人教版初中信息技術(shù)七上 1.2 齊心合力共編輯-批注與修訂 教案

人教版初中信息技術(shù)七上1.2齊心合力共編輯——批注與修訂教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中信息技術(shù)七上1.2齊心合力共編輯——批注與修訂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和獲取、處理信息的意識(shí)，提升學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的信息獲取、理解、處理、應(yīng)用能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)批注與修訂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的思維方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握利用信息技術(shù)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握批注與修訂的基本操作。

-理解批注與修訂在文檔編輯中的作用和意義。

2.難點(diǎn)：

-如何在實(shí)際操作中運(yùn)用批注與修訂功能。

-如何有效地與他人協(xié)作，利用批注與修訂進(jìn)行文檔編輯。

解決辦法：

-利用課本和多媒體資源，進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生直觀地了解批注與修訂的操作流程。

-組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用批注與修訂功能，提高協(xié)作能力。

-提供實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握批注與修訂的應(yīng)用，加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。選用人教版初中信息技術(shù)七上1.2齊心合力共編輯——批注與修訂的教材，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有系統(tǒng)的了解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些批注與修訂的示例圖片，讓學(xué)生更直觀地理解操作方法；準(zhǔn)備一些協(xié)作編輯文檔的案例視頻，讓學(xué)生了解批注與修訂在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握批注與修訂的功能，因此需要準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，檢查計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和軟件版本，確保它們能夠支持批注與修訂的功能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成文檔編輯的任務(wù)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)進(jìn)行實(shí)際操作，更好地掌握批注與修訂的功能。

5.教學(xué)軟件：安裝并測(cè)試本節(jié)課所需的軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等。確保軟件能夠正常運(yùn)行，學(xué)生能夠順利地進(jìn)行文檔編輯和批注與修訂的操作。

6.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，學(xué)生能夠順利地進(jìn)行在線協(xié)作和資源共享。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全性，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒傳播。

7.教學(xué)PPT或板書：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)PPT或板書，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容、操作步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)PPT或板書，讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

8.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋與評(píng)估工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)等，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)批注與修訂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是批注與修訂嗎？它們?cè)谖覀兊奈臋n編輯中有什么作用？”

展示一些關(guān)于批注與修訂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受批注與修訂的功能和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹批注與修訂的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.批注與修訂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解批注與修訂的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解批注與修訂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹批注與修訂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.批注與修訂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解批注與修訂的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的批注與修訂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解批注與修訂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用批注與修訂解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論批注與修訂的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與批注與修訂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)批注與修訂的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批注與修訂的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括批注與修訂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)批注與修訂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用批注與修訂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于批注與修訂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握批注與修訂的基本操作：學(xué)生能夠熟練地使用MicrosoftWord、GoogleDocs等軟件的批注與修訂功能，進(jìn)行文檔的協(xié)作編輯。

2.理解批注與修訂的作用和意義：學(xué)生能夠理解批注與修訂在文檔編輯中的重要性，能夠正確使用批注與修訂功能，提高文檔的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.提高協(xié)作編輯的能力：學(xué)生能夠與他人進(jìn)行有效的協(xié)作，利用批注與修訂進(jìn)行文檔的編輯，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量。

4.培養(yǎng)信息意識(shí)和計(jì)算思維：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值，能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)：學(xué)生能夠尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

6.提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

7.提升表達(dá)能力和溝通技巧：通過(guò)課堂展示和小組討論，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力和溝通技巧，更好地與他人交流和合作。

8.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)的工作和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了批注與修訂的基本操作，理解了批注與修訂的作用和意義。在技能方面，學(xué)生能夠與他人進(jìn)行有效的協(xié)作，利用批注與修訂進(jìn)行文檔的編輯，提高了團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)批注與修訂的應(yīng)用有了更深入的理解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論中，可以通過(guò)設(shè)置明確的小組任務(wù)和目標(biāo)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.在課堂展示中，可以通過(guò)提供更多的展示機(jī)會(huì)和反饋，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.在教學(xué)中，可以通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用批注與修訂的功能。

4.在課后，可以通過(guò)提供更多的練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①批注與修訂的定義和作用

