Unit3TheartofpaintingIntegratedskills第二課時教案-高中英語譯林版（2020）選擇性

Unit3TheartofpaintingIntegratedskills第二課時教案教材分析：本課時承接Integratedskills第一課時內(nèi)容，主要通過引導學生提高口語和寫作輸出能力，內(nèi)容包括作品創(chuàng)作、設計與書寫指導文本。重點表達與句式主要涉及祈使句、被動語態(tài)和要點提煉。學生通過本課時學習，能夠了解指導文本的寫作方法，練習其結(jié)構(gòu)，加深創(chuàng)作的體會。教學策略與設計說明：采用任務型教學法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活動任務，設置活動目的，引導學生完成相關(guān)任務，達成各教學步驟設計目的。教學目標：在本課學習結(jié)束時，學生能夠：語言能力上，習得涉及藝術(shù)話題詞匯、指導描述的句式。能夠在口語寫作中，客觀準確闡述步驟和細節(jié)。思維品質(zhì)上，結(jié)構(gòu)清晰、邏輯有序的獨立完成寫作任務，可能判斷指導的可行性。文化品格上，感知藝術(shù)的魅力，能夠?qū)⒆匀缓退囆g(shù)相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。學習能力上，習得指導型寫作的寫作方法，熟練運用祈使句和被動語態(tài)。教學重點：學生能運用整合所學內(nèi)容獨立進行寫作。教學難點：學生能邏輯有序、結(jié)構(gòu)清晰的組織寫作內(nèi)容，并獨立完成寫作任務。教學資源：教材、多媒體課件、黑板與粉筆。教學過程：步驟教學活動設計意圖時間與模式Step1Review:TleadsSstolookattwopictures,andanswerthreequestions:Whatimagesdidartistscreate?Whatmaterialsandtoolsdidtheyuse?Andwhereweretheyfrom?Howmanystepsdidtheytaketocreatethepictures?通過問答鑒賞的形式讓學生談論創(chuàng)作的藝術(shù)作品、所需材料以及創(chuàng)作步驟等，進一步加深對本單元主題內(nèi)容的理解。5’CWStep2Speaking:First,Ssneedstothinkaboutthreequestionstodeterminewhatkindsofpicturestheywanttocreate.Whatimagewillyoucreate?Whatmaterialsandtoolswillyouuseforyourpicture?Whatstepswillyoutaketocreatethepicture?Ifit’snecessary,TcanprovideamindmaptoleadSstodigtheirdeeperideas.Then,TteachessomesentencepatternstohelpSsspeakeasily.Next,ifnecessary,Tcanprovideanexampletoreviewthepassagewe’velearntandhighlightsomekeyinfo.Finally,Tgives58minstoSsfordiscussing.引導學生采用小組合作學習的方式，參與主題意義的探究活動，運用所學語言創(chuàng)造性地表達，發(fā)展語言技能。15’CW/GWStep3WritingTteachesthetexttype,thestructure,andthelanguage.First,Ttellsthedefinitionofthetexttypeandusesthetitlesfrompage37tomakeSsunderstanditeasily.Then,Tusesthesampleinstructiontoexplaineachpoint.Finally,Temphasizesthelanguagefeatures.Tgives1015minstoSsforpletingtheirinstructions.通過指導學生使用本課所學知識，強調(diào)需要注意寫作的體裁、結(jié)構(gòu)和語言。15’CWStep4CheckingandpolishingTdividedSsintoseveralgroupsforpeerevaluationbyaspectsthey’vejustlearnt.Ssshouldhighlightthekeysentencesandexpressionforimprovinglanguageskills.Also,TguidesSstogiveamarktowhattheyreaddependsonwhethertheinstructionispracticalornot.Tshowsasamplewriting.Tneedstoanalysethestructure,sentenceusingandvocabulary.讓學生評價自己的作文，引導其對自身習作進行批判性審視，對寫作過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行探究和調(diào)控，解決問題，學會學習。分析范文鞏固新知。課上完成作文，通過分析參考作文，復習本節(jié)課已學句型和語篇結(jié)構(gòu)。10’GWStep5Homework:Polishyourreportandprepareapresentation.FindoutotherchartsonlineaboutInternet,writeareport同主題同文體寫作，鞏固新知1’備注：Ss:StudentsT:TeacherIW:IndividualworkGW: