新六年級(jí)上冊(cè)教案第二單元

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第一課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫ALet'stalk部分的四會(huì)句型及聽、說(shuō)、

認(rèn)讀本部分的三會(huì)句型。

2.能夠用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言分析比較調(diào)查結(jié)果，使句型在情景中得

以運(yùn)用。

3.能夠理解并根據(jù)指令操作重點(diǎn)句型。

4。鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查、比較和分析的過(guò)程中反思該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓

自己做得更好。

教材和學(xué)情分析

本單元第二單元的第一課時(shí)，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)新的內(nèi)容，也是

第一單元所學(xué)的交通規(guī)則的延續(xù)，這一課時(shí)所學(xué)的是交通工具，通過(guò)

對(duì)交通工具的了解學(xué)會(huì)以How開頭的問(wèn)句，學(xué)生的詞組掌握起來(lái)難度

不大，但句子的理解是障礙。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)朗讀"Howdoyoucometoschool?”詢問(wèn)別人的出行

方式，并能夠用句子"Icomeby…進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽說(shuō)認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes>usually等以及短

語(yǔ)onfoot\bybike\bysubway\bytaxt等。

3.能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流

和運(yùn)用。

4.培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1.借助圖片進(jìn)行交通工具的練習(xí)。

2.用本單元的語(yǔ)言調(diào)查同學(xué)來(lái)學(xué)乘坐的交通工具，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行

匯報(bào)。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up

l.Showapartofapictureandletthestudentsguess.弓I出單詞bike,學(xué)習(xí)

詞組bybikeo造句Icometoschoolbybike.

2.Listenandguess.

播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,

學(xué)習(xí)詞組bycar。造句Icometoschoolbybike.

3.講解“by+交通工具”的用法,特例:步行onfoot

Step2Presentation

1.mainscene學(xué)習(xí)

(1)呈現(xiàn)圖片,仔細(xì)觀察,回答問(wèn)題,Wherearethey?Whatcanyousee?

⑵學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問(wèn)題。

Wherearethey?Whatcanyousee?

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

a.指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的

讀法。

b.教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

c.告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。

2.學(xué)習(xí)Let'stryLet'stalk

(1)T:TodayIcometoschoolbybus.Iusuallycometoschoolonfoot.

Whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?

(2)Listentothetape

⑶快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出

句子

(4)聽錄音，跟讀Letstalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音

(5)解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。

(6)同桌表演對(duì)話，根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。

Step3Homework

Listenandrecitethedialogue.

完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第二課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫ALet，slearn部分的四會(huì)單詞及聽、說(shuō)、

認(rèn)讀本部分的三會(huì)句型。

2.能夠用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言分析比較調(diào)查結(jié)果，使句型在情景中得

以運(yùn)用。

3.能夠理解并根據(jù)指令操作重點(diǎn)句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查、比較和分析的過(guò)程中反思該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓

自己做得更好。

教材和學(xué)情分析：

本單元第二單元的第二課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)了解怎樣用How問(wèn)別人的

出行方式，這一課時(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該不難，但Writeandsay這一部分的

操練有一定難度。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀:Howdowegetthere?詢問(wèn)出行方式，并能夠

用By進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如plane,bus,ship,等以及短語(yǔ)onfoot,by

bikeo

3.能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letslearn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用

所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

4.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)

調(diào)和語(yǔ)感。評(píng)價(jià)任務(wù)：

1.借助圖片進(jìn)行交通工具的練習(xí)。

2.用本單元的語(yǔ)言調(diào)查同學(xué)來(lái)學(xué)乘坐的交通工具，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行

匯報(bào)。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.Let'schant“Howdoyougetthere?"

3.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?Sl:Igotoschoolby.......

T:Whataboutyou?Doyougobybus?S2:.......

Step2Presentation

l.Let'slearn

(l)Showacalendarandsometransportationmeans.

T：HowdoyoucometoschoolonMonday?

SI：Icometoschoolbybike.

T：HowdoyoucometoschoolonTuesday?

S2：Icometoschoolbycar.

以此類推

(2)借助圖片解釋詞組byplane/bytaxi/byship

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。

(4)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。

(5)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)writeandsay

⑴談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些？

(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？

⑶講解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfrom

China?

(4)出示一些地點(diǎn)，仿照例句書寫句子。

(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究學(xué)習(xí)第三題。

Step3Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。

2.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.結(jié)合本課

學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第三課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫PartBLet?stalk部分的四會(huì)單詞及

聽、說(shuō)、認(rèn)讀本部分的三會(huì)句型。

2.能夠用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言分析比較調(diào)查結(jié)果，使句型在情景中得

以運(yùn)用。

3.能夠理解并根據(jù)指令操作重點(diǎn)句型。

教材和學(xué)情分析：

本部分的生詞比較多，如：payattentionto,trafficlights.記起來(lái)

難度較大，學(xué)生的口語(yǔ)水平不高，句子讀起來(lái)會(huì)有一定的難度。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀Don'tgoattheredlight.Imustpayattentionto

thetrafficlights.

