第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立 提升訓(xùn)練 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上（江蘇專版）

秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立一、選擇題1.[2023江蘇鎮(zhèn)江模擬]呂思勉在《中國通史》中寫道：“（秦朝）對外把力所能及的地方，都收入中國版圖之內(nèi)，其未能的，則確立起一條防線來。”這里的“一條防線”指()A.實(shí)行郡縣制 B.統(tǒng)一度量衡C.修筑萬里長城 D.采取“遠(yuǎn)交近攻”2.[2023江蘇蘇州檢測]有學(xué)者說：秦始皇以為殺了儒生，燒了書，天下就太平，一勞永逸了，結(jié)果是……陳勝、吳廣等文化不高的人，帶頭造反了?！拔幕桓叩娜?，帶頭造反”的主要原因是()A.戰(zhàn)亂頻繁社會(huì)動(dòng)蕩不安 B.兼并六國缺乏文化認(rèn)同C.治國思想僵化不知變通 D.秦朝暴政激化社會(huì)矛盾3.[2023江蘇沭陽檢測]秦簡《為吏之道》規(guī)定了官吏應(yīng)具備的道德和行為準(zhǔn)則，并將其概括為“五善”“五失”，同時(shí)要求官吏通曉律令，并以是否明悉律令，作為區(qū)分“良吏”“惡吏”的標(biāo)準(zhǔn)。這說明，秦朝()A.加強(qiáng)了吏治管理 B.完善了政府職能 C.建立了官僚制度 D.提高了行政效率4.[2023江蘇連云港檢測]“秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”“公天下之端自秦始”是因?yàn)榍爻菩?)A.三公九卿制 B.封國制 C.郡縣制 D.中央集權(quán)5.[2023江蘇南通期末]秦始皇“吞二周而亡諸侯”，“南取百越之地，以為桂林、象郡”，“使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”，這些舉措()A.凸顯了皇帝的獨(dú)尊地位 B.有利于形成統(tǒng)一多民族國家C.加強(qiáng)了對地方官員管理 D.維護(hù)了封建國家的長治久安6.[2023江蘇徐州期末]下圖是考古發(fā)掘的秦朝幾方印章，據(jù)此判斷秦朝()皇帝信璽右丞相印御史丞印南郡侯印A.實(shí)行“車同軌、書同文” B.建立君主專制中央集權(quán)制度C.隨葬品中必須有官員的印信 D.在地方推行分封制7.秦朝時(shí)期，在人多地少的狹鄉(xiāng)，其授田通常為一戶百畝，甚或更少；但在地廣人稀的地區(qū)，特別是在南方所謂“新地”，比如洞庭郡，其授田似乎沒有限額，且授田稅率也較中原為低。這一做法()A.促進(jìn)了人口大規(guī)模南遷 B.提高了基層治理的能力C.擴(kuò)大了秦朝的統(tǒng)治區(qū)域 D.體現(xiàn)了因地制宜的原則8.在秦朝,“三公九卿以及列卿等,協(xié)助皇帝處理日常事務(wù)。大事總匯于□□,或最后請皇帝裁決”?！啊酢酢笨杖钡氖?)A.丞相 B.太尉C.郡守 D.縣令9.據(jù)史載,韓、趙、魏被滅后,“三晉大夫,皆不使秦”。韓國大貴族官僚出身的張良,“悉以家財(cái)求客刺秦王”。這種現(xiàn)象反映出()A.秦的兼并戰(zhàn)爭是非正義的戰(zhàn)爭B.秦鞏固統(tǒng)一的任務(wù)任重道遠(yuǎn)C.舊貴族勢力阻礙了統(tǒng)一D.秦的統(tǒng)一不利于各地的交流10.秦朝在中央設(shè)置左右丞相、太尉和御史大夫,他們互不相屬,互相牽制。秦朝的這種做法旨在()A.提高行政效率B.確保皇帝的決斷權(quán)C.避免決策失誤D.加強(qiáng)對地方的控制11.秦統(tǒng)一時(shí),面臨著“田疇異畝,車途異軌,律令異法,衣冠異制,言語異聲,文字異形”的局面。這種局面()A.不利于維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一B.有利于加強(qiáng)中央對地方的控制C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的多元性D.反映了全面推行郡縣制的影響12.“亭長(劉邦)何曾識帝王,入關(guān)便解約三章。只消一勺清冷水,冷卻秦鍋百沸湯?！?宋·周密《齊東野語》)詩中認(rèn)為劉邦擊敗項(xiàng)羽的原因是()A.實(shí)行休養(yǎng)生息政策B.廢除了秦朝的政治制度C.廢除秦朝暴政,與民休養(yǎng)D.郡國并行之舉二、綜合題13.[2023江蘇連云港檢測]秦始皇刻石是秦始皇東巡所刻制的七個(gè)碑石，其中六篇刻石文載于《史記》，《嶧山刻石》因拓本而流傳至今。閱讀材料，完成下列問題。材料秦始皇刻石節(jié)選嶧山刻石追念亂世，分土建邦。以開爭理……乃今皇帝，一（壹）家天下，兵不復(fù)起瑯琊刻石上農(nóng)除末，黔首是富。普天之下，摶心揖志。器械一量，同書文字……除疑定法，咸知所辟。方伯分職，諸治輕易……六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏（對極北地區(qū)的泛稱）。