新教科版五年級科學(xué)上冊全冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

新教科版五年級科學(xué)上冊全冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)整理

第一單元《光》基礎(chǔ)知識梳理

第1課有關(guān)光的思考

1.因?yàn)橛辛耍ü猓?，我們才能看到周圍的一切?/p>

2.我們把那些（自身能發(fā)光）并且（正在發(fā)光）的物體稱為

光源。例如：太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、正在發(fā)光的燈泡、螢火蟲、

發(fā)光魚等。

3.有些物體自身不能發(fā)光，但能（反射）其他物體的光，給

人感覺很亮，這樣的物體不是光源。例如：月亮、汽車后視

鏡、人眼看到的鮮花等。

4.（太陽）是最重要的光源。

5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己發(fā)光，所以

是光源；有些是行星，行星能反射太陽光但自己不能發(fā)光，

所以不是光源。

6.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，（不能直接用肉

眼去看），它們會對我們的眼睛造成傷害。

7.（沒有處在發(fā)光狀態(tài)的物體）不是光源。如沒有通電的電

燈，沒有點(diǎn)燃的蠟燭，它們沒有處在發(fā)光的狀態(tài)，所以不是

光源。

8.我們是如何看到物體的：

（1）來自光源的光或來自物體的反射光（進(jìn)入眼睛），

都能使我們看到光源或該物體。

(2)完全黑暗的房間里有一個(gè)紅蘋果，無論我們在這

個(gè)房間里待多久，(都不能看到)這個(gè)紅蘋果。

9.(夜視儀)可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光

轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。

第2課光是怎樣傳播的

1.我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話

的人。這是因?yàn)楣庋?直線)傳播，而聲音是向(四面八方)傳

播的。

2.光是以(直線)的形式傳播的

(1)生活中看到的手電筒、激光筆的光束，都可以說明光是

以直線的形式傳播的。

(2)(小孔成像、日食、月食、影子)等現(xiàn)象是由光的直線傳

播造成的。

(3)光的直線傳播在生活中有很多應(yīng)用，例如激光準(zhǔn)直、縱

隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)等

3.驗(yàn)證光是沿直線傳播的

(1)當(dāng)所有卡紙上的小孔在同一條直線上時(shí)，手電筒發(fā)出的

光在紙屏上形成了光斑。

(2)當(dāng)把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米后，手

電筒發(fā)出的光在紙屏上沒有形成光斑。

(3)實(shí)驗(yàn)中要關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一

光源。這樣做的主要目的是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

4.光傳播的速度很快，每秒約(30萬千米)。太陽離地球的距

離約為(1.5億千米)，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要⑻

分鐘。

第3課光的傳播會遇到阻礙嗎

1.光照射玻璃、紙和書的探索

(1)光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)，像玻璃

這樣的物體是(透明物體)。(2)光能穿過紙，但不能看清

紙前方物體的細(xì)節(jié)，像紙這樣的物體是(半透明物體)。

(3)光不能穿過書，不能看到這本書前方的物體，像書這

樣的物體是(不透明物體)。

2.光照射煙霧的探索

(1)在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。

用激光筆照射可以看到一道清晰的筆直光束，說明(光沿直

線傳播)。

(2)煙氣阻擋了部分光并將一些光反射到人的眼睛，所以

我們可以看到一道清晰的筆直光束。當(dāng)煙氣越多時(shí)，煙氣反

射的光越多，我們看到的光束也就越清晰。

(3)不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。

3.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí)，能穿過物體或

部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播，但光不能穿過不透太陽明的物

體。

4.日食：當(dāng)（月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間），并且（三者在同

一直線上時(shí)），月球就擋住了射向地球的太陽光，形成日食。

5.月食：當(dāng)（地球轉(zhuǎn)到月球和太陽之間），并且（三者在同

一直線上時(shí)），地球就擋住了射向月球的太陽光，形成月食。

第4課光的傳播方向會發(fā)生改變嗎

