河南大學(xué)版信息技術(shù)四上 第15課 美食推送小達(dá)人（二） 教案

河南大學(xué)版信息技術(shù)四上第15課美食推送小達(dá)人（二）教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南大學(xué)版信息技術(shù)四上第15課美食推送小達(dá)人（二）教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于河南大學(xué)版信息技術(shù)四上第15課“美食推送小達(dá)人（二）”。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，對(duì)美食信息進(jìn)行整理、篩選和推送。

2.掌握使用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。

3.學(xué)習(xí)如何利用word等軟件制作美食推文。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，課程內(nèi)容也與我國(guó)新時(shí)代教育理念相契合，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們利用信息技術(shù)服務(wù)生活的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在美食推送中的應(yīng)用，理解信息的重要性，并能主動(dòng)尋求相關(guān)信息來(lái)完成推送任務(wù)。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用搜索技巧和辦公軟件，對(duì)美食信息進(jìn)行整理、篩選和加工，從而培養(yǎng)他們的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過自主探究和合作交流，學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息倫理：在查找和利用美食信息的過程中，學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠充分利用信息技術(shù)服務(wù)生活，提高他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，這些目標(biāo)也符合新教程的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了利用搜索引擎查找信息的基本技巧，對(duì)word等辦公軟件有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美食普遍感興趣，因此課程內(nèi)容與他們的生活緊密相連，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)并與人交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重直觀演示和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在美食推送的制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何恰當(dāng)表達(dá)美食特點(diǎn)、如何合理布局版面等難題。此外，部分學(xué)生可能在信息篩選和整理方面存在困難，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，確保他們能夠順利完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《河南大學(xué)版信息技術(shù)四上》第15課“美食推送小達(dá)人（二）”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美食圖片、視頻、圖表等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些美食推送的示例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行參考和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如使用電腦進(jìn)行美食信息的整理和推送的制作。因此，需要確保每個(gè)學(xué)生都有可用的電腦設(shè)備，并安裝了必要的軟件，如word等辦公軟件。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些打印設(shè)備，以便學(xué)生能夠打印出自己的美食推文。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的電腦設(shè)備和打印設(shè)備，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和演示。

除了以上教學(xué)資源，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。同時(shí)，教師還需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或教案，以便在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師需要充分考慮到學(xué)生的需求和實(shí)際情況，確保教學(xué)資源能夠滿足教學(xué)需求，并保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的分配和管理，確保每位學(xué)生都能夠充分利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。我們今天要學(xué)習(xí)的是《美食推送小達(dá)人（二）》這一課。在我們開始之前，我想請(qǐng)大家想一想，在生活中你有沒有遇到過想要分享美食經(jīng)驗(yàn)，卻不知道怎么表達(dá)的情況？這個(gè)問題與我們的課程內(nèi)容緊密相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，激發(fā)大家的興趣，讓我們一起探索如何成為美食推送的小達(dá)人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先我們要了解什么是美食推送。美食推送是通過信息技術(shù)手段，整理、篩選和推送美食信息的這個(gè)過程。它可以幫助我們快速地獲取美食資訊，分享美食經(jīng)驗(yàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們一起來(lái)看一個(gè)美食推送的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中制作一份吸引人的美食推文。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在推送制作過程中，我們會(huì)重點(diǎn)講解信息整理和word軟件的使用。對(duì)于這些難點(diǎn)，我會(huì)通過實(shí)際操作和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與美食推送相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用word軟件制作美食推文。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制作一份吸引人的美食推文”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)手段制作美食推文，了解了美食推送的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)美食推送的理解。希望大家能將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息技術(shù)能力。如果大家還有疑問，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)美食文化：介紹中國(guó)各地美食文化，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的特色美食，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)美食的興趣。

(2)美食制作教程：提供一些美食制作教程，如家常菜、甜點(diǎn)、小吃等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制作美食，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

(3)美食評(píng)價(jià)平臺(tái)：介紹一些美食評(píng)價(jià)平臺(tái)，如大眾點(diǎn)評(píng)、美團(tuán)等，讓學(xué)生了解如何在線上尋找美食信息，提高學(xué)生的信息檢索能力。

(4)美食攝影技巧：提供一些美食攝影技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何拍攝美食，提高學(xué)生的攝影技巧。

(5)美食推送案例分析：提供一些成功的美食推送案例，讓學(xué)生分析其成功的原因，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的美食資源，進(jìn)一步拓寬自己的視野，提高自己的信息技術(shù)能力。

