六年級下冊勞動與技術(shù)教案1

六年級下冊勞動技術(shù)教案

課題：家政家庭種植DIY

教學課時：1課時

教學內(nèi)容:書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY

教學目標：

1.認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。

2.開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動

中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

3.安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學重點：

認識常見花卉和種植工具，學會土培吊蘭的方法。

教師準備：

常見花卉圖片和常見花卉種植工具。土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土

粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的

吊蘭小苗。制作多媒體課件。收集關(guān)于花卉的知識信息。

學生準備：

收集關(guān)于花卉的知識信息。

教學過程：

一、錄像激發(fā)興趣，導入新課。

1.老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的

家。播放錄像。

2.雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭

3.使家庭環(huán)境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關(guān)知識。板書

課題。

二、探究學習，認識常見的花卉。

1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2.你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多

常見的花卉。

3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4.活動小結(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。

三、探究學習，認識常見種植工具和花盆。

1.創(chuàng)設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？

2.認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。

3.探究學習，學習土培吊蘭出示種植好的一盆吊蘭。

你認識這種花卉嗎？四今天我們就來學習土培吊蘭。

四、組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作

步驟是怎樣的？

五、學生自學。

六、檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

七、思考：在學習中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。

八、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

九、實踐操作，分工合作。各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。

十、成果展示，交流評議

1.學生展示土培吊蘭。

2.開展自評和互評活動。

3.教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經(jīng)驗以及不足

之處。

十一、拓展思維，總結(jié)課文

1.通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這

種方法進行種植的。

2.課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法

進行栽種？

3.作業(yè)：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，

參加班級種植大賽。

課題：桿插、養(yǎng)護菊花

教學目標：

1.能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花桿插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。

2.掌握菊花桿插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3.學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物桿插生根的過程。

4.培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。

教學重點：

1.掌握菊花桿插的方法

2.掌握菊花養(yǎng)護的方法

教學難點：

在學習菊花桿插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技

術(shù)素養(yǎng)。

教學準備：

1.各種菊花造型的圖片。

2.桿插、養(yǎng)護菊花的錄像片實物投影儀

3.菊花托插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。

教學過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣

國慶期間，城鄉(xiāng)各地姓紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者

飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有

過這樣的經(jīng)歷嗎？

二、自主探究，了解菊花。

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)

地、用途、生長習性和種植方法。

三、教師指導，掌握技術(shù)。

1.掌握桿插方法。

教師指導學生閱讀有關(guān)菊花桿插的步驟及方法，結(jié)合菊花桿插的錄像片，了

解菊花桿插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學生結(jié)合課前所搜集

的資料來談談，也可以請有菊花桿插經(jīng)驗的學生來說一說。教師可以在學生說的

基礎上作適當?shù)难a充。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干,

使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。

2.基質(zhì)和桿插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。

桿插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

桿插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去

一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花桿插知識的基礎上，請學生寫一份桿插菊花的操作方

案。在寫之前，讓學生小組討論一下桿插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。

桿插菊花的操作方案要考慮幾個方面：1、準備桿插用的花盆和基質(zhì)。2、選

備插條，掌握處理插條的方法。3、注意桿插的深度。4、掌握桿插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

四.交流方案，評出最佳方案。

掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充

分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所

提到的五點。遮陽：桿插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充

足的陽光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。施肥：8月追肥，每

10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使

菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養(yǎng)護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾”動手實踐，形成技能。在

說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意

圖?！霸囈辉嚒薄白鲆蛔觥笔菍W生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師

課上布置?？陀^評價，總結(jié)交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插

進行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。

五.拓展延伸，走向生活。

在學生學會桿插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物

的桿插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領

學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術(shù)信息”。

課題：做花圃管理員

教學課時1

教學目標：

1.讓學生在勞動與技術(shù)綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗.

2了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動

實踐中生成。

3.培養(yǎng)學生愛勞動的品質(zhì)，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生

用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。

教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園

環(huán)境。

教學難點：設計小花圃管理方案

教具準備：準備花圃圖片

教學步驟

教師活動

一導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪

的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說

說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，

人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的

熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣,

怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

二探究互動

1.依據(jù)課前準備和教師指導，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一

寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調(diào)查后得到的知識與同學

進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結(jié)，提示管理小花圃時澆水、施肥、

整枝、松土、除草、打掃等注意點。給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥

薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生

要及時?！比齽邮衷囋?，完成作品教師可以先動手制作幾幅葉貼畫，種子貼畫，

果實貼畫的作品,請學生欣賞，引發(fā)學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材

說明，介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫，也可以小組合作完

成較復雜的作品.

注意事項：

1使用勞動工具時,提醒學生注意安全.

2事先去了解下學校附近社區(qū)的小花圃情況.

四教師總結(jié)總結(jié)上課內(nèi)容.

了解中國十大名花是哪些，什么時候開花,有什么特點.

板書設計：花圃管理員

課題：種瓜種豆樂趣多

教學課時1

教學目標：

1.分小組查閱資料，了解種植南瓜和毛豆的有關(guān)資料.

2分小組栽培南瓜和毛豆.