2.能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)pay

attentionto。

3.能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let,stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所

學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

4.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的

交通符號(hào)。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1.借助圖片進(jìn)行交通工具的練習(xí)。

2.了解在美國(guó)騎自行車也必須戴頭盔。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.兔子舞游戲

3Let'schant"Howdoyougetthere?"

4.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)另U人出彳亍

方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。

Step2Presentation

1.Let'stry

(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路

上大家覺得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

(2)播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題

(3)把三種指示燈貼在黑板上,引出trafficlights.

(4)展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。

(5)Let'sPlay

紅燈停，綠燈行，黃燈等。

2.Let'stalk.

(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。

(2)再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。

(3)逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。

(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。

(5)教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。

(6)出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。

(7)教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。

Step3Consolidation

教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴

小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第四課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫PartBLet?slearn部分的四會(huì)單詞及

聽、說(shuō)、認(rèn)讀本部分的三會(huì)句型。

2.能夠理解并根據(jù)指令操作重點(diǎn)句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查、比較和分析的過(guò)程中反思該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓

自己做得更好。

教材和學(xué)情分析：

本部分學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，記憶起來(lái)難度不大，但學(xué)生的口語(yǔ)水平

不高，句子讀起來(lái)會(huì)有一定的難度。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdownandstop

atayellowlight.Goatagreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能夠正確聽說(shuō),認(rèn)讀單詞，如slowdown,stop,wait。

3.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1.借助圖片進(jìn)行交通規(guī)則的練習(xí)。

2.根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行句型的操練。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.兔子舞，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移動(dòng)。

3Let'schant"Howdoyougetthere?”兩遍

4.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?

復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式句型。

T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschool

onfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?

引出交通規(guī)則。

Step2Presentation

1.Let'slearn

(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。

T：大家聽一聽MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？

(2)由trafficlights弓I出Therearered,yellowandgreen.Redmeans

stop,greenmeansgo,yellowmeanswait.

(3)板書新單詞，用肢體語(yǔ)言做slowdown,wait,stop,go的動(dòng)作。

(4)學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(5)出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并配

有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：

Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goata

greenlight.

(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分

(7)Practiceinpairs0同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交

通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。

2.Roleplay

四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)

生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)

的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

Step3Consolidation

快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，

學(xué)生根據(jù)改詞，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.

聽錄音并背誦對(duì)話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.

完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第五課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：

在圖片和手勢(shì)及動(dòng)作的幫助下了解各國(guó)小學(xué)生去學(xué)乘坐的不同

的交通工具，在各種語(yǔ)言活動(dòng)中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。

教材和學(xué)情分析：

本單元前幾課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)了各種交通工具的表達(dá)，這一課時(shí)所學(xué)

的是各國(guó)小學(xué)生去學(xué)乘坐的不同的交通工具，通過(guò)對(duì)交通工具的了解

繼續(xù)鞏固本單元的主題句型，新詞較多，需要多說(shuō)多練。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…

Don、…等句型。

2.能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went,sled,ferry,learn等。

3.能夠用帶有must…Don、的句子給朋友寫建議。

4.知道單詞與單詞之間的連讀。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1.借助圖片進(jìn)行交通工具的練習(xí)。

2.用本單元的語(yǔ)言調(diào)查同學(xué)來(lái)學(xué)乘坐的交通工具，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行

匯報(bào)。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.Let'schant“Howdoyougetthere?

3..freetalk

手持模擬交通燈，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.

T:Howmanytrafficlightsarethere?S：Therearethree.

T:Whatcolourarethey?S：Yellow,greenandred.

T:Whatdotheymean?S：redmeans，greenmeans，yellow

means

Step2Presentation

1.Readandwrite

(l)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)

生討論時(shí)什么地方。

(2)告訴學(xué)生展示的地方名字,并引出Munich,Germany,Alaska,USA,

ChinapapaWestray,Scotland.

⑶讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方

式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。

(4)讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。

(5)板書詞組并結(jié)合圖片講解生詞。Onfoot,bysled,byferry,by

plane.

(6)齊讀，小組讀生詞和詞組。

(7)仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，snow,fast,learn,

kid,alot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。

(8)以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章，一起完成探究

學(xué)習(xí)第四題。

Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.

Doeseveryoneinthetextgotoschool?

(9)小組成員之間互相討論，寫下答案。

(10)教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。

(11)出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。

講解payattention部分，仿照例句，用含有must,dorft的句子寫信，

完成探究學(xué)習(xí)中第五題。

(12)展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表?yè)P(yáng)。

(13)出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元

主題：Unit2Waystogotoschool.

課時(shí)：共六課時(shí)，第六課時(shí)

授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：秦銀平

目標(biāo)確定的依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoes

by…等句型。2.能夠總結(jié)come和go的區(qū)別。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查、比較和分析的過(guò)程中反思該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓

自己做得更好。

教材和學(xué)情分析

這一課時(shí)復(fù)習(xí)了所學(xué)的是交通工具，通過(guò)對(duì)交通工具的了解學(xué)會(huì)

以How開頭的問(wèn)句，并能夠總結(jié)come和go的區(qū)別。學(xué)生的詞組掌

握起來(lái)難度不大，但句子的理解是障礙。

目標(biāo)：

1.能夠正確聽說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoes

by…等句型。

2.能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如mis