1.觀察射入水中的光在水面發(fā)生的變化

（1）光由空氣（垂直射入）水中，光的傳播路線不會發(fā)生變化。

（2）光由空氣（斜射入）水中，光的傳播路線會發(fā)生變化。

2.光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫光

的（折射現(xiàn)象）O

3.鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以觀察到鉛筆在水面

處折斷了，這是因?yàn)殂U筆反射的光從水斜射入空氣中時(shí)發(fā)生

了光的（折射現(xiàn)象）。

4.從玻璃魚缸的一條棱處，透過魚缸的兩個(gè)面觀察魚缸中的

一條魚，看起來是兩條魚。這是因?yàn)轸~反射的光在兩個(gè)玻璃

面上都發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。

5.從長方體水槽的一個(gè)角上觀察水中的物體，能使一個(gè)物體

看上去是（三）個(gè)。

6.生活中光的折射現(xiàn)象

（1）潭清疑水淺。

（2）海市蜃樓。

（3）叉魚時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)魚的下方。

（4）近視眼鏡、放大鏡等透鏡。

第5課認(rèn)識棱鏡

1.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體中時(shí)也能發(fā)生（折射

現(xiàn)象）。

2.三棱鏡是由透明材料（如玻璃、水晶等）做成的，可以（改

變光的傳播方向）。

3.讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡照到白屏上，可以觀察到

在白屏上形成了一條彩色光帶，顏色依次是（紅、橙、黃、

綠、藍(lán)、靚（dian）、紫）。這種現(xiàn)象叫（光的色散）。

4.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不

同顏色的光組成的（復(fù)色光）。其他物體發(fā)出的光也具有不

同的混合顏色。

5.當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不

一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的

光。

6.彩虹是大自然中的一種光學(xué)現(xiàn)象（主要成因是光的折射），

當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴時(shí)，光發(fā)生色散，在天空上形

成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、

靚、紫七種顏色。彩虹的形成原理和我們用（三棱鏡）得到

彩色光帶的原理相同。

7.利用彩色輪研究光的混合

（1）彩色輪上三個(gè)扇形的顏色分別是（紅、綠、藍(lán)）。

（2）快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察到彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)變成了（白

色）。

（3）結(jié)論：色光可以混合成白光。

8.紅、綠、藍(lán)三種色光按不同的比例混合可以產(chǎn)紅各種不同

的色光，（紅、綠、藍(lán)）三種色光叫色光的三原色。

第6課光的反射現(xiàn)象

1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫（光

的反射），也叫（反光）。反射光也是沿（直線）傳播的。

2.在光線與鏡面的交點(diǎn)處，畫一條垂直于鏡面的虛線，我們

會發(fā)現(xiàn)，反射光線與

虛線的夾角等于入射光線與虛線的夾角，我們把這兩個(gè)夾角

稱為（反射角）和（入射角），垂直于鏡面的虛線稱為（法

線），并可得到光的反射規(guī)律：光在反射過程

中，（反射角等于入射角）。

3.任何物體都能反射光，只不過是光在不同物體表面的反射

情況有所不同。

4.我們能夠看到物體就是因?yàn)椋ㄋ鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的

眼睛）。

5.科學(xué)家利用光的反射原理，計(jì)算出地球到月球的平均距離

約為（38.4萬千米）。

6.光的反射在生活中的應(yīng)用:

將向上發(fā)射的光反射向下方，平面鏡成像，燈罩，汽車后視

鏡，醫(yī)用額鏡

7.光的反射也會帶來一些不便和危害，如黑板反光“晃”眼,

玻璃幕墻反光造成光污染等。

第7課制作一潛望鏡

1.潛水艇在水下航行時(shí)，用（潛望鏡）觀察海面和空中的情

況。

2.潛望鏡是利用光的反射觀察物體的。在潛望鏡的窺測口，

能看到（經(jīng)過兩次反射后的）物體。作一個(gè)潛望鏡時(shí)，需要

用到（兩面平面鏡）。兩個(gè)鏡片的放置方向是（平行的），而

且與鏡筒的夾角是（45°）o

4.制作一個(gè)潛望鏡

（1）根據(jù)潛望鏡的原理圖在紙盒相對的兩面上畫出安裝鏡

片的位置（4條斜線），并用剪刀剪開。

（2）將兩面鏡子插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相

對的。在鏡子的反射面前各開一個(gè)窗口。

5.萬花筒里的三個(gè)小鏡子互相反射形成對稱的圖案，隨著轉(zhuǎn)

