提升卷：2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷（浙江寧波專用）（全解全析）

-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析1.【答案】(1)嫻匿(2)B【解析】（1）嫻熟：讀音是xiánshú，意思是老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。注意“嫻”與“閑”的區(qū)別。藏匿：讀音是cángnì，（動(dòng)）隱藏起來，不讓別人發(fā)現(xiàn)。注意“匿”與“若”的區(qū)別。（2）發(fā)帖：讀音是fātiě，一般指在論壇或者貼吧發(fā)表文字或者圖片或者包括音樂視頻的綜合性作品。故選B。2.【答案】山山唯落暉

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

誰(shuí)家新燕啄春泥

晴川歷歷漢陽(yáng)樹

芳草萋萋鸚鵡洲

瑟瑟谷中風(fēng)

夕日欲頹

沉鱗競(jìng)躍

無可奈何花落去

猿鳴三聲淚沾裳【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“暉、鶯、啄、萋、鸚鵡、瑟、競(jìng)、沾裳”等字詞容易寫錯(cuò)。3.【答案】①.示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；②.從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴/從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美/從嫩綠的柳芽中，我們讀出了生命的力量/從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁/從小草的冒芽中，我們讀出了生命的奇跡。【解析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“從……中……我們讀出了……”仿寫即可。如，從梅花的綻放中，我們讀出了嚴(yán)冬的氣息。從太陽(yáng)的起落中，我們讀出了時(shí)光的飛逝。4．【答案】①門②考慮，想到③只是④曾經(jīng)【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：月光照入門里。戶，門。（2）句意：想到?jīng)]有和我一起作樂的人。念，考慮，想到。（3）句意：只是缺少像我們兩個(gè)如此悠閑的人罷了。但，只是。（4）句意：我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?。嘗，曾經(jīng)。5．【答案】（1）懷民也沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。（2）我一生中造訪虎丘才兩次，見到了虎丘的本色啊?！窘馕觥浚绢}考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）亦，也；寢，睡覺；相與，共同，一起；步，散步；于，在；（2）過，造訪；兩度，兩次。6.（1）【答案】比喻，都寫到了月色的美好、環(huán)境的幽靜?！窘馕觥勘绢}考查文言文內(nèi)容理解。第一問：考查修辭手法?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描寫月色，作者把月光比作積水，把竹子和柏樹的影子比作各種水生植物，這是比喻的修辭。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光的空明澄澈。第二問：考查比較閱讀。根據(jù)甲文中的“庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也（月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子）”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出承天寺月色的皎潔美好；只有兩人賞月，可知環(huán)境幽靜；根據(jù)乙文中的“月色甚美”“夜半月出無人”可知虎丘月色的美好且幽靜，兩處的月色都是惹人喜愛的，所以蘇軾才會(huì)與張懷民閑行賞月，李流芳才會(huì)與無際于石臺(tái)上靜坐。（2）【答案】不是，這里的閑指的是能看淡名利，欣賞自然美景的灑脫和閑情逸致。【解析】考查分析人物形象?！伴e人”表面上指的清閑的人。聯(lián)系作者貶官黃州，擔(dān)任閑職的寫作背景，可知，作者也確實(shí)是一個(gè)清閑的人，沒有什么實(shí)際的工作。但“閑人”的含義并不止于此。聯(lián)系作者月夜無眠，尋友人一起賞月的情節(jié)可知，可知，“閑”更多的體現(xiàn)的是作者的心境，雖身處逆境，卻能淡泊名利，寄情于自然風(fēng)物之中，在皎潔的月色里閑庭信步?！伴e”既表現(xiàn)了作者的內(nèi)心的平靜，也突出了作者高雅的志趣與閑情逸致。作者稱自己為“閑人”，既是對(duì)自己情趣的肯定，也有自嘲之意?！军c(diǎn)睛】【甲】譯文：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇孔g文：我在初十那天到了郡中，當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也還不多，在風(fēng)亭月榭之間，偶爾有一兩隊(duì)歌女吹笙點(diǎn)綴，并不掃興。但還是不如山林空寂之時(shí)，一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人往來，只有佛塔的風(fēng)鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。還有就是今年春天，和無際舍侄一起拜訪仲和到這。半夜之時(shí)，月亮出來了，不見人影，我們盤膝坐在石臺(tái)之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對(duì)坐著，便覺得悠然之心與周圍之清景同在了。我一生中造訪虎丘，也就這兩次見到了虎丘的本色。我的朋友徐聲遠(yuǎn)作詩(shī)云：“獨(dú)有歲寒好，偏宜夜半游。”說的真對(duì)?。?.【答案】“老賴”乘高鐵受限制。【解析】本題考查概括新聞內(nèi)容概括新聞時(shí)，要按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語(yǔ)部分。由新聞第一段“北京青年報(bào)8月24日，中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心官方網(wǎng)站發(fā)布公告，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)及有關(guān)消費(fèi)的若干規(guī)定》，“老賴”（被執(zhí)行人）被采取限制消費(fèi)措施后，不得乘坐列車軟臥、G字頭動(dòng)車組列車全部座位、其他動(dòng)車組列車一等以上座位”可知，人物是：“老賴”（被執(zhí)行人）。事件是：乘高鐵受限制。答案為：“老賴”乘高鐵受限制。8.【答案】①.示例：采訪對(duì)象：校長(zhǎng)。②.采訪問題：您好！我是?？男∮浾?，能請(qǐng)您談?wù)勎覀儗W(xué)校在“創(chuàng)建誠(chéng)信家園”活動(dòng)中采取了哪些措施嗎？【解析】本題考查采訪詞。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)息要合理連續(xù)。不能有語(yǔ)病。答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞誠(chéng)信，要注意采訪者是學(xué)生，被采訪者應(yīng)是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)氣要適宜。答案示例：采訪對(duì)象：教導(dǎo)處主任。采訪問題：您好！我是?？男∮浾?，現(xiàn)在我們身邊時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種不誠(chéng)信現(xiàn)象，請(qǐng)問您對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？9.【答案】示例：同學(xué)們，今天的“建設(shè)誠(chéng)信學(xué)校”主題動(dòng)員大會(huì)至此圓滿結(jié)束。讓我們從自己做起，誠(chéng)實(shí)守信，……【解析】本題考查擬寫結(jié)束語(yǔ)。擬寫結(jié)束語(yǔ)時(shí)，要求緊扣“建設(shè)誠(chéng)信學(xué)?！钡闹黝}，要有號(hào)召力，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：同學(xué)們，“人無誠(chéng)不立”，就讓我們從我做起，一起為“建設(shè)誠(chéng)信學(xué)?！倍Π桑?0.（1）【答案】示例：晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩涌起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。

