突出導向引領筑牢育人根基-以“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設為例

突出導向引領筑牢育人根基——以“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設為例1突出導向引領，筑牢育人根基1.1引言在當今媒體高速發(fā)展的時代，廣告業(yè)已成為市場經(jīng)濟中的重要組成部分。廣告不僅傳遞商品信息，影響消費者行為，同時還能塑造社會文化，引導社會價值觀。在這樣的背景下，“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程應運而生，它肩負著培養(yǎng)廣告專業(yè)人才法治觀念和職業(yè)道德的重要使命。課程思政建設突出導向引領，旨在通過知識傳授與實踐教學，筑牢學生的法治與道德根基，為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膹V告專業(yè)人才。1.2“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程背景及意義“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程作為廣告專業(yè)教育的核心組成部分，具有很強的現(xiàn)實針對性和時代意義。課程背景建立在我國廣告業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)實之上，廣告內(nèi)容的多元化和傳播手段的多樣化，對廣告從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。本課程通過系統(tǒng)學習國家相關法律法規(guī)和行業(yè)道德規(guī)范，增強學生的法律意識和職業(yè)道德，對于預防違法行為，提升行業(yè)整體形象具有重要作用。課程的意義不僅在于傳授專業(yè)知識，更在于通過課程思政建設，培養(yǎng)學生正確的價值觀，引領學生樹立社會主義法治觀念，強化職業(yè)道德意識。這對于促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，構建和諧社會具有重要意義。通過本課程的學習，學生能夠深刻理解廣告法規(guī)的重要性，自覺遵守職業(yè)道德，為將來從事廣告行業(yè)工作打下堅實的法治和道德基礎。課程思政建設的理念與目標2.1課程思政建設理念“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設，秉持“立德樹人”的教育理念，強調(diào)法律法規(guī)與職業(yè)道德并重，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者緊密結合。課程旨在引導學生樹立正確的法治觀念和職業(yè)道德觀，培養(yǎng)具有法治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和專業(yè)能力的廣告行業(yè)人才。課程思政建設注重以下三個方面：理論與實踐相結合：將廣告法規(guī)與實際案例相結合，使學生深刻理解法規(guī)背后的法理和道德要求，提高分析和解決問題的能力。價值引領與知識傳授相統(tǒng)一：在傳授專業(yè)知識的同時，強化社會主義核心價值觀的教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。課程教學與人才培養(yǎng)相結合：關注學生個體差異，實施差異化教學，助力學生全面發(fā)展，為廣告行業(yè)輸送高素質(zhì)人才。2.2課程思政建設目標“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設旨在實現(xiàn)以下目標：知識目標：使學生掌握廣告法規(guī)的基本知識和職業(yè)道德的主要內(nèi)容，提高法治素養(yǎng)。能力目標：培養(yǎng)學生運用廣告法規(guī)解決實際問題的能力，以及在廣告實踐中遵循職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。價值目標：引導學生樹立正確的法治觀念，強化職業(yè)道德意識，培養(yǎng)具有社會責任感和職業(yè)道德操守的廣告專業(yè)人才。通過課程思政建設，將“突出導向引領，筑牢育人根基”的教育理念貫穿教學全過程，為我國廣告行業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。3廣告法規(guī)與職業(yè)道德課程內(nèi)容設計3.1知識模塊設計在“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程的知識模塊設計中，我們著力于構建一個系統(tǒng)化、層次化的知識體系。首先，基礎理論知識模塊涵蓋了廣告法規(guī)的基本概念、發(fā)展歷程以及國內(nèi)外廣告法規(guī)的現(xiàn)狀與趨勢。這部分內(nèi)容使學生能夠全面了解廣告法規(guī)的框架體系。其次，深入講解了廣告法規(guī)的具體條款，例如廣告的真實性、合法性、公平競爭等要求，以及違反法規(guī)的后果。此外，職業(yè)道德模塊強調(diào)廣告從業(yè)者的社會責任和倫理道德標準，包括但不限于誠實守信、公正公平、尊重消費者權益等。通過案例分析、小組討論等方式，使學生深入理解理論知識與實際操作的關聯(lián)，培養(yǎng)其正確的職業(yè)道德觀念。3.2實踐模塊設計實踐模塊的設計注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。該模塊分為兩個部分：模擬實踐和真實場景實踐。在模擬實踐環(huán)節(jié)，學生將參與到模擬的廣告活動策劃與執(zhí)行中，嚴格按照廣告法規(guī)和職業(yè)道德的要求進行操作。通過模擬提案、評審、發(fā)布等全過程，讓學生在無風險的環(huán)境中體驗廣告制作的各個環(huán)節(jié)。