動萬花筒的筒身，彩紙碎屑變化出千奇百怪、五顏六色的美

麗花型。

第二單元《地球表面的變化》知識梳理

第1課地球的表面

1.地形(又稱地貌)是指地勢高低起伏的變化，即地表的形

態(tài)。地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。

2.常見的陸地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。

(1)高原：海拔較高，在1000米以上。特點(diǎn)面積較大，外

圍較陡，內(nèi)部起伏較為和緩。

(2)山她：海拔較高，在500米以上。特點(diǎn)地勢起伏很大，

有聳立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷。

(3)盆地：無一定標(biāo)準(zhǔn)。特點(diǎn)四周高，中間低。

(4)丘陵：海拔起低，在500米以下。特點(diǎn)地勢起伏較大，

山頂渾圓，坡度不大。

(5)平原：海拔較低。特點(diǎn)地勢起伏很小，寬廣平坦。

3.峽谷是一種特殊的地形地貌。當(dāng)山谷間形成大江大河時(shí)，

由于河流不斷地向下侵蝕而形成的兩坡陡峭的深谷。

4.觀察世界地形圖

(1)地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、

崎嶇不平的。

(2)在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形。如藍(lán)色表示

海洋，綠色表示平原，黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山

地和高原，還有些地形圖會用白色或淡紫色表示積雪和冰川。

5.我國地形多種多樣，地勢西高東低。西部高，多高原、

山地；東部低，多平原、丘陵。

6.影響地形變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作

用等。

第2課地球的結(jié)構(gòu)

1.地球從表面到地心可以分為三個(gè)圈層。

(1)地殼：地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處

不-一樣0

(2)地慢：位于地殼以下地核之上，是巖漿的發(fā)源地。

(3)地核：地慢以下到地球中心的部分。

2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。

(1)由巖漿冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、

花崗巖都是巖漿巖。

(2)由泥、砂、巖石碎屑在水中沉積形成的巖石叫沉積巖。

礫巖、砂巖、頁巖都是沉積巖。沉積巖里常有化石——古代

動植物的遺骸或痕跡。

(3)地表的巖石被深埋于地下時(shí)，在高溫和高壓下發(fā)生變化

形成的巖石，叫變質(zhì)巖。大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。

3.地殼在不斷地運(yùn)動，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有

時(shí)會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。

4.地殼的運(yùn)動常常會使巖層發(fā)生彎曲，年輕巖層較古老巖層

變形。

第3課地震的成因及作用

1.地震成因的模擬實(shí)驗(yàn)

(1)迅速拉開時(shí)，可以看到泥層斷裂。迅速擠壓時(shí)，可以看

到泥層隆起。

(2)泥層模擬的是巖層。

2.地震的成因：地殼在不斷運(yùn)動，當(dāng)?shù)叵碌膸r層發(fā)生彎曲、

斷裂、錯(cuò)動等會引起

地表的震動，這就是地震。

3.地震的危害

(1)地震發(fā)生時(shí)，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖

晃。地震后，房屋倒塌，道路損毀，人員傷亡，會給人類帶

來嚴(yán)重的災(zāi)難。

(2)地震會使地面出現(xiàn)裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。

(3)地震會使山體滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。

4.地震對地表的改變是劇烈的。

5.地震發(fā)生時(shí)如何自救

(1)能逃離室內(nèi)的要盡量快速逃到室外，迅速逃離至開闊處。

在室外不要私自盲目避震，要避開已倒塌物體，野外要遠(yuǎn)離

橋、湖及山邊等。

(2)在不能逃離室內(nèi)時(shí)，應(yīng)立即找結(jié)實(shí)、不易倒塌的物體掩

護(hù)身體。如結(jié)實(shí)的柜子下、靠立在墻根，地震時(shí)一定不要乘

坐電梯。

4.火山噴發(fā)的成因及作用

1.地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因?；鹕絿姲l(fā)時(shí)，會使地面產(chǎn)生

裂縫，并有熔巖噴涌。

2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，形成火山巖小山、火山

島、火山口湖等。地震和火山噴發(fā)是引發(fā)地表變化的內(nèi)在因

素，其主要能量來源于地球內(nèi)部。

3.長白山天池是一個(gè)火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)

噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時(shí)間一長，

積水成湖。

4.火山噴發(fā)成因的模擬實(shí)驗(yàn)

用酒精燈加熱T火山噴發(fā)T火山的成因

(1)用番茄醬模擬熔巖，用土豆泥模擬地殼。

(2)注意事項(xiàng)：①必須戴護(hù)目鏡，防止加熱后的番茄醬噴

射到眼睛。②用酒精燈的外焰加熱。③用薄薄的土豆泥封住

洞口可以使熔巖更容易噴發(fā)出來。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：洞口處薄薄的土豆泥裂開形成“火山口”，

