2024學(xué)年小學(xué)傳遞正能量消除惡習(xí)現(xiàn)象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)傳遞正能量消除惡習(xí)現(xiàn)象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024學(xué)年小學(xué)傳遞正能量消除惡習(xí)現(xiàn)象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》

教材章節(jié)：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第三單元《預(yù)防不良行為和違法犯罪》

課程內(nèi)容：

1.不良行為的危害和影響；

2.傳遞正能量的意義和方法；

3.消除惡習(xí)的具體措施和行動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解不良行為的危害，認(rèn)識(shí)到預(yù)防不良行為的重要性；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳遞正能量；

3.幫助學(xué)生找到消除惡習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和自我管理素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)不良行為的危害和影響，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，傳遞正能量；通過(guò)學(xué)習(xí)傳遞正能量的意義和方法，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)，使其能夠積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；通過(guò)學(xué)習(xí)消除惡習(xí)的具體措施和行動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)控制自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第三單元《預(yù)防不良行為和違法犯罪》

課程內(nèi)容：

1.不良行為的危害和影響；

2.傳遞正能量的意義和方法；

3.消除惡習(xí)的具體措施和行動(dòng)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和自我管理素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)不良行為的危害和影響，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，傳遞正能量；通過(guò)學(xué)習(xí)傳遞正能量的意義和方法，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)，使其能夠積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；通過(guò)學(xué)習(xí)消除惡習(xí)的具體措施和行動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)控制自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解不良行為的危害，認(rèn)識(shí)到預(yù)防不良行為的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握傳遞正能量的意義和方法，并能夠找到消除惡習(xí)的具體措施和行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解不良行為的危害和影響。

-掌握傳遞正能量的方法和技巧。

-制定消除惡習(xí)的具體行動(dòng)計(jì)劃。

為了幫助學(xué)生理解不良行為的危害和影響，教師可以提供具體的事例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深刻理解不良行為的后果。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于傳遞正能量的方法和技巧的看法，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的消除惡習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)，以幫助他們克服惡習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、打印機(jī)等。

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、在線教育平臺(tái)、教育APP等。

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳遞正能量消除惡習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是正能量嗎？它與我們的行為習(xí)慣有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于傳遞正能量和消除惡習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正能量的魅力和消除惡習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹傳遞正能量和消除惡習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳遞正能量和消除惡習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳遞正能量和消除惡習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解傳遞正能量和消除惡習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳遞正能量和消除惡習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.傳遞正能量和消除惡習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳遞正能量和消除惡習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的傳遞正能量和消除惡習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳遞正能量和消除惡習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳遞正能量和消除惡習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論傳遞正能量和消除惡習(xí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳遞正能量和消除惡習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳遞正能量和消除惡習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳遞正能量和消除惡習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳遞正能量和消除惡習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳遞正能量和消除惡習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于傳遞正能量和消除惡習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解不良行為的危害和影響，提高道德素養(yǎng)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，傳遞正能量。

2.掌握傳遞正能量的方法和技巧，提高法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)，積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.制定消除惡習(xí)的具體行動(dòng)計(jì)劃，提高自我管理素養(yǎng)，自覺(jué)控制自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.通過(guò)案例分析，深入了解傳遞正能量和消除惡習(xí)的特性和重要性，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉表達(dá)能力和思維能力，加深對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

7.通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

9.對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，能夠積極參與社會(huì)建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

10.對(duì)自我管理有更清晰的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，能夠自覺(jué)控制自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)。

11.對(duì)不良行為有更深刻的認(rèn)識(shí)和警惕，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，避免不良行為的發(fā)生。

12.對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)的未來(lái)發(fā)展有更積極的期待和參與意識(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

13.對(duì)自我管理有更明確的目標(biāo)和方法，能夠制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。

14.對(duì)不良行為有更清晰的辨別和防范意識(shí)，能夠自覺(jué)抵制不良行為，維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。

15.對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)有更積極的態(tài)度和行動(dòng)，能夠主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，為他人和社會(huì)帶來(lái)積極影響。

16.對(duì)自我管理有更堅(jiān)定的信念和決心，能夠克服困難，堅(jiān)持自我提升和成長(zhǎng)。

17.對(duì)不良行為有更深刻的反思和自省，能夠自我反省和改正，提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。

18.對(duì)傳遞正能量和消除惡習(xí)有更全面的理解和認(rèn)識(shí)，能夠積極參與相關(guān)活動(dòng)，為他人和社會(huì)帶來(lái)積極影響。

19.對(duì)自我管理有更科學(xué)的方法和策略，能夠制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。

20.對(duì)不良行為有更明確的防范和應(yīng)對(duì)措施，能夠自覺(jué)抵制不良行為，維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到傳遞正能量和消除惡習(xí)的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，積極傳遞正能量，消除惡習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳遞正能量和消除惡習(xí)的實(shí)例，積極思考和實(shí)踐。

4.提醒學(xué)生要持續(xù)關(guān)注自我管理，不斷自我提升，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題：

a.不良行為的危害有哪些？

b.傳遞正能量的方法有哪些？

c.如何制定消除惡習(xí)的具體行動(dòng)計(jì)劃？

d.如何評(píng)價(jià)自己在傳遞正能量和消除惡習(xí)方面的表現(xiàn)？

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明自己如何在日常生活中傳遞正能量和消除惡習(xí)。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在自己所在的社區(qū)或?qū)W校傳遞正能量，消除惡習(xí)，并提出具體的建議或行動(dòng)計(jì)劃。

4.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在小組討論中的表現(xiàn)，以及小組討論對(duì)自身學(xué)習(xí)的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并提出自己在傳遞正能量和消除惡習(xí)方面的困惑或問(wèn)題。

6.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份傳遞正能量和消除惡習(xí)的宣傳海報(bào)或文章，要求具有創(chuàng)意和實(shí)用性。

7.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，包括在傳遞正能量和消除惡習(xí)方面的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。

8.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，思考如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一次傳遞正能量和消除惡習(xí)的活動(dòng)，并提出具體的策劃方案。

9.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，評(píng)價(jià)自己在傳遞正能量和消除惡習(xí)方面的進(jìn)步，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

10.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，思考如何在日常生活中積極影響他人，傳遞正能量，消除惡習(xí)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉三種不良行為的危害，并說(shuō)明如何預(yù)防這些行為？

答案：三種不良行為的危害包括：影響身心健康、破壞人際關(guān)系、影響社會(huì)秩序。預(yù)防這些行為的方法包括：提高自我修養(yǎng)，遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)法制觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.例題2：請(qǐng)闡述傳遞正能量的意義，并提供三個(gè)具體的方法？

答案：傳遞正能量的意義在于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、提升人際關(guān)系、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。具體的方法包括：積極面對(duì)生活，關(guān)注他人需求，傳播正面的信息，鼓勵(lì)他人，分享快樂(lè)。

3.例題3：請(qǐng)分析一個(gè)消除惡習(xí)的具體案例，并說(shuō)明該案例的成功原因？

答案：案例：小明通過(guò)堅(jiān)持鍛煉，成功戒掉了長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣。

成功原因：小明認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉，尋求家人和朋友的支持，逐步克服惡習(xí)。

4.例題4：請(qǐng)說(shuō)明如何制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以消除一個(gè)具體的惡習(xí)？

答案：制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以消除一個(gè)具體的惡習(xí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：

1)明確惡習(xí)的具體表現(xiàn)和危害；

2)設(shè)定明確的目標(biāo)，制定具體的計(jì)劃和實(shí)施