【解析】考查學(xué)生描述詩(shī)句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫面和意境。這句詩(shī)的意思是：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。據(jù)此可用形象的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，示例：月亮映入江面，像從天上飛下來的明亮的鏡子；云彩變幻多姿，像海市蜃樓的奇妙景象。

（2）【答案】?jī)稍?shī)畫線句都運(yùn)用了擬人的修辭手法，《渡荊門送別》抒發(fā)了作者李白對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍（或思念家鄉(xiāng)）的思想感情?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人不幸遭遇的真切關(guān)懷，以及對(duì)友人的思念之情?！窘馕觥靠疾樵?shī)句的賞析和詩(shī)歌的情感。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。意為：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來送我東行的小舟?！八汀弊职压枢l(xiāng)的水人格化，這是擬人的修辭。不說自己思念家鄉(xiāng)，而是說故鄉(xiāng)的水有情有意來送自己。把自己的一片思鄉(xiāng)之情與不舍之意表達(dá)的含蓄委婉。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。意為：我要把對(duì)你的擔(dān)心與牽掛之情寄托給明白，讓它跟隨著你一直到夜郎的西部。把明月人格化，運(yùn)用擬人的修辭。雖然我不能與你同行，卻可以把自己對(duì)你的牽掛與思念托付給明月，那明亮的月光里，有我無盡的思念與牽掛之情。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)友人的關(guān)切與牽掛思念之情。11.