“火山口”噴發(fā)出“熔巖”，還可能發(fā)生“山體”裂開，流

出“熔巖”的現(xiàn)象。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓

力越大。地球內(nèi)部的壓力會使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地

殼時(shí)，就會噴出地表，形成火山。

5.火山噴發(fā)帶來的危害：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，

污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。

6.火山噴發(fā)帶來的好處

(1)火山噴發(fā)后，落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力；

(2)火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源；

(3)火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

5.風(fēng)的作用

1.空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)的作用會緩慢改變地球表面的地形地

貌。

2.我們可以用砂紙打磨巖石，來模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石不

斷磨蝕的過程。

3.當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時(shí)，可能會發(fā)生碰撞，這

個(gè)過程就像砂紙對巖石表面不斷“打磨”使巖石表面變得光

滑。

4.敦煌的雅丹地貌是由風(fēng)的作用形成的。

風(fēng)吹過干燥的地表，攜帶起沙子-?風(fēng)中攜帶著沙子，不斷打

磨巖石T巖石經(jīng)過長時(shí)間風(fēng)的作用，形成造型獨(dú)特的的雅丹

地貌。

5.戈壁和沙漠的形成

(1)大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小

的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了

戈壁灘。

(2)被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來，日積

月累，就形成了沙漠。

6.風(fēng)對地球表面的影響

(1)當(dāng)風(fēng)刮過地面的時(shí)候，風(fēng)能吹起黏土和細(xì)沙，風(fēng)力越

強(qiáng)，它所能攜帶和輸送的顆粒就越大。

(2)風(fēng)對巖石具有侵蝕作用。當(dāng)風(fēng)中攜帶沙子時(shí)，會增強(qiáng)

侵蝕的效果。

(3)當(dāng)風(fēng)減速或遇到障礙物，如石頭、草叢時(shí)，風(fēng)攜帶的

沙子就會降落并沉積下來。

(4)與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)對地形地貌的影響是緩慢

的，需要日積月累的過程。

第6課水的作用

1.在地表的變化過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。降落的雨水

和眾多的河流都會改變地球表面的地形地貌。

2.認(rèn)識降雨給土地帶來的變化

(1)在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是便于觀察實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象；

(2)實(shí)驗(yàn)中用噴壺噴水模擬降雨；

(3)降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多數(shù)在山丘頂部。

降雨后小山丘上出現(xiàn)了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山

丘底部；

(4)結(jié)論：降雨會改變地球表面的地形地貌。

3.降雨對地表產(chǎn)生的影響

(1)雨水會把地表上的泥沙帶走，匯聚成徑流，在土地上

留下溝壑。

(2)雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當(dāng)水流平緩時(shí)，水中的

泥沙又會沉積在地面上。

4.河流的侵蝕作用和沉積作用

(1)當(dāng)河水流速快時(shí)，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時(shí)，

沉積作用；

(2)乾坤灣的凹岸(凹進(jìn)去的河岸)水流速度快，以侵蝕

作用為主；凸岸(凸出來的河岸)水流速度慢，以沉積作用

為主。

(3)一般河流入海口的地勢平坦，水流速度慢，沉積作用

強(qiáng)，泥沙堆積會形成三角洲，如黃河入?？诘纳持?、長江三

角洲等。

第7課總結(jié)我們的認(rèn)識

1.幾種地形地貌形成的主要原因

(1)彎曲的巖層：地震(巖層受到擠壓)；

(2)長白山天池：火山噴發(fā)形成

(3)敦煌的雅丹地貌：風(fēng)的作用

(4)黃土高原上的溝壑：水(降雨)的作用

(5)黃河入?？诘纳持蓿核淖饔?河水流速減慢，泥沙沉

積）

2.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬

走的現(xiàn)象叫侵蝕。

3.影響地表變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用，

此外還有冷和熱的作用、動植物的作用等。

4.地震和火山噴發(fā)對地表的改變是劇烈的，風(fēng)的作用和水的

作用對地表的改變是緩慢的。

5.探索植物對侵蝕的影響

制作小山丘模型-?模擬降雨-?比較兩個(gè)小山丘的變化

⑴既是模擬實(shí)驗(yàn)，又是對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)

條件。

相同條件：地形（坡度）、降雨量、降雨高度等；

不同條件：一■個(gè)有植物覆蓋，一■個(gè)沒有植物覆蓋。

⑵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植物覆蓋的山丘變化不明顯，收集到的“雨

水”中含有的泥沙比較少。沒有植物覆蓋的山丘上出現(xiàn)了小

溝，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較多。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能減弱雨水的侵蝕作用。

第三單元《計(jì)量時(shí)間》基礎(chǔ)知識梳理

第1課時(shí)間在流逝

1.在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落

而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位——

天。

2.用日影來計(jì)時(shí)

