第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張 導學案 高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張課標要求：通過了解近代史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機。重點：獨立戰(zhàn)爭后的美洲文化；拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構；難點：歐洲殖民者文化侵略的表現(xiàn)形式及其作用；知識梳理一獨立戰(zhàn)爭后的美國文化1.背景：獨立戰(zhàn)爭前，英國等歐洲移民、非洲黑人、印第安人各種文化相互融合，形成了美國文化的多元特征。2.特征：在種族、血統(tǒng)和宗教上具有多元性和多樣性。表現(xiàn)：使用的英語發(fā)展為美式英語；飲食文化、藝術生活融入了印第安人和黑人的因素。英國文化居于主導地位。3.形成：(1)獨立戰(zhàn)爭前，“美利堅人”已成為北美殖民地居民的共同名稱。(2)獨立戰(zhàn)爭直接推動了美利堅民族與文化的形成。1776年7月4日《獨立宣言》的發(fā)表，標志著美利堅民族的正式誕生。(3)1787年聯(lián)邦憲法，北美大陸建立聯(lián)邦制共和國。4.內容：(1)進步性：人人生而平等，人民主權，權力制衡原則。自由女神像成為重要文化符號。(2)局限性：發(fā)展種植園經(jīng)濟和保留奴隸制。二拉丁美洲文化1.背景：(1)到19世紀上半葉，西班牙和葡萄牙控制著拉丁美洲。(2)歐洲白人、印第安人和黑人的種族融合非常普遍，形成“混血社會”。2.特征：傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消亡，西、葡文化成為主體，天主教成為主要宗教。拉丁舞成為文化符號之一。偏遠內陸地區(qū)，印第安人的生活方式和文化傳統(tǒng)得以保留。3.形成：拉美獨立運動中，土生白人成為革命的主要領導者。西屬拉美獨立后，大多建立了共和國。4.評價(1)積極性：取消了奴隸貿易和奴隸制，取消了印第安人的人頭稅和強制勞役。(2)局限性：對黑人和印第安人的種族壓迫與歧視仍然存在，戰(zhàn)后形成了考迪羅獨裁權力。三拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構1.背景：(1)1805—1815年，拿破侖通過戰(zhàn)爭，在歐洲建立了一個大帝國：大西洋沿岸到波蘭，波羅的海到地中海。(2)法軍在所到地區(qū)，推行《拿破侖法典》，傳播了自由、平等、法治、共和等思想。但其壓迫與掠奪，引起了當?shù)厝说牟粷M。(3)在抗法斗爭中，歐洲各地出現(xiàn)了民主意識和民族獨立要求。戰(zhàn)爭后，民主、獨立、自由、法治等成為歐洲的普遍訴求。2.俄國，“十二月黨人”于1825年12月發(fā)動武裝起義，很快失敗，但是傳播了民主、自由、革命的主張。3.波蘭，1830年11月，青年軍官和學生在華沙發(fā)動了反對俄國的起義，激發(fā)了民族解放斗爭。4.德國，(1)普魯士進行了廢除農奴制的改革，德意志要求改革與統(tǒng)一的呼聲高漲。(2)1848年，奧地利和普魯士等地發(fā)生革命，要求建立統(tǒng)一的獨立國家。四歐洲殖民者的文化侵略1.歐洲國家向被侵略地區(qū)輸出自由、民主、人權等價值觀及基督教等，進行文化侵略。但同時也把自由主義、民族主義和社會主義思想帶到被侵略地區(qū)，激發(fā)了這些地區(qū)的民族民主意識。2.中國，(1)鴉片戰(zhàn)爭后，林則徐、魏源，鄭觀應等人主張向西方學習以求自強。魏源著有《海國圖志》，鄭觀應于1894年完成著作《盛世危言》。(2)清政府的洋務運動和戊戌變法，使一些新技術、新思想傳入中國。3.印度，(1)英國把英語、法律體系、政府體制、文官制度等移植到印度。但印度上層精英反抗英國統(tǒng)治，提出“印度人的印度”的口號。(2)印度的傳統(tǒng)文化得以保留，表現(xiàn)：印度教和伊斯蘭教還是主要宗教，基督教沒有全面流行，種姓制度仍有重要影響。4.埃及，獨立后實行君主立憲制，伊斯蘭教仍然是主要宗教，傳統(tǒng)生活方式得以保留。達標檢測1．美國人開始文字生涯的第一步就是要自封是一個英國人，以便得到認可。然而隨著19世紀的結束，歐洲知識分子越來越注意到一群日益顯赫的美國明星…然而，歐洲的監(jiān)護仍難以動搖。據(jù)此可知A．美國文化在發(fā)展中發(fā)生了徹底改變 B．美國文化產(chǎn)生促使美國走向獨立C．歐洲文化在移植過程中發(fā)生了變更 D．歐洲文化提升了美國的國際地位2．大革命時期，仍舊穿著老式貴族服裝的人會遭到嘲諷。大革命后，衣著華麗者幾乎有反革命的嫌疑，而下層民眾簡單、樸素的服裝樣式卻成為時尚潮流。服飾不再是等級制度的鮮明外衣，而是法國人民政治立場的表現(xiàn)。發(fā)生這種變化的原因是A．政治參與的強化 B．經(jīng)濟基礎的變革 C．基礎教育的發(fā)展 D．理性精神的傳播3．在北美和拉美人民爭取獨立的過程中，逐漸形成了獨具特色的美國文化和拉美文化，下列說法不符合史實的是A．美國文化和拉美文化具有多元特征B．拉美歐洲移民活動區(qū)域的主體文化是西班牙、葡萄牙文化C．拉丁舞成為美國的重要文化符號之一D．奴隸制的存在是與美利堅主流文化相違背的4．1793年，雅各賓派成立救國委員會，鼓舞群眾參加英勇的行動，通過無情的恐怖統(tǒng)治來鎮(zhèn)壓反抗。許多人因叛國罪和愛國精神不夠而被送上斷頭臺，革命開始“吞滅它自己的兒女”。反映出當時法國A．共和政體得到進一步鞏固 B．權力斗爭影響革命進程C．經(jīng)濟危機對社會破壞嚴重 D．封建殘余勢力依然強大5.（本題4.0分）如圖為《法國民法典》書影。該法典（）A．是普通法系的重要代表 B．否定了法國大革命的成就C．奠定近代律師制度基礎 D．落實了啟蒙思想家的主張6.列寧曾評價十二月黨人：這些革命