簡述大理的地理位置。

2.大理有什么著名的旅游景點？請舉例說明。

3.大理的建筑特色有哪些？請簡要描述。

4.大理的歷史文化有哪些特點？請簡要概括。

5.大理的宗教信仰有哪些？請簡要介紹。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）大理位于我國的哪個省份？

A.云南B.四川C.貴州D.廣西

（2）以下哪個景點不屬于大理的旅游景點？

A.蒼山B.洱海C.麗江古城D.崇圣寺三塔

2.簡答題：

（1）請簡述大理的地理位置。

（2）請舉例說明大理的著名旅游景點。

（3）請簡要描述大理的建筑特色。

（4）請簡要概括大理的歷史文化特點。

（5）請簡要介紹大理的宗教信仰。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一位旅游規(guī)劃師，需要為一位來自北方的游客規(guī)劃一次大理之旅。請根據(jù)大理的氣候特點、旅游景點、歷史文化等方面，為游客制定一份詳細的旅游攻略。

七、課堂小結(jié)，當堂檢測

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七、課堂小結(jié)板書設(shè)計①地理位置：云南省大理白族自治州，位于云南省西部，地處云貴高原與青藏高原的結(jié)合部。

②地形地貌：大理以高原山地為主，地勢西北高、東南低。主要山脈有大理山脈、云嶺山脈等。

③氣候特點：大理屬于亞熱帶高原季風氣候，四季分明，雨量充沛