(1)圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀

器。根據(jù)圭表上的日影長度(每天最短)，人們就可以確定

節(jié)氣的日期和一年的長度。

(2)日暮又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時(shí)間的

一種計(jì)時(shí)儀器。根據(jù)善面上暮針的日影角度，人們就可以確

定時(shí)刻。

3.觀察研究“一炷香”的時(shí)間

(1)取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處

做標(biāo)記。

(2)燃香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。

(3)注意要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(4)燃香時(shí)間記錄表。

燃香的長度四分之:分之■四分之三一整支

測量的時(shí)間15分鐘30分鐘45分鐘60分鐘

我的發(fā)現(xiàn)同一根香，燃燒相同長度所用的時(shí)間相等

4.蠟燭也可以用來計(jì)時(shí)。

第2課用水計(jì)量時(shí)間

1.觀察水流的速度：把一個(gè)透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛

水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔

細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：水流的速度不是均勻的。水流速度隨著水位的

降低而變慢。但對同一個(gè)容器，我們控制初始水位高度和孔

徑不變時(shí)，流出相同水量所需的時(shí)間相同。

2.測量水流速度的變化

（1）用瓶子（無底、瓶蓋帶孔）裝200毫升水，用量杯接

住從瓶中流出的水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升、100毫

升、150毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間。

（2）實(shí)驗(yàn)記錄

水流量所需時(shí)間（秒）水流量所需時(shí)間（秒）

50邕升91第1個(gè)50毫升91

100,皂升198第2個(gè)50亳升107

150毫升327第3個(gè)50毫升129

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度越來

越慢，流出一樣多的水(50毫升)時(shí)所用時(shí)間增加。

3.當(dāng)容器中水位不變時(shí)，水以均勻的速度從容器底部流出。

4.古代水鐘：讓水滴以均勻的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨

水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。用水滴的好

處是流速較慢，計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確，而且不用頻繁地進(jìn)行加水等操

作。

第3課我們的水鐘

1.制作我們的水鐘的流程

(1)任務(wù)：制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘；

(2)設(shè)計(jì)方案：用畫圖的方法把我們的設(shè)計(jì)方案表示出來；

(3)制作：按照自己的設(shè)計(jì)，加工組裝我們的水鐘；

(4)測試：用鐘表測試自制的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確；

(5)評估與改進(jìn)：根據(jù)測試結(jié)果，改進(jìn)我的水鐘。

2.水鐘的設(shè)計(jì)方案和制作過程

(1)剪開塑料瓶。

(2)用工字釘給瓶蓋打孔。

(3)另取一個(gè)塑料瓶，重復(fù)(1)(2)兩步。

(4)像圖中那樣，將三個(gè)瓶重疊組裝。

(5)倒水計(jì)時(shí)，在最下面的容器上標(biāo)上刻度。

3.我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。

4.制作水鐘可能遇到的問題

可能遇到的問題產(chǎn)生原因解決方案

使水位變高

水流太慢

時(shí)間刻度過于密集使小孔變大

按水容器太粗換用細(xì)高的容器

使水位變低

水流太快

不能測量到10分鐘使小孔變小

接水容器太小換用更大更高的容器

水位不固定改進(jìn)裝置，使水彳八

時(shí)間刻度不均勻換用上下同樣粗細(xì)岫柱

接水容器的形狀不規(guī)則

狀容器

5.沙漏是利用能流動的沙來制作的計(jì)時(shí)工具。

第4課機(jī)械擺鐘

1.意大利科學(xué)家伽利略第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并解釋了擺的等時(shí)性。

2.同一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時(shí)性。

根據(jù)這種性質(zhì)，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘

表的精確度。

3.觀察鐘擺運(yùn)動的特點(diǎn)

(1)鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構(gòu)成。

(2)鐘擺往返一次記為擺動一次。

(3)測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)(實(shí)驗(yàn)三次)，并記錄。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)第?次第：次第三次

擺動次數(shù)606060

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該鐘擺1分鐘總是擺動60次。

4.自制擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小，但是同一

個(gè)擺1分鐘內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。

5.統(tǒng)計(jì)各組的擺1分鐘擺動的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)：不同的擺在一定

時(shí)間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。

第5課擺的快慢

1.擺的快慢與擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度無關(guān)，與擺繩的長短

有關(guān)。

2.研究影響擺的擺動快慢的因素時(shí)的注意事項(xiàng)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，只改變一個(gè)因素(要研究的因素)，其他因素保

持不變。

(2)在安裝擺時(shí)，擺繩上端必須固定住，不能在擺動過程中

移動。

(3)在擺動開始時(shí)，要讓擺小幅度地自由擺動，要自由釋放

擺，不能用手推動擺。

(4)如果實(shí)驗(yàn)中擺錘碰到鐵架臺等物體，需要重新做實(shí)驗(yàn)。

3.探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系

(1)不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度。

(2)改變條件：擺錘的質(zhì)量。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在其他條件相同的情況下，擺的快慢與擺錘

