Module 8 單元教案 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module8單元教案2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8的單元教案。本單元的主題是“Ourhobbies”，主要內(nèi)容包括動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析和運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述個(gè)人愛(ài)好的表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)：readbooks,playchess,playsoccer,listentomusic,watchmovies等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Subject+am/is/are+done+by+Subject。

3.情景交際：用所學(xué)知識(shí)描述自己的愛(ài)好，詢問(wèn)他人的愛(ài)好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法和構(gòu)成。

5.詞匯：與愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如books,chess,soccer,music,movies等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己的愛(ài)好，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與愛(ài)好相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等多種學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)的用法和辨析：學(xué)生對(duì)不同動(dòng)詞短語(yǔ)的意思和用法容易混淆，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

解決辦法：通過(guò)例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中體會(huì)和區(qū)分不同動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法不熟悉，難以在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.情景交際：學(xué)生在與他人交流時(shí)，難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自然的對(duì)話。

解決辦法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流和運(yùn)用。

4.詞匯的學(xué)習(xí)和記憶：學(xué)生對(duì)與愛(ài)好相關(guān)的詞匯記憶不牢固，影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：通過(guò)詞匯游戲和記憶技巧，幫助學(xué)生鞏固和記憶詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，設(shè)置相關(guān)設(shè)備和工作空間，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.練習(xí)題和測(cè)試題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和測(cè)試題，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對(duì)本次課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

8.教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module8的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module8教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module8教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module8知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module8問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module8知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module8知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module8知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module8問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module8的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module8內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀：

為學(xué)生推薦與Module8主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于不同文化背景下的愛(ài)好活動(dòng)的文章，以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。例如，可以推薦閱讀一篇關(guān)于中國(guó)人與西方人在興趣愛(ài)好方面的差異的文章，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)個(gè)人愛(ài)好的影響。

2.課后探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的愛(ài)好，通過(guò)采訪他人或自己進(jìn)行研究，了解該愛(ài)好的起源、發(fā)展以及相關(guān)活動(dòng)。學(xué)生可以將自己的研究結(jié)果以報(bào)告或口頭報(bào)告的形式進(jìn)行展示，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

提供與Module8內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或資源，幫助學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。例如，可以提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生參與與愛(ài)好相關(guān)的討論和交流，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和社交能力。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：

鼓勵(lì)學(xué)生參與與愛(ài)好相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目或俱樂(lè)部活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部，參與組織與愛(ài)好相關(guān)的活動(dòng)，如英語(yǔ)角、電影欣賞、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其它學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)與藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性的項(xiàng)目或活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)詞短語(yǔ)：readbooks,playchess,playsoccer,listentomusic,watchmovies等。

②一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Subject+am/is/are+done+by+Subject。

③描述愛(ài)好的表達(dá)方式：Ilikereadingbooks./Sheenjoysplayingchess./Theywatchmoviestogether.等。典型例題講解1.例題1：

題目：用所給動(dòng)詞短語(yǔ)填空。

例句：Ioften________(readbooks)beforeIgotobed.

答案：readbooks

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，通過(guò)填空形式讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.例題2：

題目：用所給動(dòng)詞短語(yǔ)完成句子。

例句：She________(playchess)withherfriendsonweekends.

答案：playschess

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，通過(guò)完成句子形式讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.例題3：

題目：將下列句子改寫為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例句：Theylikewatchingmovies.

答案：Moviesarelikedbythem.

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，通過(guò)改寫句子形式讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.例題4：

題目：根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述你所看到的場(chǎng)景。

答案：Icanseeagroupofstudentsplayingsoccerinthepark.

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)描述愛(ài)好的表達(dá)方式的運(yùn)用，通過(guò)根據(jù)圖片進(jìn)行描述形式讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.例題5：

題目：你的朋友喜歡做什么？請(qǐng)用英語(yǔ)寫一寫。

答案：Myfriendlikeslisteningtomusicandplayingbasketball.

說(shuō)明：此題主要考察學(xué)生對(duì)描述愛(ài)好的表達(dá)方式的運(yùn)用，通過(guò)寫一寫形式讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)。

2.布置描述愛(ài)好的寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫出自己的愛(ài)好以及與他人分享愛(ài)好的經(jīng)歷。

3.布置聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握情況。

2.對(duì)于學(xué)生在描述愛(ài)好的寫作任務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對(duì)于學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.在反饋過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和積極參與。

5.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。

（二）存在主要