人跡所至，無不臣者《嶧山刻石》（局部）（1）簡要闡述上述材料的史料價(jià)值。（2）除刻石、《史記》等傳統(tǒng)文獻(xiàn)外，研究秦代歷史還可使用哪些類型的史料，試舉例說明秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立一、選擇題1.[2023江蘇鎮(zhèn)江模擬]呂思勉在《中國通史》中寫道：“（秦朝）對外把力所能及的地方，都收入中國版圖之內(nèi)，其未能的，則確立起一條防線來?！边@里的“一條防線”指()A.實(shí)行郡縣制 B.統(tǒng)一度量衡C.修筑萬里長城 D.采取“遠(yuǎn)交近攻”[解析]根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，秦朝在原有舊長城的基礎(chǔ)上，修筑了萬里長城，防御北方游牧民族，故C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)是鞏固統(tǒng)一的措施，不涉及對外，排除；D項(xiàng)是秦滅六國的策略，不是秦朝的措施，排除。2.[2023江蘇蘇州檢測]有學(xué)者說：秦始皇以為殺了儒生，燒了書，天下就太平，一勞永逸了，結(jié)果是……陳勝、吳廣等文化不高的人，帶頭造反了?！拔幕桓叩娜耍瑤ь^造反”的主要原因是()A.戰(zhàn)亂頻繁社會(huì)動(dòng)蕩不安 B.兼并六國缺乏文化認(rèn)同C.治國思想僵化不知變通 D.秦朝暴政激化社會(huì)矛盾[解析]根據(jù)材料“陳勝、吳廣等文化不高的人，帶頭造反了”并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝的短亡主要是其暴政導(dǎo)致階級矛盾激化，故D項(xiàng)正確。3.[2023江蘇沭陽檢測]秦簡《為吏之道》規(guī)定了官吏應(yīng)具備的道德和行為準(zhǔn)則，并將其概括為“五善”“五失”，同時(shí)要求官吏通曉律令，并以是否明悉律令，作為區(qū)分“良吏”“惡吏”的標(biāo)準(zhǔn)。這說明，秦朝()A.加強(qiáng)了吏治管理 B.完善了政府職能 C.建立了官僚制度 D.提高了行政效率[解析]由材料“規(guī)定了官吏應(yīng)具備的道德和行為準(zhǔn)則……概括為‘五善’‘五失’”“要求官吏通曉律令，并以是否明悉律令，作為區(qū)分‘良吏’‘惡吏’的標(biāo)準(zhǔn)”可知，秦朝不但對官吏的選拔和任用有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而且有明確的行為準(zhǔn)則和處罰標(biāo)準(zhǔn)，說明秦朝加強(qiáng)了對吏治的有效管理，故A項(xiàng)正確；材料雖然涉及對官吏的管理，但并不能反映出政府職能的完善和行政效率的提高，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；雖然秦朝創(chuàng)建了一整套行政管理體制和官吏管理制度，但與材料信息和主旨不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。4.[2023江蘇連云港檢測]“秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始?！薄肮煜轮俗郧厥肌笔且?yàn)榍爻菩?)A.三公九卿制 B.封國制 C.郡縣制 D.中央集權(quán)[解析]根據(jù)材料“秦之所以革之者，其為制，公之大者也”并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝推行郡縣制，標(biāo)志著官僚政治基本取代了貴族政治，官員不再世襲，所以說“公天下之端自秦始”，C項(xiàng)正確；三公九卿制是秦朝的中央官制，與“公天下”不符，排除A項(xiàng)；秦朝廢除了封國制，排除B項(xiàng)；中央集權(quán)強(qiáng)調(diào)的是中央對地方的控制，與“公天下”不符，排除D項(xiàng)。5.[2023江蘇南通期末]秦始皇“吞二周而亡諸侯”，“南取百越之地，以為桂林、象郡”，“使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”，這些舉措()A.凸顯了皇帝的獨(dú)尊地位 B.有利于形成統(tǒng)一多民族國家C.加強(qiáng)了對地方官員管理 D.維護(hù)了封建國家的長治久安[解析]根據(jù)材料“桂林、象郡”“筑長城”“卻匈奴”并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝通過這些措施，建立了空前統(tǒng)一的多民族封建國家，促進(jìn)了少數(shù)民族邊疆地區(qū)與中原地區(qū)的交流，促進(jìn)了各民族的交流與交融，有利于形成統(tǒng)一多民族國家，B項(xiàng)正確；材料未涉及皇帝制度的特點(diǎn)，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)對地方的管理，排除C項(xiàng)；根據(jù)史實(shí)可知，這些舉措并未維護(hù)秦王朝的長治久安，排除D項(xiàng)。6.