的質(zhì)量無關(guān)。

4.探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系

(1)不變條件：擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度。

(2)改變條件：擺繩的長短。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長，擺

動越慢；擺繩越短，擺動越快。

第6課制作鐘擺

1.擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。

2.同一個(gè)擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺

動越快。

3.為了讓擺每分鐘的擺動次數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍(或1/2),繩

子的長度需要變?yōu)樵瓉淼?/4(或4倍)。

4.制作“鐘擺”的流程

(1)任務(wù)：讓我們制作一個(gè)1分鐘正好擺動60次的擺；

(2)設(shè)計(jì)方案：利用鐵架臺、細(xì)繩、回形針、螺母、秒表等

材料制作，要確定擺繩的長度;

(3)制作：利用材料，組裝一個(gè)簡易的“鐘擺”；

(4)測試：反復(fù)測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正

好1分鐘擺動60次；

(5)評估與改進(jìn)：將各組的“鐘擺”放一起進(jìn)行對比，想辦

法讓“鐘擺”更加準(zhǔn)確。

擺繩的長度擺動60次加準(zhǔn)確

(1)確定擺繩的長度時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，我們可以測擺15

秒鐘是否擺動了15次，不需測60秒。

(2)測試和評估時(shí)，要測擺1分鐘是否擺動了60次。

(3)改進(jìn)方法：測擺2分鐘是否擺動了120次(或更長時(shí)間)，

然后進(jìn)行微調(diào)。微調(diào)時(shí)使用對分法會更方便。

5.確定擺繩的長度的兩種方法

(1)嘗試法：機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次，鐘擺的

長度約30厘米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次

嘗試。

(2)對分法

6.每個(gè)小組各自制作了1分鐘擺動60次的“鐘擺”，它們

的擺繩長短是相同的，都約是25厘米。

第7課計(jì)量時(shí)間和我們的生活

1.我們每天都要通過鐘表來掌握時(shí)間、安排工作或做出決定。

2.石英鐘表的計(jì)時(shí)原理：石英晶體受到電池電力影響時(shí)，和

音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動。

3.石英鐘表可以非常精確地計(jì)時(shí)，一天之內(nèi)的誤差不會超過

1秒。

4.當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的是原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年

才誤差1秒。

5.計(jì)時(shí)工具的比較

計(jì)時(shí)工具日悴水鐘擺鐘手衣

使用材料巖石、金屬水、金屬等金屬、木材等石英、電池等

準(zhǔn)確性不太準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確很準(zhǔn)確

計(jì)時(shí)原理日影變化水速均勻擺的等時(shí)性石英振動

方便程度很不方便不方便方便很方便

只能在有太陽體積大，無法無法長時(shí)間計(jì)電池會污染環(huán)

缺陷的時(shí)候用n由移動時(shí)，需要定期境

“上弦”

6.計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。

7.精確計(jì)時(shí)的重要性

(1)航天器的發(fā)射過程，需要精確計(jì)時(shí)，才能保證安全和

成功。

(2)百米賽跑的時(shí)候，需要精確計(jì)時(shí)，才能知道是否打破

了紀(jì)錄。

(3)交通信號燈需要精確計(jì)時(shí)，才能保障交通安全。

(4)時(shí)刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提醒我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

8.人們設(shè)計(jì)不同的計(jì)時(shí)工具來滿足不同的用途和需求。

第四單元《健康生活》基礎(chǔ)知識梳理

1.我們的身體

1.我們已經(jīng)知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，

維持生命。

2.體質(zhì)記錄表包括體重指數(shù)、視力、肺活量、50米跑、一分

鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等項(xiàng)目。

3.體重指數(shù)二體重(千克)：［身高(米)X身高(米)］。

4.遺傳、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、周圍環(huán)境、睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)

壓力等因素都會影響生長發(fā)育。

5.從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時(shí)期是

生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，對我們的一生有著重要影響，因此，

養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。

6.為了健康生長，我們要養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣，保持

好的心態(tài)，保護(hù)周圍環(huán)境。

7.不良的環(huán)境與身體健康

(1)不良的環(huán)境會影響身體的正常生長，會使我們?nèi)菀咨?

