廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略探究

廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略探究1.引言1.1廣告學(xué)專業(yè)的背景與現(xiàn)狀廣告學(xué)專業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分，近年來(lái)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。隨著媒體形式的多樣化，廣告行業(yè)對(duì)人才的需求日益增長(zhǎng)，廣告學(xué)專業(yè)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前，廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，但在一定程度上忽視了思想政治教育的重要性。1.2思政元素在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中的重要性思想政治教育在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中具有不可忽視的作用。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，使學(xué)生在面對(duì)廣告行業(yè)的各種誘惑時(shí)能夠保持清醒的頭腦，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。此外，思政元素還有助于提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在廣告創(chuàng)作中關(guān)注社會(huì)公益，傳播正能量。1.3研究目的與意義本研究旨在探究廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略，以期提高廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為我國(guó)廣告行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。研究意義如下：深化廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣告學(xué)專業(yè)人才；促進(jìn)廣告行業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。2.廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中思政元素的內(nèi)涵與價(jià)值2.1思政元素的內(nèi)涵思政元素，即思想政治教育元素，是指在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德規(guī)范、法律法規(guī)、國(guó)情教育等內(nèi)容融入專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)。思政元素的內(nèi)涵豐富多樣，包括：理論知識(shí)：馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等；道德規(guī)范：誠(chéng)信、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、友善等；法律法規(guī)：憲法、廣告法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等；國(guó)情教育：我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展?fàn)顩r；社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。2.2思政元素在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)。廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將投身于廣告行業(yè)，具有較高的政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)對(duì)于行業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。思政元素的融入，有助于學(xué)生更好地理解廣告行業(yè)的法律法規(guī)、國(guó)情和市場(chǎng)需求，提高專業(yè)素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告在傳播信息、引導(dǎo)消費(fèi)、塑造品牌等方面的社會(huì)責(zé)任，從而提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。思政元素的融入，有助于學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自身的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。適應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求。將思政元素融入廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)，有助于培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求的優(yōu)秀廣告人才，為我國(guó)廣告行業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才支持。3.廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略3.1課程設(shè)置與教學(xué)方法的改革3.1.1理論課程與實(shí)踐課程的結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)，理論課程是基礎(chǔ)，實(shí)踐課程是應(yīng)用。將思政元素融入這兩者之中，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。理論課程中，通過(guò)引入馬克思主義新聞?dòng)^、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的廣告理念。實(shí)踐課程中，通過(guò)模擬廣告策劃、制作與發(fā)布等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將思政理念付諸實(shí)踐。3.1.2案例分析與討論案例分析是廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中的重要手段。選擇具有思政教育意義的廣告案例，讓學(xué)生從社會(huì)責(zé)任、道德倫理、文化傳承等多角度進(jìn)行分析與討論。例如，針對(duì)一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的廣告進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告在傳播商業(yè)信息的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)起傳播正能量的責(zé)任。3.2教師隊(duì)伍建設(shè)3.2.1提高教師的思政素養(yǎng)教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，其思政素養(yǎng)直接影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教師的思政教育培訓(xùn)，提高其理論水平和教育教學(xué)能力是關(guān)鍵。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)，拓寬視野，不斷更新教學(xué)觀念。3.2.2加強(qiáng)教師培訓(xùn)與交流通過(guò)定期的教師培訓(xùn)與交流，讓教師了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握最新的思政教育方法。此外，還可以邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家、優(yōu)秀校友等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師提高自身的教育教學(xué)水平。3.3實(shí)踐環(huán)節(jié)的思政教育3.3.1實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中的思政教育實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)是廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，與企業(yè)合作，共同開(kāi)展思政教育，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中更好地理解社會(huì)責(zé)任。3.3.2社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們將在課堂上學(xué)到的思政理念運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的綜合能力，同時(shí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4.廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的案例分析4.1國(guó)內(nèi)外廣告學(xué)專業(yè)思政教育案例4.1.1國(guó)內(nèi)案例在我國(guó)，許多高校在廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)中已開(kāi)始嘗試融入思政元素，并取得了良好的效果。以下為幾個(gè)典型的國(guó)內(nèi)案例：清華大學(xué)：該校廣告學(xué)專業(yè)將思政教育與課程設(shè)置緊密結(jié)合，開(kāi)設(shè)了“馬克思主義新聞?dòng)^”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與廣告?zhèn)鞑ァ钡日n程。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在廣告創(chuàng)作中自然融入正能量。中國(guó)傳媒大學(xué)：該校在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中，注重運(yùn)用案例分析、討論等方式，將思政元素融入課程。例如，在“廣告?zhèn)惱砼c法規(guī)”課程中，教師會(huì)選取具有代表性的廣告案例，分析其中涉及的道德和法律問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生遵循正確的價(jià)值導(dǎo)向。上海交通大學(xué)：該校廣告學(xué)專業(yè)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中融入思政教育，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。例如，學(xué)生為貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)廣告，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高收入，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.1.2國(guó)外案例國(guó)外高校在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的做法也值得我們借鑒。以下為幾個(gè)國(guó)外案例：美國(guó)哥倫比亞大學(xué)：該校廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在“廣告與社會(huì)”課程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析廣告對(duì)社會(huì)、文化、價(jià)值觀的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告在傳播過(guò)程中的責(zé)任。英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：該校廣告學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)廣告?zhèn)惱斫逃寣W(xué)生在學(xué)習(xí)廣告理論的同時(shí)，關(guān)注廣告對(duì)社會(huì)和個(gè)體的影響。通過(guò)討論廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則，尊重消費(fèi)者權(quán)益。日本早稻田大學(xué)：該校廣告學(xué)專業(yè)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將思政元素融入廣告創(chuàng)作，提高廣告的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)以上國(guó)內(nèi)外案例的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素是可行的，且具有積極意義。這些案例為我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)提供了有益的借鑒和啟示。5.廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的保障措施5.1完善政策與制度為確保廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中思政元素的融入效果，首先應(yīng)當(dāng)從政策與制度層面進(jìn)行完善。一方面，教育主管部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，明確廣告學(xué)專業(yè)思政教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，為教學(xué)提供方向指引。另一方面，高校應(yīng)制定具體的實(shí)施方案，將思政教育納入廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)的課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，還應(yīng)建立健全的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制，對(duì)思政教育的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。通過(guò)這些政策與制度的完善，可以為廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素提供有力保障。5.2加強(qiáng)校企合作廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素，還需加強(qiáng)校企合作。企業(yè)是廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要參與者，通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，可以將思政教育與企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。高校可以與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，將企業(yè)文化、職業(yè)道德等思政元素融入教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，企業(yè)可以為高校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中感受思政教育的重要性。此外，雙方還可以共同舉辦各類競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其思政素養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)校企合作，不僅有助于提升廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中思政元素的質(zhì)量和效果，還能為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。6結(jié)論6.1研究總結(jié)通過(guò)本文的研究，我們深入探討了廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的必要性和實(shí)施策略。首先，思政元素在廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)中具有重要的價(jià)值，它不僅涉及價(jià)值觀的塑造，還涵蓋了對(duì)社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在理論課程與實(shí)踐課程的結(jié)合中，我們強(qiáng)調(diào)了案例分析與討論的重要性，這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。教師隊(duì)伍的建設(shè)是融入思政元素的關(guān)鍵，提高教師的思政素養(yǎng)和加強(qiáng)教師之間的培訓(xùn)與交流對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及社會(huì)服務(wù)和志愿服務(wù)，為學(xué)生提供了將思政教育理念內(nèi)化為自身行動(dòng)的機(jī)會(huì)。6.2對(duì)廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的啟示本研究對(duì)廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)提供了以下啟示：課程設(shè)置應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐的融合，強(qiáng)化案例教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和批判性思維。教師應(yīng)不斷提升自身的思政素養(yǎng)，通過(guò)言傳身教對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。學(xué)校應(yīng)完善相關(guān)政策與制度，為思