[2023江蘇徐州期末]下圖是考古發(fā)掘的秦朝幾方印章，據(jù)此判斷秦朝()皇帝信璽右丞相印御史丞印南郡侯印A.實(shí)行“車同軌、書同文” B.建立君主專制中央集權(quán)制度C.隨葬品中必須有官員的印信 D.在地方推行分封制[解析]根據(jù)圖示可知，秦朝的印章中既有皇帝的，也有丞相、御史丞和郡侯的，這說明秦朝建立了君主專制中央集權(quán)制度，故B項(xiàng)正確；材料信息反映不出“車同軌”，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)表述過于絕對，排除；當(dāng)時(shí)實(shí)行的地方行政制度是郡縣制而非分封制，排除D項(xiàng)。7.秦朝時(shí)期，在人多地少的狹鄉(xiāng)，其授田通常為一戶百畝，甚或更少；但在地廣人稀的地區(qū)，特別是在南方所謂“新地”，比如洞庭郡，其授田似乎沒有限額，且授田稅率也較中原為低。這一做法()A.促進(jìn)了人口大規(guī)模南遷 B.提高了基層治理的能力C.擴(kuò)大了秦朝的統(tǒng)治區(qū)域 D.體現(xiàn)了因地制宜的原則[解析]根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，秦朝根據(jù)南北土地資源和人口因素不同采取不同的授田制度，體現(xiàn)了因地制宜的原則，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，秦朝的授田制有利于人口的南遷，但“大規(guī)模”一詞過于絕對，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容未涉及基層治理，排除B項(xiàng)；授田只能在已有的國土上進(jìn)行，因此與擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域無關(guān)，排除C項(xiàng)。8.在秦朝,“三公九卿以及列卿等,協(xié)助皇帝處理日常事務(wù)。大事總匯于□□,或最后請皇帝裁決”?！啊酢酢笨杖钡氖?)A.丞相 B.太尉C.郡守 D.縣令解析:本題的四個(gè)選項(xiàng)中,C、D兩項(xiàng)不屬于中央官員,排除。在秦朝的三公中,丞相是“百官之長”“掌丞天子,助理萬機(jī)”,是最高的行政長官。故選A項(xiàng)。9.據(jù)史載,韓、趙、魏被滅后,“三晉大夫,皆不使秦”。韓國大貴族官僚出身的張良,“悉以家財(cái)求客刺秦王”。這種現(xiàn)象反映出()A.秦的兼并戰(zhàn)爭是非正義的戰(zhàn)爭B.秦鞏固統(tǒng)一的任務(wù)任重道遠(yuǎn)C.舊貴族勢力阻礙了統(tǒng)一D.秦的統(tǒng)一不利于各地的交流解析:“三晉大夫,皆不使秦”,說明秦雖然統(tǒng)一了韓、趙、魏,但這些地區(qū)的舊貴族依然有很強(qiáng)的抵觸情緒。張良的做法更反映出對秦統(tǒng)一的不滿。因此,秦鞏固統(tǒng)一依然面臨著嚴(yán)峻的形勢。10.秦朝在中央設(shè)置左右丞相、太尉和御史大夫,他們互不相屬,互相牽制。秦朝的這種做法旨在()A.提高行政效率B.確?；实鄣臎Q斷權(quán)C.避免決策失誤D.加強(qiáng)對地方的控制解析:按照秦制,左右丞相、太尉和御史大夫各有明確的分工。秦統(tǒng)治者這樣做的目的是讓他們互相牽制,以達(dá)到最后由皇帝總攬大權(quán)的目的。11.秦統(tǒng)一時(shí),面臨著“田疇異畝,車途異軌,律令異法,衣冠異制,言語異聲,文字異形”的局面。這種局面()A.不利于維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一B.有利于加強(qiáng)中央對地方的控制C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的多元性D.反映了全面推行郡縣制的影響解析:秦統(tǒng)一后,各地的土地制度、車軌、律令,還有語言文字、習(xí)俗各有特色,這種局面不利于維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一。面對這種局面,統(tǒng)治者采取了車同軌、書同文等措施來鞏固統(tǒng)一。12.“亭長(劉邦)何曾識帝王,入關(guān)便解約三章。只消一勺清冷水,冷卻秦鍋百沸湯?！?宋·周密《齊東野語》)詩中認(rèn)為劉邦擊敗項(xiàng)羽的原因是()A.實(shí)行休養(yǎng)生息政策B.廢除了秦朝的政治制度C.廢除秦朝暴政,與民休養(yǎng)D.郡國并行之舉解析:劉邦的“約法三章”本質(zhì)上是廢除秦朝暴政,與民休養(yǎng),適應(yīng)了百姓的要求,這是劉邦成功的關(guān)鍵,C項(xiàng)正確。二、綜合題13.[2023江蘇連云港檢測]秦始皇刻石是秦始皇東巡所刻制的七個(gè)碑石，其中六篇刻石文載于《史記》，《嶧山刻石》因拓本而流傳至今。閱讀材料，完成下列問題。材料秦始皇刻石節(jié)選嶧山刻石追念亂世，分土建邦。以開爭理……乃今皇帝，一（壹）家天下，兵不復(fù)起瑯琊刻石上農(nóng)除末，黔首是富。普天之下，摶心揖志。器械一量，同書文字……除疑定法，咸知所辟。方伯分職，諸治輕易