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快樂閱讀課外閱讀指導(dǎo)PPT與好書交朋友DAERING匯報人:XXX01.03.02.04.為什么要課外閱讀怎么做好讀書筆記應(yīng)該怎樣讀課外書課外閱讀推薦書目目錄快樂閱讀0101為什么要課外閱讀快樂閱讀快樂閱讀01作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科,語文在學(xué)生整個學(xué)習(xí)和社會生活中有十分重要作用。02抓好語文中的閱讀訓(xùn)練,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,擴大視野,拓展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的寫作能力,為學(xué)好其他學(xué)科打下堅實基礎(chǔ);03還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時,通過閱讀優(yōu)秀作品,感悟生活,體會到人間的真、善、美,從而培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。應(yīng)該怎樣讀課外書快樂閱讀0202快樂閱讀學(xué)生讀課外書籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言,知道全書的概況,是好習(xí)慣。把書估計一下,預(yù)定若干日讀完,而且如果能按期看完,是好習(xí)慣。有不了解處,不怕查工具書,不怕請教老師或者朋友,是好習(xí)慣。自己有所得,隨手寫簡要的筆記是好習(xí)慣。其實說不好的習(xí)慣,半途而廢,以及眼睛在書上,腦子開小差,都非常不好?!~圣陶快樂閱讀讀:書讀百遍,其義自見選讀法即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。粗讀法即對所讀的書報,不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌??鞓烽喿x精讀法即對書報上的某些重點文章,集中精力,精細(xì)地讀。摘讀法即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀??鞓烽喿x標(biāo):圈圈點點明重點讀書時可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。如有疑問的地方用“?”,精彩的地方用“____”。同時也要在閱讀時明確不同體裁的讀物有不同的要求。此外,對各類文章中精彩的重點段,還要會理解、會背誦、會仿寫。這樣既能提高理解能力,又為寫作打下了基礎(chǔ)。童話寓言歷史故事詩詞歌賦科普讀物重在明理重在懂得故事梗概重在通過朗讀體會情意應(yīng)明白書中的科學(xué)道理快樂閱讀抄:好記性不如爛筆頭01準(zhǔn)備一個筆記本02精彩語段04成語、格言03優(yōu)美語句摘錄方法快樂閱讀背:貯存知識要把摘記在筆記本里的內(nèi)容搬進頭腦這個“貯存庫”里,這就必須經(jīng)常翻閱筆記本,熟讀所記內(nèi)容直到背誦,這樣日積月累頭腦里的東西越來越多,到了寫作的時候,要什么有什么,信手拈來,自然就得心應(yīng)手了。貯存知識快樂閱讀講:增強記憶效果講故事比賽書報信息交流會辦墻報比賽1.積極參與有關(guān)活動講故事講時事新聞講早間笑話2.堅持天天講,人人講快樂閱讀講:增強記憶效果01020304即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。選讀法即對所讀的書報,不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。粗讀法即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。摘讀法即對書報上的某些重點文章,集中精力,精細(xì)地讀。精讀法怎么做好讀書筆記快樂閱讀0303快樂閱讀用白卡片最好(可根據(jù)文字量的多少,自由調(diào)整行數(shù)),卡片規(guī)格13厘米×8.5厘米。
一張卡片記一個內(nèi)容,標(biāo)明醒目的標(biāo)題。
寫卡片的體例要一致。如題目、內(nèi)容、出處,要按照自己規(guī)定的格式寫,不得隨意更。
字跡要清楚,不可馬虎。“一字不清,誤事千載?!睂懏?,須仔細(xì)校對,避免差錯。
卡片使用后,及時歸回到所屬的類、目、子目序列中??鞓烽喿x讀書筆記類型感想型摘抄型想像型歸納型評價型快樂閱讀摘抄型摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結(jié)尾,原文照錄。感想型再讀完一本讀物后,結(jié)合現(xiàn)實和個人經(jīng)歷寫出對有關(guān)問題的認(rèn)識及感想和體會,提高分析事物的能力??鞓烽喿x歸納型歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題。想象型主要是續(xù)編故事,改寫故事,發(fā)展聯(lián)想和想象能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。評價型即評價書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。快樂閱讀請在此處輸入您的文本內(nèi)容,請在此處輸入您的文本內(nèi)容輸入標(biāo)題請在此處輸入您的文本內(nèi)容,請在此處輸入您的文本內(nèi)容輸入標(biāo)題快樂閱讀0404課外閱讀推薦書目快樂閱讀《西游記》——吳承恩《水滸傳》——施耐庵《朝花夕拾》——魯迅《繁星·春水》——冰心《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》——高爾基《名人傳》——羅曼羅蘭《駱駝祥子》——老舍《紅樓夢》——曹雪芹《格列佛游記》《三國演義》——羅貫中快樂閱讀書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶。---威爾遜書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。---雨果書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。---莎士比亞書合理安排時間,就等于節(jié)約時間。---魯迅讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。---臧克家我讀書奉行九個字,就是“讀書好,好讀書,讀好書”。---冰心快樂閱讀閱讀,終生的承諾世界上最動人的皺眉,是在讀書時那苦思的剎那;世界上最自然的一刻,是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書;工作再忙也要談書;收入再少也要買書;住處再擠也要藏書;交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人;最吝嗇的人是不買書的人;最可憐的人是與書無緣的人。同學(xué)們,讓我們與書為伴,讓閱讀成為我們終生的承諾!快樂閱讀課外閱讀指導(dǎo)PPT與好書交朋友DAERING匯報人:XXX