3通過栽培南瓜和毛豆，培養(yǎng)學生熱愛勞動，善于觀察，團結(jié)協(xié)作等良好品

質(zhì).

教學重點：學習種瓜種豆技能，培養(yǎng)學生的科學探究意識

教具準備：（學生）準備查閱資料.（老師）準備課件.

教學步驟

一導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片，讓學生欣賞，讓那個學生描

述一下他們各自的形態(tài)特征及習性.

二查一查，議一議

學生根據(jù)課前所收集的信息，在小組內(nèi)討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,

明確栽培方法.

三試一試，做一做

1學習種植南瓜.

步驟：⑴選種⑵浸泡⑶催芽⑷播種⑸定植⑹調(diào)整植株⑺授粉（8）管理⑼

采收2學習種植毛豆步驟：（1）適時播種,合理密植⑵肥水管理⑶采收

四注意事項

1操作實踐時,要對學生進行紀律教育，做到井然有序.

2使用勞動工具時要注意安全.3實驗時要注意安全.

五課后延伸

總結(jié)自己的種植體會，品嘗勞動成果.

板書設計：

種瓜種豆樂趣多

1南瓜的種植步驟2毛豆的種植步驟課題:

課題：插花藝術(shù)

教學課時1

教學內(nèi)容:插花藝術(shù)

教學目標：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進插花世界，體驗插花藝術(shù)的魅力。

教學重點難點：了解花卉知識，學習和欣賞插花。能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片（老師）插花藝術(shù)課件，插花步驟圖.

教學步驟

一、導入課題

1教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學生欣賞

2教師小結(jié):插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨

特？

二、欣賞與觀察

1.收集各種花卉的資料，了解他們所代表的象征意義.如：紅玫瑰象征愛情,

表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽

2.了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花？

三、探究制作倒T形插花

1.將泡好的花泥放入花器

2.修建散尾葉片

3.用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當

4.用劍葉垂直拆入花泥中，劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型

大小要與花器相協(xié)調(diào)

5.底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭，讓底部豐滿起來，左右對稱6中間部分傾

斜插入焦點百合7用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍8用玫瑰定出

倒T形的輪廓，同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴.

四、課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做，把花的美麗長久

保留.

課題：構(gòu)思設計美麗的校園

教學課時1

教學內(nèi)容:書上29頁至31頁

教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。

教學重點難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案

教具準備：模型圖片。

教學步驟

一、導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業(yè)了，你是否愿意和你

的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？

二、新課：

1、圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模

型。

2、欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）

中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型

3、你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區(qū)模型，潤揚大橋模型,,,，

三小結(jié)：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始

呢？

板書設計：構(gòu)思設計美麗的校園

課題：美麗的的校園模型制作明細

教學課時1

教學內(nèi)容:書上31頁至36頁。

教學目標：

1、根據(jù)設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料

配備并確定負責人；

2、同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養(yǎng)觀察和分析事

物的能力。

3、培養(yǎng)學生小組合作和團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重點：了解不同材料的質(zhì)地、性能和特點

教學難點：知道運用多種材料來制作

教具準備：書上36頁明細表

教學步驟

一導入

這節(jié)課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。

二新課

1、提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性

的角度，經(jīng)觀察到的校園景物及其周邊環(huán)境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模

型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構(gòu)思設計構(gòu)思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制

作至關(guān)重要，構(gòu)思設計的水平直接關(guān)系到整個模型的總體效果。參照王佳璐所在

小組的構(gòu)思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構(gòu)思設計圖。提醒：可以仿照規(guī)

劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據(jù)材料的

性質(zhì)進行設計，不同材料的結(jié)構(gòu)設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備一般根據(jù)現(xiàn)有的材料進行設計。3填寫36頁制作明

細表

三小結(jié)

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。

板書設計：美麗的的校園模型制作明細構(gòu)思設計畫出草圖材料配備課題:

課題：制作模型底盤

教學課時：1

教學內(nèi)容:書上37頁至38頁

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的動手能力。

2、激發(fā)學生對學校的熱愛之情。

教學重點難點：

完成底座的電路部分，電路部分

教具準備：材料袋

教學步驟

一導入

模型制作的核心在于構(gòu)思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾

個部分：1、模型底座2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。3、道

路。4、草地樹木。今天這節(jié)課，我們來學習制作模型底盤

二設計制作

1、制作模型底盤將組內(nèi)四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作

為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2、小技巧用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下

面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩(wěn)定性。

3、在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員

依據(jù)已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。提醒：

留出電源導線接頭。

三小結(jié)各小組匯報完成情況

板書設計：制作模型底盤分工核對

課題：制作校園設施

教學課時1

教學內(nèi)容:書上39頁至42頁

教學目標：

1、借用一定的工具和材料制作校園設施

2、學習線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發(fā)學生對科學的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質(zhì)。

教學重點：制作教學樓，花房，籃球場,,,，

教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。

教學步驟

一導入

這節(jié)課，我們來制作校園設施

二分工制作

1、制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計

制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2、按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐

個完成校園設施的制作。（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）

籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升

旗臺的制作（9）樹木的制作生制作。3、考慮如何把制作好的設施安裝、固定在

模型底座上。

三小結(jié)

同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計：制作校園設施（1