也是誘發(fā)癌癥的重要原因。

(2)吸煙不僅會危害吸煙者的健康，“二手煙”還會危害周

圍人的健康，所以公共場所禁止吸煙。

(3)霧霾天氣不適合進(jìn)行室外運(yùn)動，可以進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動。

8.除了身體健康，健康還包括心理健康、建立良好的人際關(guān)

系等。

第2課身體的運(yùn)動

1.舉啞鈴時(shí)，手和胳膊都在運(yùn)動，腕關(guān)節(jié)的活動方式和手指

關(guān)節(jié)的活動方式不一樣。用力時(shí)，胳膊上的肌肉變硬了。舉

啞鈴活動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。

2.利用筷子(或短木棍)、橡皮筋、線繩做個(gè)前臂抬起的運(yùn)

動模型。

3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配

合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動。

4.人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支

架——骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，同

時(shí)還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。

5.骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié).骨

與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的

方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。

6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶

動骨骼運(yùn)動。

7.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)

重，還要注意保持正確的身體姿勢。

8.經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。青少年時(shí)期，人體的骨

骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)

常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免

疫力也會增強(qiáng)。

9.生活中有許多與我們身體運(yùn)動的結(jié)構(gòu)相似的物體，如合頁

與關(guān)節(jié)相似、塔吊的鋼架與骨骼相似等。

第3課心臟和血液

1.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將

通過心臟、血管等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持身體的生命

活動。

2.絕大多數(shù)人的心臟位于左胸部，心臟的作用是推動血液在

血管內(nèi)流動。

3.我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動，在安靜狀態(tài)下，正常人心

臟一分鐘大約跳動60—100次。

4.模擬心臟的工作

手的力量-?心肌收縮產(chǎn)生的力量

吸耳球-?心臟

膠管-?血管

水-?血液

(1)用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手會感覺很

累。

（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，吸耳球相當(dāng)于心臟，手的力量相當(dāng)于心肌

收縮，膠管相當(dāng)于血管，水相當(dāng)于血液。

5.心臟與多條血管相連，心臟收縮，推動血液由心臟進(jìn)入血

管（動脈）流到全身各處；心臟舒張，血液由血管（靜脈）流回

心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流動。

6.運(yùn)動后，人的心跳會變快，休息一段時(shí)間，心跳會恢復(fù)正

常。平時(shí)愛運(yùn)動的同學(xué)，在跳動一分鐘后，恢復(fù)正常心跳所

需要的時(shí)間比平時(shí)不愛運(yùn)動的同學(xué)更短。

7.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們

還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時(shí)間。

8.在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時(shí)候，氧氣的需要量減

少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少，心臟會得到較多的休息。

9.保護(hù)心臟的方法：參加適宜的體育活動、合理的作息、良

好的睡眠、合理膳食等。

10.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的。

第4課身體的“總指揮”

1.身體的“總指揮”是腦，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦

和腦干等。

2.大腦表面像核桃仁一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回，這

增加了大腦皮層的表面積。

3.腦與脊髓相連。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)殳交到身體的各個(gè)

部分。

(1)脊髓是低級的神經(jīng)中樞，它既是腦和軀干的聯(lián)系通道，

又可以完成簡單的反射活動?？s手反應(yīng)就是一種簡單的反射。

(2)神經(jīng)分布于人的全身。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，分布在人體

的頭部和內(nèi)臟；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，分布在人體的軀干和

四肢。

3.全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的感受刺激控制

下，相互配合，完成各自的功能。

4.人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、

皮膚等。

5.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會由傳入神經(jīng)將信

號傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相傳出神經(jīng)應(yīng)的指令并通過

傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。

6.做接乒乓球游戲時(shí)，反復(fù)練習(xí)接球，成功率會神經(jīng)傳遞示

意圖提高。這說明有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的。

7.保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法：保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；乘車

時(shí)系好安全帶；保持良好的飲食習(xí)慣；保證充足的睡眠；參

加體育活動時(shí)做好必要的防護(hù)等。

8.縮手反應(yīng)：當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時(shí)，會迅

速地將手收回，之后才會感覺到疼痛。時(shí)間較長腦感覺疼痛。

第5課身體的“聯(lián)絡(luò)員”

1.腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息O

這些信息的傳遞和

處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員一神經(jīng)系統(tǒng)來完成。

2.神經(jīng)系統(tǒng)

(1)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)

所組成。

(2)腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞。

3.全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互

配合，完成各自的功能。

4.人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、

皮膚等。

5.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會由傳入神經(jīng)將信號

傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使

身體做出反應(yīng)。

6.做接乒乓球游戲時(shí)，反復(fù)練習(xí)接球，成功率會提高。這說

明有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的。

7.保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法：保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；乘車

時(shí)系好安全帶；保持良好的飲食習(xí)慣；保證充足的睡眠；參

加體育活動時(shí)做好必要的防護(hù)等。

第6課學(xué)會管理和控制自己

1.情緒是人從事某種活動時(shí)產(chǎn)生的心理狀態(tài)，如高興、憤怒、

驚奇、悲傷等。

2,身體對壓力的反應(yīng)