真實場景實踐則通過與企業(yè)合作，為學生提供實際參與廣告項目的機會。在這個過程中，學生不僅能夠?qū)⒗碚撝R應用于實踐，而且能夠在導師的指導下，面對真實市場的挑戰(zhàn)，學會如何在遵守法規(guī)與職業(yè)道德的前提下，創(chuàng)造出既符合市場需求又具有創(chuàng)意的廣告作品。通過這樣的內(nèi)容設計，課程旨在讓學生在掌握專業(yè)知識的同時，增強其職業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力，為未來的廣告職業(yè)生涯打下堅實的基礎。4導向引領在課程思政建設中的應用4.1課程思政教學方法與手段在“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設過程中，我們注重運用導向引領的教學方法與手段，提升課程的針對性和實效性。首先，采用案例教學法，結合廣告行業(yè)實際問題，引入典型違法廣告案例，使學生在分析和討論中深入理解廣告法規(guī)，提高法治意識。同時，通過對比合法與違法廣告案例，引導學生樹立正確的職業(yè)道德觀。其次，運用情境模擬教學法，讓學生置身于廣告行業(yè)的真實場景中，進行角色扮演，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。在此基礎上，引入行業(yè)專家進行實踐指導，強化理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力。此外，充分利用網(wǎng)絡教學資源，開展線上線下相結合的教學模式。線上教學主要通過學習平臺發(fā)布課程資源、開展討論和答疑等活動；線下教學則注重課堂互動和小組討論，提高學生的參與度和積極性。4.2課程思政教學評價與反饋課程思政教學評價采取多元化、全過程的方式，旨在全面了解學生的學習狀況，及時調(diào)整教學策略。一方面，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、線上學習活躍度等指標，對學生的學習過程進行評價。另一方面，注重學生的綜合素質(zhì)評價，如團隊協(xié)作、溝通表達、創(chuàng)新思維等。在教學反饋環(huán)節(jié)，我們采取問卷調(diào)查、訪談、座談會等形式，收集學生、同行和行業(yè)專家的意見和建議，以便對教學方法和內(nèi)容進行持續(xù)優(yōu)化。通過以上教學方法和手段的實施，使“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程在思政建設中充分發(fā)揮導向引領作用，為筑牢育人根基奠定堅實基礎。5筑牢育人根基的路徑與實踐5.1增強學生法治觀念與職業(yè)道德素養(yǎng)在“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程的教學過程中，強化學生的法治觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)是筑牢育人根基的核心內(nèi)容。首先，通過系統(tǒng)講解廣告法律法規(guī)，使學生深入理解我國廣告行業(yè)規(guī)范的重要性，明確法律底線，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。其次，強調(diào)廣告職業(yè)道德在行業(yè)內(nèi)的實際運用，提升學生對于職業(yè)道德的認同感和敬畏心。法治觀念的培育法治觀念的培育主要從理論教學和實踐操作兩方面入手。課堂上，教師通過案例分析、法規(guī)解讀等方式，使學生了解廣告活動中的合法與非法界限，明確違法行為可能帶來的后果。此外，組織學生參觀法庭、法律知識競賽等活動，增強法治教育的實效性。職業(yè)道德素養(yǎng)的提升職業(yè)道德素養(yǎng)的提升側重于案例教學和角色扮演等互動式方法。選取廣告行業(yè)中的典型道德困境，引導學生進行深入討論，培養(yǎng)其獨立思考與道德判斷能力。同時，通過模擬實際工作場景，讓學生在實踐中學會遵循職業(yè)道德原則，樹立正確的價值觀。5.2案例分析與實踐教學案例分析與實踐教學是鞏固學生法治觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)的有效手段。通過以下兩種方式，將理論知識與實際操作相結合，提高課程思政教育的質(zhì)量。案例分析精心挑選具有代表性的廣告案例，涵蓋違法廣告、虛假宣傳、不正當競爭等方面，讓學生在分析案例中掌握法律知識和職業(yè)道德要求。同時，引導學生從多角度剖析案例，培養(yǎng)其解決問題的能力。實踐教學組織學生參與校內(nèi)外的廣告實踐活動，如廣告設計、策劃、制作等，使學生在實際工作中體會到法治和職業(yè)道德的重要性。此外，鼓勵學生參加廣告創(chuàng)意比賽、實習實訓等，提升其職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過以上路徑與實踐，旨在筑牢“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程的育人根基，為我國廣告行業(yè)培養(yǎng)具有法治觀念和職業(yè)道德的高素質(zhì)人才。6結論6.1課程思政建設的成果與展望通過對“廣告法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政建設的深入探索與實踐，我們已經(jīng)取得了顯著成果。首先，學生的法治觀念和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了有效提升，他們對廣告法規(guī)有了更加深入的理解，能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，為未來的廣告職業(yè)生涯打下堅實基礎。其次，課程思政建設推動了教學方法的改革與創(chuàng)新，教師團隊積累了豐富的教學經(jīng)驗，為其他課程思政建設提供了有益借鑒。展望未來，我們將在以下幾個方面繼續(xù)深化課程思政建設：一是加