廣元市朝天區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題【帶答案】

2023年春朝天區(qū)初中校第一次聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試題說(shuō)明：1.全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷分為A卷（共五個(gè)大題，15個(gè)小題）和B卷（共四個(gè)大題，14個(gè)小題）。3.考生必須在答題卡上答題，寫(xiě)在試卷上的答案無(wú)效。選擇題須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇題須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題。4.考試結(jié)束，只交答題卡，試卷自己保存。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)，完成1-4題。（每小題3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.狂瀾（lán）嗚咽（yàn）咀嚼（jué）彷徨（huáng）B.燕然勒功（yàn）亙古（gèn）屏障（píng）山澗（jiàn）C.元?jiǎng)祝▁ūn）抹殺（mǒ）校對(duì)（xiào）氣沖斗牛（dǒu）D.草率（shuài）涉獵（shè）碩果（shuò）深惡痛絕（wù）【答案】D【解析】【詳解】考查字音。A.嗚咽（yàn）——yè；B.燕然勒功（yàn）——yān；C.校對(duì)（xiào）——jiào；故選D。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.難堪明郎瀝盡心血馬革裹尸B.殷紅迭起鍥而不舍死而后己C.孕育囑咐酣然入夢(mèng)慷慨淋漓D.卓越懊悔不以為然鞠躬盡悴【答案】C【解析】【詳解】考查字形。A.明郎——明朗；B.死而后己——死而后已；D.鞠躬盡悴——鞠躬盡瘁；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)字的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。C.愛(ài)出風(fēng)頭的他經(jīng)?？淇淦湔?，與別人爭(zhēng)論時(shí)鋒芒畢露。D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦飛，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧功堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?。【答案】C【解析】【詳解】A.鮮為人知：很少有人知道。B.叱咤風(fēng)云：一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大。C.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來(lái)。用此處不合語(yǔ)境。D.家喻戶曉:家家戶戶都知道。形容人所共知。故選C?！军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.預(yù)計(jì)到2023年，我國(guó)的博物館總量將超過(guò)八千座以上。B.根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識(shí)才是根本途徑。C.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取的信息，大約85%左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。D.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查病句修改。A.“超過(guò)”與“以上”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“以上”；C.“大約”與“左右”語(yǔ)義重復(fù)，去掉任意一個(gè)；D.“尤其”與“更”語(yǔ)義重復(fù)，去掉任意一個(gè)；故選B。二、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇扛涤雷中奁?，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！盵注]①讓：責(zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。5.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.大兄何見(jiàn)事之晚乎！（大兄：大哥，兄弟中排行第一）B.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（及：等到）C.萬(wàn)里赴戎機(jī)（戎機(jī)：指戰(zhàn)事）D.當(dāng)涂掌事（當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）6.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.結(jié)友而別有友人與之書(shū)而不能答C.自以為大有所益精益求精D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”正確的翻譯為：我難道想要你研究儒家經(jīng)典做專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？C.“洪仲深讓之而不為報(bào)?！钡墓?jié)奏劃分為：洪仲/深讓之而/不為報(bào)。D.“但當(dāng)涉獵”與“涉獵經(jīng)史”中“涉獵”的語(yǔ)義一樣。8.下列對(duì)文段理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章中，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)呂蒙積極求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。B.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的感情色彩是不同的。C.本文通過(guò)寫(xiě)魯肅、呂蒙的對(duì)話以及“結(jié)友”的情節(jié)，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D.呂蒙和傅修期的故事告訴我們：學(xué)必有得、秉燭未晚的道理。【答案】5.A6.D7.C8.C【解析】【5題詳解】考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A.“大兄何見(jiàn)事之晚乎”的意思是：長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？大兄：對(duì)朋友輩的敬稱。并不是“大哥，兄弟中排行第一”。故選A。【6題詳解】考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.辭：推托/告辭；B.而：表順承，不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；C.益：好處/更加；D.兼：都是“同時(shí)具有”的意思；故選D。【7題詳解】考查文學(xué)常識(shí)、翻譯、句讀等。C.“洪仲深讓之而不為報(bào)”的意思是：的節(jié)奏劃分為：洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。根據(jù)句意，正確的句讀是：洪仲/深讓之/而不為報(bào)。故選C。【8題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.本文通過(guò)寫(xiě)魯肅、呂蒙的對(duì)話以及“結(jié)友”的情節(jié)，是從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。不是“正面”。故選C【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇扛涤溃中奁?