上海市北郊學(xué)校校長,中學(xué)高級教師,上海市十佳青年校長,上海市優(yōu)秀教育工作者,上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來,鄭杰致力于學(xué)校重建,在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的改革,取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點新銳而獨特,以其豐富的實踐經(jīng)驗、廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和獨特的視角,致力于學(xué)校和教育問題解決,立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略”,創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機構(gòu),為教育變革做一些實實在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時》、《變革時期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?!返葘V稕]有辦不好的學(xué)?!?、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲
學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中,作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中,闡述了一個觀點,“差生”其實并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中,容易把那些學(xué)習(xí)中的差生,教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的,這些“差生”會通過差異編組和增值評價等方式,慢慢融入合作的課堂,也就不會變成行為上的“差生”了。乙
教師與合作學(xué)習(xí)其實,合作學(xué)習(xí)也是一件不簡單的事情,有許多要注意的地方,同樣也有許多技巧,就如胡適先生說過的“多研究些問題,少談些主義。”合作學(xué)習(xí)也不是枯燥無味的,它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富,主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進,教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新,那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙
課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個時代,是信息技術(shù)的時代,掌握信息技術(shù)是踏入社會的一項必要技能。正因如此廣泛的信息一樣,學(xué)生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計算機還是互聯(lián)網(wǎng),它們僅僅是一些工具,學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具,提升自己,而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具,可以教會學(xué)生合作的方法,讓學(xué)生利用合作的方法,與計算機、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁
學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處,但是有一點依然無法解決,那就是教育的公平問題。對于這個問題,鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷,總結(jié)了幾個方法:1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學(xué)生進行差異化編組,即在一個合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組,從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊
合作學(xué)習(xí)中常用的35個策略
第一式:MURDER第二式:練練法第三式:兩人互查法兩人合作第四式:嘰嘰喳喳法第五式:接力法第六式:坐莊法第七式:三步采訪法......4-6人合作第二十四式:切塊拼接法第二十五式:組際評價法第二十六式:組際批閱法第二十七式:內(nèi)外圈組際合作第三十式:四角站立法第三十一式:站立分享發(fā)第三十二式:對折評價線第三十三式:人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個技能
傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時候,他們才能在面臨風(fēng)險的時候,毅然決然地堅持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生,實質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進了名校,正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅,課堂就該有多么優(yōu)雅。因為教育的那么多所謂”亂相“,其實是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學(xué)會運用理性,就一定能識破那些教育“神話”和“奇跡”,清晰地看到背后的真相。教育只有見到真相才能獲得真正的發(fā)展。摘抄一個知道敬畏的人,首先相信學(xué)校、班級、小組、個體都是會自組織的。真正教育者的敬畏,是對自組織的敬畏。有時候,在教育工作中不是做得越多越好。我們共同的局限性在于,我們不得不調(diào)低自己的姿態(tài),盡人事,而后聽天命。每一個采取合作學(xué)習(xí)方式的教師都應(yīng)該意識到而且也應(yīng)該使學(xué)生意識到,在一個合作學(xué)習(xí)小組中,真正的合作意味著組員們彼此接納欣賞、互相取長補短和共同攜手進步。這是合作的本質(zhì),同時也是合作的最高境界。合作學(xué)習(xí)要關(guān)注每個孩子的進步和發(fā)展,尤其是學(xué)困生的進步與發(fā)展,以為衡量合作學(xué)習(xí)是否成功。學(xué)困生是一塊試金石。而教師實施合作學(xué)習(xí)的專業(yè)能力,也集中表現(xiàn)在能否有效地促進大多數(shù)學(xué)困生學(xué)業(yè)成績的提高。作者從學(xué)校與合作學(xué)習(xí)、教師與合作學(xué)習(xí)、課堂與合作學(xué)習(xí)、學(xué)生與合作學(xué)習(xí)以
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