(2)學(xué)生可以嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)的美食推送技巧，為自己的美食愛好尋找更多的志同道合的朋友。

(3)學(xué)生可以嘗試參加一些與美食相關(guān)的比賽或活動(dòng)，將自己的美食推送作品展示給更多的人，提高自己的知名度。

(4)學(xué)生可以嘗試將自己的美食推送作品發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，獲取他人的反饋和建議，不斷提高自己的制作水平。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些美食推送大師的博客、微博等社交媒體賬號(hào)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的推送能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個(gè)典型的例題來(lái)鞏固和深化對(duì)美食推送制作的理解和掌握。

例題1：制作一份關(guān)于“河南特色美食”的推送

解答：此題要求學(xué)生能夠結(jié)合本省的特色美食，制作一份推送。學(xué)生在制作過程中需要用到word軟件，對(duì)美食圖片進(jìn)行處理，并對(duì)美食進(jìn)行文字描述。

例題2：制作一份關(guān)于“節(jié)日美食”的推送

解答：此題要求學(xué)生能夠結(jié)合不同的節(jié)日，制作一份節(jié)日美食推送。學(xué)生在制作過程中需要了解不同節(jié)日的美食特點(diǎn)，并對(duì)美食圖片和文字進(jìn)行處理。

例題3：制作一份關(guān)于“健康美食”的推送

解答：此題要求學(xué)生能夠制作一份關(guān)于健康美食的推送，介紹一些有益健康的美食。學(xué)生在制作過程中需要了解健康美食的特點(diǎn)，并對(duì)美食圖片和文字進(jìn)行處理。

例題4：制作一份關(guān)于“美食制作教程”的推送

解答：此題要求學(xué)生能夠制作一份美食制作教程的推送，介紹一些簡(jiǎn)單的美食制作方法。學(xué)生在制作過程中需要了解美食制作的基本技巧，并對(duì)美食圖片和文字進(jìn)行處理。

例題5：制作一份關(guān)于“美食評(píng)價(jià)”的推送

解答：此題要求學(xué)生能夠制作一份美食評(píng)價(jià)的推送，對(duì)一些美食進(jìn)行評(píng)價(jià)和推薦。學(xué)生在制作過程中需要了解美食評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)美食圖片和文字進(jìn)行處理。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我主要讓學(xué)生通過制作美食推送的方式，來(lái)提高他們利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)美食非常感興趣，因此在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谥谱魍扑偷倪^程中，也展現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在講解美食推送制作的過程中，我可能過于注重操作技巧的講解，而忽視了對(duì)美食文化、健康飲食等方面的引導(dǎo)。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注技術(shù)操作，而忽視了美食推送的內(nèi)涵和價(jià)值。

其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作過程中存在溝通不暢、分工不明確等問題。這可能是因?yàn)槲以诜纸M和任務(wù)分配方面沒有做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)在講解美食推送制作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)美食文化、健康飲食等方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在制作推送的過程中，更好地理解和傳播美食文化。

其次，我會(huì)更加注重小組合作能力的培養(yǎng)。在分組和任務(wù)分配方面，我會(huì)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供明確的指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①美食推送制作的基本步驟：收集美食信息、整理美食信息、制作美食推文、發(fā)布美食推文。

②美食推文的組成部分：標(biāo)題、圖片、正文、鏈接。

③美食推文的排版要求：清晰、美觀、吸引人。

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的條目式布局，將美食推送制作的基本步驟、組成部分和排版要求清晰地展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計(jì)有利于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我在板書設(shè)計(jì)中融入了一些藝術(shù)性和趣味性元素。例如，在展示美食推文的排版要求時(shí)，我使用了一些生動(dòng)形象的比喻和夸張的手法，如“美食推文，就像一幅美麗的畫卷，讓人一眼難忘?！边@樣的表述既有趣味性，又能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。課堂在課堂上，我將通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體方法如下：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)美食推送制作的基本步驟、組成部分和排版要求的掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們?cè)诤献?、溝通和解決問題方面的能力。

3.測(cè)試：通過布置一些實(shí)際操作題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)word軟件的使用熟練程度和對(duì)美食推送制作的理解程度。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體方法如下：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的美食推送制作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查其內(nèi)容是否完整、排版是否美觀、圖片是否清晰等。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

3.反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)