批注：在文檔中添加注釋、意見(jiàn)或建議。

修訂：對(duì)文檔進(jìn)行修改、刪除或添加內(nèi)容。

②批注與修訂的操作步驟

-打開文檔，點(diǎn)擊“審閱”選項(xiàng)卡。

-點(diǎn)擊“新建批注”或“修訂”按鈕。

-在批注框中輸入內(nèi)容或?qū)ξ臋n進(jìn)行修改。

③批注與修訂的注意事項(xiàng)

-保持批注和修訂的清晰性和簡(jiǎn)潔性。

-尊重他人意見(jiàn)，合理使用批注和修訂。

-正確關(guān)閉批注和修訂，避免文檔混亂。

-利用批注與修訂進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。課后作業(yè)1.練習(xí)使用MicrosoftWord或GoogleDocs的批注與修訂功能，完成一篇小組合作的文檔編輯任務(wù)。

2.總結(jié)批注與修訂在文檔編輯中的作用和意義，并撰寫一篇短文闡述自己的觀點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，使用批注與修訂功能解決協(xié)作編輯中的問(wèn)題，并撰寫一份解決方案報(bào)告。

4.分析一篇網(wǎng)絡(luò)文章，找出其中的批注與修訂痕跡，并分析這些痕跡對(duì)文章質(zhì)量和協(xié)作的影響。

5.針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份板書，包括批注與修訂的定義、操作步驟和注意事項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)的思路和意圖。

題目舉例：

題目1：請(qǐng)使用MicrosoftWord的批注與修訂功能，對(duì)以下文檔進(jìn)行修改和注釋，提高其質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

文檔內(nèi)容：

這是一篇關(guān)于信息技術(shù)的文章，它講述了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及它對(duì)人們生活的影響。

答案：

在文檔中添加批注，指出文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤、不準(zhǔn)確的信息或需要改進(jìn)的地方。

對(duì)文檔進(jìn)行修訂，修改錯(cuò)誤的信息，補(bǔ)充缺少的內(nèi)容，提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

題目2：請(qǐng)總結(jié)批注與修訂在文檔編輯中的作用和意義，并撰寫一篇短文闡述自己的觀點(diǎn)。

答案：

批注與修訂在文檔編輯中起著重要的作用。它們可以幫助作者和編輯更好地溝通和協(xié)作，提高文檔的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。通過(guò)批注與修訂，作者可以獲得他人的意見(jiàn)和建議，從而改進(jìn)自己的寫作；編輯可以對(duì)文檔進(jìn)行修改和潤(rùn)色，使其更加完善。批注與修訂不僅可以提高文檔的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，還可以促進(jìn)作者和編輯之間的合作和交流，提高工作效率。

題目3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，使用批注與修訂功能解決協(xié)作編輯中的問(wèn)題，并撰寫一份解決方案報(bào)告。

答案：

場(chǎng)景：一個(gè)小組成員負(fù)責(zé)撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，其他小組成員負(fù)責(zé)審稿和提供修改建議。

解決方案：

使用MicrosoftWord的批注與修訂功能，小組成員可以在文檔中添加批注，指出需要改進(jìn)的地方，并提供修改建議。其他小組成員可以根據(jù)批注進(jìn)行修訂，修改文章中的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)這種方式，小組成員可以共同協(xié)作，提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

題目4：請(qǐng)分析一篇網(wǎng)絡(luò)文章，找出其中的批注與修訂痕跡，并分析這些痕跡對(duì)文章質(zhì)量和協(xié)作的影響。

答案：

在網(wǎng)絡(luò)文章中，可以通過(guò)查看修訂記錄來(lái)找到批注與修訂痕跡。這些痕跡可以幫助讀者了解作者和編輯之間的溝通和協(xié)作過(guò)程，以及他們對(duì)文章的修改和改進(jìn)。通過(guò)分析這些痕跡，可以發(fā)現(xiàn)作者和編輯之間的積極互動(dòng)，以及他們對(duì)文章的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。這種協(xié)作和溝通對(duì)文章的質(zhì)量和協(xié)作具有積極的影響，可以提高文章的準(zhǔn)確性和可靠性。

題目5：請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份板書，包括批注與修訂的定義、操作步驟和注意事項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)的思路和意圖。

答案：

板書設(shè)計(jì)思路和意圖：

-定義：批注