(1)適當(dāng)?shù)膲毫θ擞泻锰?，能轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。

(2)長期的壓力會損害身體健康，不僅可能讓你感覺頭疼、

胃疼、睡不好覺，還會使你不能集中注意力，難以學(xué)會新東

西，因此我們要學(xué)會管理壓力。

3.管理壓力的常用方法

(1)體育鍛煉不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助你擁有更好

的睡眠，這都有利于減輕壓力。

(2)與人溝通、交流，確定壓力來源，尋找解決壓力的方法。

(3)聽音樂、練字、涂色、讀書等，做一些自己喜歡而又充

滿正能量的事情，會讓人全身心地投入而且有成就感，能緩

解壓力。

4.管理憤怒的方法

(1)停止你在說的話和在做的事。確保你不會說出讓你后悔

的話或做出讓你后悔的事。

(2)嘗試做幾次深呼吸，讓自己平靜下來。

(3)思考如何反應(yīng)。

(4)想好了再行動。

5.大腦管理人的情緒、意志、行為等，人的情緒、意志、行

為是可以控制的。

第7課制訂健康生活計(jì)劃

1.我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問題，

會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題。

2.健康的行為才能保護(hù)好我們的身體，健康、快樂地生活。

3.健康行為計(jì)劃的內(nèi)容

(1)確定你想要實(shí)現(xiàn)的健康目標(biāo)。

(2)解釋該目標(biāo)可能對你健康產(chǎn)生的影響。

(3)制訂一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

(4)記錄計(jì)劃的執(zhí)行效果。

4.有的運(yùn)動是終生都可以進(jìn)行的，如散步、游泳、慢跑、騎

車等。

5.良好的生活習(xí)慣有益于身心健康。

6.科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的習(xí)慣。

7.計(jì)劃只有變成行動才能產(chǎn)生效果。

8.我們要結(jié)合自己的實(shí)際，制訂科學(xué)合理的健康行為計(jì)劃。

更重要的是把自己制訂的計(jì)劃付諸行動，并堅(jiān)持不懈。

第二單元地球表面的變化

2.1.地球的表面

1.地球表面并不是平坦光滑的，主要分為陸地和海洋，它的

一部分被水淹沒著，成為海洋，世界海洋面積約為3.6億平

方千米，占地球表面積71%；另一部分露出水面，形成陸地，

地球陸地面積1.49億平方千米，占地球表面積29%。

2.四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3.全球大陸共有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、

澳大利亞大陸和南極大陸6塊大陸。

4.地球陸地分成七大陸地部分，被稱為七大洲，即亞洲、歐

洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲與南極洲。

5.我們乘坐交通工具，在廣袤的地球表面長途旅行，就有可

能看到雄偉的高原、綿延的群山、廣闊的平原、低緩的丘陵，

幽深的峽谷以及四周群山環(huán)抱、中間低平的盆地等等,地球

表面的地形是多種多樣的。

6.地球表面的她形是多種多樣的，科學(xué)家把地球上的地形她

貌分為五大類，五大地形分別是平原、丘陵、山地、高原、

盆地。

7.我國的地形地貌特點(diǎn)：我國地形地勢西高東低，呈階梯狀

分布，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，因此地形地貌復(fù)雜。

在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的

平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆

地。這些形態(tài)各異的地形，以山脈為骨架交錯(cuò)分布。陸地上

的5種基本地形類型，中國均有分布。

8.觀察課本22頁和23頁的5幅地形地貌圖片，了解這5幅

她形地貌的特點(diǎn)，并且對它們的主要形成原因進(jìn)行猜測，填

寫下面的記錄表。

地形地貌記錄表

圖片觀察到的地形特點(diǎn)猜測主要形成原因

1彎曲的巖層地震，巖層受到擠壓

2長門山天池火山噴發(fā)胎成

3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用

4黃土高原上的溝里水（降雨）的作用

5黃河入?？诘纳持匏淖饔?/p>

河水流動速度減慢，泥沙沉積

9.研討

問題1:地球表面的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？

地球表面主要由五大她形，分別是平原、丘陵、山地、高原、

盆地。

五大地形特點(diǎn)：

問題2：影響地形變化的因素有哪些？

影響地形的因素：內(nèi)力作用和外力作用。

內(nèi)力作用主要是地殼運(yùn)動，以構(gòu)造運(yùn)動為主，還會有地震、

火山等比較劇烈的運(yùn)動，會讓地形變得高低不平。

外力作用主要是太陽、水、風(fēng)等的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積

作用，使得地形削高填低趨向平坦。

2.2.地球的結(jié)構(gòu)

1.地殼在不斷的運(yùn)動，地球內(nèi)部的巖漿在不停的涌動，有時(shí)

會通過地