【答案】

《紅星照耀中國(guó)》

美國(guó)

埃德加·斯諾（或斯諾）

因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅小鬼”）【解析】考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)材料中“蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客”“彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他”的內(nèi)容可知，選文選自《紅星照耀中國(guó)》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著。片段一中“友誼的微笑”可見本來是友好的；請(qǐng)他們拿水稱呼為“喂”，可見他們不理睬的原因與此有關(guān)，孩子們認(rèn)為應(yīng)該稱呼他們“同志”或“紅小鬼”。12.【答案】.示例：少先隊(duì)隊(duì)員對(duì)我不禮貌的稱呼毫不理睬，體現(xiàn)了他們很強(qiáng)的自尊心。即便是彭德懷也不得不寫了一張通行證，少年們才放行，體現(xiàn)了少年先鋒隊(duì)隊(duì)員工作中忠于職守、一視同仁。我們應(yīng)該向他們一樣做好自己的事情，認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)還應(yīng)保持昂揚(yáng)樂觀的心態(tài)，積極向上，為祖國(guó)未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥靠疾閷?duì)名著內(nèi)容的理解和啟悟。結(jié)合內(nèi)容談?wù)剳?yīng)該向少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的精神品質(zhì)。片段二中“即使你是朱德司令，我們也不管”“你總得有一張通行證”，“彭德懷只好寫了路條，簽了字交給他們，才能夠繼續(xù)上路”，表現(xiàn)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的忠于職守，有很強(qiáng)的原則性?！八麄兙駱O好”，“他們總是愉快而樂觀”，體現(xiàn)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員積極、樂觀的精神品質(zhì)。由此分析，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在抗戰(zhàn)時(shí)期肩負(fù)重要任務(wù)，為革命做出重要的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該向少年先鋒隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)忠于職守，積極樂觀向上，承擔(dān)起祖國(guó)建設(shè)的偉大使命，為祖國(guó)的發(fā)展貢自己的力量。13.【答案】．寫“心臟老大哥”和“肺姐姐”是為了作比較，豐富內(nèi)容，突出骨頭默默無聞、低調(diào)而又謙遜的特點(diǎn)。

【解析】【答案】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。文中第四段提到“我不像心臟老大哥，24小時(shí)活蹦亂跳”和“我也不像肺姐姐，一刻不停吐故納新”，正是為了將“骨頭”與“心臟”“肺”作比較，這樣可以通過三者的比較突出的表現(xiàn)“我”默默無聞、低調(diào)謙遜的特征，也能夠讓文章的內(nèi)容更富有趣味。14．【答案】（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了人體內(nèi)部206根骨頭如同親人一般互相貼合、親密無間的特征，可以豐富文章的內(nèi)容?！窘馕觥勘绢}考查詞句品味。（1）“相親相愛”原本是指人關(guān)系密切，感情深厚。這里用于形容人體206塊骨頭，正是將它們?nèi)烁窕鷦?dòng)形象地寫出人體內(nèi)部的骨頭如同親人一般互相貼合、親密無間的特點(diǎn)，也能讓讀者更具象地想象人體骨架構(gòu)成的情景，使文章的內(nèi)容更為有趣。15.【答案】（2）成骨細(xì)胞建造更新的骨骼部分，破骨細(xì)胞吸收骨骼老舊的部分。

【解析】“使命”即應(yīng)負(fù)的責(zé)任。分析文章，由第七段“當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，各種細(xì)胞還想方設(shè)法把我們的建筑物加固，讓破骨細(xì)胞把老舊的部分咬除，讓成骨細(xì)胞建造更新的建筑”可知，破骨細(xì)胞的使命就是吸收骨骼老舊的部分，讓骨骼走向衰老；成骨細(xì)胞的使命就是建造更新的骨骼部分，讓我們逐步強(qiáng)壯。16.【答案】放在丙處，因?yàn)楸幍纳衔恼迷谡f“我們所有的鈣量在35-40歲左右達(dá)到頂峰”，然后隨著年齡增大我們的鈣量就逐步減少，所以需要及早補(bǔ)充鈣質(zhì)。

