新課標(biāo)下教學(xué)評研究：嵌入評價-培養(yǎng)帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

新課標(biāo)下教學(xué)評研究：嵌入評價——培養(yǎng)帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)評一體化主張評價驅(qū)動教學(xué)，評價引領(lǐng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。教師將“表現(xiàn)性任務(wù)”及評價量規(guī)轉(zhuǎn)化為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)活動，在問題解決過程（或作業(yè)完成過程）中嵌入“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的評價。課堂評價其中一個很重要的方面，就是學(xué)生學(xué)會帶著標(biāo)準(zhǔn)做事，帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)過程中嵌入評價。學(xué)生明確評價標(biāo)準(zhǔn)，就會知道學(xué)習(xí)應(yīng)該做到什么程度，從而自己對自己的學(xué)習(xí)有一個較為明確的評估。一、學(xué)習(xí)前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)意味著我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。就像航海家需要明確目的地一樣，我們在學(xué)習(xí)的時候也要知道自己想要達(dá)到什么樣的水平。比如，我們在學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時，可以設(shè)定一些小目標(biāo)，如每天背誦十個單詞、每周完成一個單元的練習(xí)題等。這樣，我們就能在學(xué)習(xí)的道路上一步一個腳印地前進(jìn)，不斷取得進(jìn)步。二、作業(yè)前明確評價標(biāo)準(zhǔn)很多同學(xué)做作業(yè)的時候不知道做作業(yè)要做到什么程度才是優(yōu)秀。所以他們在做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時候，就像踩著西瓜皮往前溜，溜到哪兒算哪兒。做作業(yè)沒有目標(biāo)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有解決問題的策略，那么這樣就很難取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)的效果也不好，可能是事倍而功半。最近我們在學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計圖，一個難點是如何繪制標(biāo)準(zhǔn)條形。有的同學(xué)繪制的條形特別亂，不整齊，還有的同學(xué)繪制條形特別慢，特別費時間。針對這種情況，提出了繪制條形的三條標(biāo)準(zhǔn)：①畫到邊②不出格③涂中間。把繪制條形的要求明確化，而且要求簡單明了，學(xué)生看到就知道如何操作，也明白了做到什么程度就是優(yōu)秀的條形。這樣帶著標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，才是有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果也是良好的。三、寫字時明確寫字標(biāo)準(zhǔn)指向書寫質(zhì)量的嵌入評價，把作業(yè)“整齊認(rèn)真”的要求分解成字的高度、靠近格子線、對齊、不涂改四個項目（高度、靠近、對齊、不涂改），達(dá)到一項得一顆星。學(xué)生對書寫的標(biāo)準(zhǔn)有了清晰的認(rèn)識，明白怎樣書寫，清楚老師怎樣評價，這樣有利于學(xué)生提升書寫質(zhì)量。圖片嵌入評價的作用是引導(dǎo)、支持、幫助，類似搭建“腳手架”，給予的具有等級的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或活動規(guī)則依據(jù)。學(xué)生在寫作業(yè)時根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或者活動規(guī)則，高質(zhì)量的寫作業(yè)。家長看到作業(yè)的嵌入評價量規(guī)，也對指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)有了依據(jù)，有了抓手。作業(yè)的嵌入評價量規(guī)，也是老師批閱作業(yè)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。在作業(yè)中嵌入評價量規(guī)，使作業(yè)布置——寫作業(yè)——作業(yè)批改——作業(yè)講評閉環(huán)過程中有一個支架，學(xué)生帶著標(biāo)準(zhǔn)寫作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。四、帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)有助于我們深入理解知識的本質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識點，更重要的是理解知識的內(nèi)涵和邏輯。通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，我們能夠更加深入地挖掘知識的精髓，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而真正掌握知識的核心。帶著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的自律精神和責(zé)任感。設(shè)定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)并堅持執(zhí)行，需要我們具備高