，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了?！钡冖蚓恚ǚ沁x擇題共76分）三、默寫(xiě)（共6分）9.默寫(xiě)古詩(shī)中的名句。（1）楊花榆莢無(wú)才思，_____________________。韓愈《晚春》（2）_______________________，明月來(lái)相照。王維《竹里館》（3）當(dāng)窗理云鬢，_________________________。（4）在《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)地環(huán)境艱苦的詩(shī)句是：_________，_____________。（5）請(qǐng)?jiān)凇洞阂孤宄锹劦选泛汀斗耆刖┦埂穬墒自?shī)中，任選其一，寫(xiě)在下面的橫線上。________________，________________。_________________，____________?！敬鸢浮竣?惟解漫天作雪飛②.深林人不知③.對(duì)鏡帖花黃④.朔氣傳金柝⑤.寒光照鐵衣⑥.誰(shuí)家玉笛暗飛聲##故園東望路漫漫⑦.散入春風(fēng)滿洛城##雙袖龍鐘淚不干⑧.此夜曲中聞?wù)哿?#馬上相逢無(wú)紙筆⑨.何人不起故園情##憑君傳語(yǔ)報(bào)平安【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題注意“漫、帖、朔、柝”等字詞的書(shū)寫(xiě)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下列文章，完成下面小題一點(diǎn)一橫長(zhǎng)鄧躍東①那年春天，因?yàn)轭B皮無(wú)人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)到他代課的外村小學(xué)讀書(shū)。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說(shuō)要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)不好不準(zhǔn)吃飯。②“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。”“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西。”我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫(huà)里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息。③“寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)！”而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們?cè)趺床粫?huì)被電到呢？“啪”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁飛濺到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)。④但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安。一個(gè)橫筆還未寫(xiě)完，爺爺?shù)陌驼凭蛼叩搅宋业念^上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。⑤不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？”走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對(duì)爺爺說(shuō)：“你也守得住??！”爺爺應(yīng)道：“一點(diǎn)一橫都寫(xiě)不端正，以后還能有三撇四捺？”⑥后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了。寫(xiě)完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)兒。我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話，就走到對(duì)面往屋里看。小屋里一床一桌，長(zhǎng)桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對(duì)弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門(mén)框就是一幅春日耕讀圖。⑦下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校。雖然我不像以前那樣愛(ài)玩兒，喜歡上了讀課外書(shū)和寫(xiě)文章，但那副筆墨卻再未開(kāi)啟過(guò)。⑧后來(lái)閑來(lái)無(wú)事，我又想寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。可是爺爺不在了，無(wú)人督促，雖自由自在，卻寫(xiě)不出更多覺(jué)得舒服的筆跡，便無(wú)心去深入練習(xí)了。⑨走上職場(chǎng)，我以寫(xiě)作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時(shí)興起，拋開(kāi)書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)?？墒菐追N字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。⑩人不見(jiàn)了，但氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景?。ㄓ懈膭?dòng)）10.細(xì)讀文章第②—⑥段，梳理爺爺磨去“我”的棱角的過(guò)程?！拔摇钡谋憩F(xiàn)爺爺對(duì)“我”的態(tài)度“我”的變化眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整（1）巴掌掃到頭上（2）每天下午規(guī)矩地練字（3）（4）11.請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)線句？窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門(mén)框就是一幅春日耕讀圖。12.對(duì)文章標(biāo)題的妙處，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.體現(xiàn)了文章敘述的主要內(nèi)容。B.兼具語(yǔ)言的節(jié)奏美和意韻美。C.強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)和橫寫(xiě)法上的區(qū)別。D.暗含作者對(duì)爺爺?shù)木d長(zhǎng)思念。13.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段的理解。【答案】10.（1）為伙伴們的歡叫聲而心癢不安（2）一點(diǎn)一橫，漸漸凝重（3）有時(shí)允許“我”寫(xiě)完字后出去玩一會(huì)兒（4）人安靜下來(lái)了11.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，烘托了溫馨的氛圍，表現(xiàn)了祖孫關(guān)系的和諧融洽。12.C13.爺爺雖已去世，但他曾經(jīng)的教導(dǎo)一直影響著“我”；表達(dá)了“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず退寄?；?duì)爺爺和“我”“對(duì)弈”時(shí)光的短暫而深感遺憾?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。