【解析】本題考查學(xué)生理解并組織文章內(nèi)容的能力。甲處的上文是說“直到有一天轟然斷裂，給人以致命一擊”，甲處下文則是依據(jù)這個(gè)“致命一擊”道出“我”被稱為“沉默的殺手”。這里上下文承接很恰當(dāng)，不宜加入材料；乙文的上文是說“今天，我就告訴大家，如何來關(guān)注我，愛護(hù)我，讓我成為一個(gè)健康的守護(hù)者”，下文不能直接與“因?yàn)椤狈旁谝粔K，而是先科普知識(shí)。材料中所說的“及時(shí)早期地幫我們補(bǔ)充鈣質(zhì)”也能與丙處上文的“破骨細(xì)胞的破壞活動(dòng)就占據(jù)主動(dòng)，我們的鈣量就逐步減少”相呼應(yīng)。所以，丙處放材料最為合適。

17．【答案】第一，了解骨骼的知識(shí)；第二，平時(shí)要好好愛護(hù)骨頭；第三，生活中要適當(dāng)增加鈣質(zhì)；第四，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體；第五，戒除一些不良的生活習(xí)慣?！窘馕觥勘绢}考查文章信息的提取與概括。由第七段“隨著年齡增長(zhǎng)，我也會(huì)逐步老化，原本強(qiáng)硬的外表逐漸變得疏松”可知，這里介紹了骨頭會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而日益老化的知識(shí)；由第八段“今天，我就告訴大家，如何來關(guān)注我，愛護(hù)我”可知，這里告訴我們平時(shí)要好好愛護(hù)骨頭；由第七段“各種細(xì)胞還想方設(shè)法把我們的建筑物加固，讓破骨細(xì)胞把老舊的部分咬除，讓成骨細(xì)胞建造更新的建筑”可知，生活中要補(bǔ)充鈣質(zhì)防止骨頭斷裂；由第十段“我喜歡感受主人運(yùn)動(dòng)，尤其是陽(yáng)光下的奔跑、跳繩、游泳等，可以讓我們更加強(qiáng)壯”可知，生活中要加強(qiáng)鍛煉；由第十段“但是我們害怕一些不良的生活習(xí)慣，比如吸煙、酗酒、熬夜、過量飲用咖啡等，這些都會(huì)讓我的鈣量減少，變脆，容易骨折”可知，我們要戒除吸煙喝酒等壞習(xí)慣。18.【答案】范文：“飛毛腿”首先飛過100米終點(diǎn)線100米決賽跑道起跑線上，六位勇士矗立著，八（9）班的小A也是其中之一，人稱“飛毛腿”的他，這次是志在衛(wèi)冕。當(dāng)發(fā)令員一聲“預(yù)備”聲剛落，跑道上的空氣頓時(shí)凝住了，時(shí)間似一下子停下了匆匆的腳步，六位選手雄心萬(wàn)丈地移到起跑線上，慢慢地俯下身，將手放在起跑線的最前端，耳朵如精確的雷達(dá)，開足十二分的功率，就為接收那一刻的到來。周圍的觀眾都如一群雕像一樣，個(gè)個(gè)嘴吧微微張開定住了，眼珠也大大地鼓起，等那一聲驚雷的到來。此時(shí)發(fā)號(hào)槍艱難地刺破這凝結(jié)的空氣，高高地?fù)P起，就聽得“啪”一聲響，六位運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭“嗖”的一下射出，“飛毛腿”如箭前端的鋒鏑一般穿過終點(diǎn)線。半秒后，全場(chǎng)觀眾發(fā)出雷鳴般的歡呼聲?！驹斀狻勘绢}要求寫一則新聞特寫。新聞特寫的寫作要準(zhǔn)確把握其“新”字的屬性和本質(zhì)，努力在“聞”字上挖掘，不斷在“特”字上下工夫,刻苦在“寫”字上做文章。答題時(shí)首先要把握新聞的主要事實(shí)，它和消息不一樣，消息主要是報(bào)道事實(shí)，而特寫還可以展開聯(lián)想與想象，定格畫面；另外具體寫作時(shí)還要運(yùn)用側(cè)面描寫及至少一種修辭手法；除此之外，還要擬出題目，符合字?jǐn)?shù)要求。新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫，事件特寫以寫事為主，人物特寫以寫人為主。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法，截取新聞事件或人物的一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)情景、一個(gè)鏡頭，運(yùn)用文學(xué)筆法進(jìn)行描寫，使讀者如臨其境、如聞其聲、如見其人，具有強(qiáng)烈的感染力。19.【答案】例文：看見一出門，我就皺起了眉頭，太陽(yáng)可真毒哪！我就像小羊羔似的，坐在摩托車上任老爸載。我可笑地拿右手當(dāng)扇子，賣力地想要得到一絲清涼，眉宇間擰著，透著焦急——怎么還不到啊。終于下了車。因?yàn)槟_不方便，沒有了往常下車時(shí)的利落，取而代之的是雙手撐著老爸的雙肩，左腳弱弱地支撐著，右腳慢慢地挪下來，還伴著輕微的叫聲，可是我的目光定格了——我看見老爸的身子向前微傾，腰的下面已經(jīng)微微懸空，襯衫已經(jīng)透出一灘刺眼的汗?jié)n。而那雙有力的大手，死死地握著車把，一根根青筋仿佛在跳動(dòng)。是的，我的雙手是死死地抓著那個(gè)寬大的肩膀。雙腳落地時(shí)，我松了一口氣，是什么樣的力量給老爸做支撐呢？印象中的父親壯得像一頭牛，可是我剛剛分明看見這頭牛的手腕在顫，而為了給我騰出足夠的空間，他的身子自然往前傾，腰下都自然懸空……一瘸一拐往前挪步時(shí)，我的心頭一陣發(fā)緊，身旁的老爸默默地盯著我的腳，跟著我的步伐。老爸很熟練地把椅子輕輕放在我面前，這是熟人開的一家小診所。醫(yī)生的問題大多是老爸回答，我就這么抬著頭，看著他。我看見，老爸的前額像是擦了油那么亮，不過是豆大的汗珠“入浸”，前面那一撮短短的頭發(fā)雜亂無章，顯然，汗水成分的摩絲效果不怎么好。我愣在那里，許久。耳邊滿是老那有點(diǎn)焦急的話語(yǔ)，“醫(yī)生，怎么樣？多長(zhǎng)時(shí)間能好？會(huì)不會(huì)有后遺癥？”擔(dān)心、焦急、不知所措……老爸被卷進(jìn)了這樣的一個(gè)漩渦，也把我卷了進(jìn)去，卷進(jìn)一個(gè)愛的漩渦?？匆姷模贿^是生活的瑣事，看不見的，是滿滿的父愛。外面的日頭不知怎的，突然溫情起來?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。原材料由兩句話構(gòu)成：第一句話：說明“看得見”和“看不見”客觀性。第二句話在啟發(fā)我們思考“看見”和“看不見”的關(guān)系，是審題的關(guān)鍵，需要注意：“關(guān)系很奇妙”一句，可以看出寫作應(yīng)著眼于“看得見”和“看不見”的關(guān)系。從對(duì)比列舉中，我們可以發(fā)現(xiàn)客觀存在的具象容易看見，抽象的內(nèi)在的事物雖然它們也存在著，但因其隱匿而往往遭遇“看不見”；客觀的具象往往是抽象內(nèi)在事物的承載，是抽象內(nèi)在事物得以存在的前提。兩句話結(jié)合起來，可以發(fā)現(xiàn)出題人以事物存在的兩種特性，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎荚鯓尤タ茨堋翱匆姟钡?，不能只看其“形”，而要透過“形”去看其“內(nèi)和質(zhì)”；怎樣去看“看不見”的，從“看見”的出發(fā)去體味與感知“看不見”；“看見”和“看不見”的關(guān)系是什么。“看不見”的依托于“看見”的而存在，是“看不見”的外在形式，“看不見”通過“看得見”來體現(xiàn)。從這三個(gè)方向出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活寫出自己的認(rèn)識(shí)，都是可以的