已知信息：“眼神飄向窗外的春燕”“巴掌落到桌面”“字逐漸規(guī)整”對(duì)應(yīng)文章第③段“而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們?cè)趺床粫?huì)被電到呢”；“‘啪’的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁飛濺到我的臉上，一不小心就成了黑臉”“筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)”；“巴掌掃到頭上”對(duì)應(yīng)第④段“一個(gè)橫筆還未寫(xiě)完，爺爺?shù)陌驼凭蛼叩搅宋业念^上，聲音悶悶的”；“每天下午規(guī)矩地練字”對(duì)應(yīng)第⑥段“后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的”；第（1）空：結(jié)合上述分析，根據(jù)第④段“但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安”可概括“我”的表現(xiàn)為：為伙伴們的歡叫聲而心癢不安；第（2）空：根據(jù)第④段“我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重”可概括“我”的變化為：一點(diǎn)一橫，漸漸凝重；第（3）空：根據(jù)第⑥段“寫(xiě)完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)兒”可概括爺爺對(duì)“我”的態(tài)度為：有時(shí)允許“我”寫(xiě)完字后出去玩一會(huì)兒；第（4）空：根據(jù)第⑥段“我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了”可概括“我”的變化為：人安靜下來(lái)了。【11題詳解】本題考查句子的賞析?！按巴馐且黄咎?，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門(mén)框就是一幅春日耕讀圖”，屬于環(huán)境描寫(xiě)。春日耕讀圖，這是一幅想象的畫(huà)面，營(yíng)造出溫馨的氣氛，寫(xiě)出了“我”從坐不住，到安靜下來(lái)，同時(shí)表現(xiàn)了祖孫兩人的關(guān)系也如春日耕讀圖一樣和諧融洽?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題作用。C.有誤，標(biāo)題中“一點(diǎn)一橫”語(yǔ)言富有很強(qiáng)的節(jié)奏感，概括了爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，表現(xiàn)爺爺對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響，蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず蛻涯钪?，并不是為了?qiáng)調(diào)“點(diǎn)和橫寫(xiě)法上的區(qū)別”；故選C?！?3題詳解】本題考查句子含義理解?！叭瞬灰?jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)”，寫(xiě)出了爺爺雖然已經(jīng)去世，但他對(duì)我的教導(dǎo)還在，一直影響著“我”，包含著對(duì)爺爺教育、陪伴的感激之情?！盃敔斠窃谏磉?，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景”，有對(duì)爺爺?shù)纳钌畹乃寄睿€有對(duì)爺孫相處時(shí)間短暫的遺憾。五、寫(xiě)作（60分）14.微寫(xiě)作。課堂上老師播放了央視播出的《我的長(zhǎng)征》節(jié)目片段：一批志愿者沿著當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的路線徒步行走，體驗(yàn)長(zhǎng)征。要求同學(xué)們就“重走長(zhǎng)征路有沒(méi)有意義”這一辯題展開(kāi)辯論。聽(tīng)到此消息后，你所在的班的同學(xué)立即分成了兩派，展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你站在正方的角度，對(duì)反方的觀點(diǎn)加以反駁。要求觀點(diǎn)明確，闡述理由不少于100字。反方：這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有意義。時(shí)代不同了，何必再吃那些苦？況且，況且讓那么多人去翻越老山界，安全也無(wú)法保障，萬(wàn)一出了事誰(shuí)負(fù)得起這個(gè)責(zé)任？正方：【答案】例文：

我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有意義。如今時(shí)代不同了，我們有了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具，出行很方便，生活也很舒適，但我們中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折與困難的勇氣。重走長(zhǎng)征路，可以喚起我們戰(zhàn)勝困難的信心，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查微寫(xiě)作。第一，審題立意。根據(jù)題干“請(qǐng)你站在正方的角度，對(duì)反方的觀點(diǎn)加以反駁”可知，本題寫(xiě)一段辯論詞，反駁反方的觀點(diǎn)。根據(jù)“反方：這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有意義”可知，表達(dá)的觀點(diǎn)是“這個(gè)活動(dòng)有意義”，結(jié)合反方理由“時(shí)代不同了，何必再吃那些苦……”，應(yīng)從時(shí)代不同了，吃苦精神需要堅(jiān)持和傳承角度進(jìn)行論證。第二，選材構(gòu)思。首先擺出自己的（或正方）的觀點(diǎn)，如我方認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很有意義，然后，從時(shí)代雖然不同了，但吃苦精神不能丟的角度進(jìn)行反駁。如鍛煉意志、不忘初心牢記使命、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等均離不開(kāi)吃苦精神。結(jié)構(gòu)上，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路展開(kāi)。結(jié)論可號(hào)召人們端正態(tài)度，重走長(zhǎng)征路。15.閱讀下面文字，按要求作文。科學(xué)家們鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是我心中的光，讓我們堅(jiān)定理想，刻苦奮斗；革命家們拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏犧牲精神是我心中的光，讓我們銘記初心，勇往直前；母親的呵護(hù)，是我心中的光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；朋友的關(guān)愛(ài)，是我心中的光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師的教誨，是我心中的光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的光，照亮我前行的道路……請(qǐng)以“心中的光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定，文體自選；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：④不少于600字?！敬鸢浮坷模盒闹械墓庥幸环N東西，它有千百般的形容詞所形容不盡的；它有過(guò)詩(shī)歌的贊頌；它有過(guò)名曲的契合。與其比作是心靈的避風(fēng)港，我更希望它是陰霾下的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光的名字就叫友情。陽(yáng)光讓我倍感溫暖，也許就只是那一瞬，就足矣感受。十二月的寒風(fēng)凍得讓人連說(shuō)話的勁都沒(méi)有，陣陣打在我的身上，有點(diǎn)兒刺骨的痛，本應(yīng)該回家的我，卻并沒(méi)有這一點(diǎn)兒想法。在這之前與媽媽的爭(zhēng)吵中一氣之下摔碎了父親珍藏已久的寶貝，這對(duì)于媽媽而言更是火上澆油，便一氣之下直呼我出去，并誓言只要我再踏進(jìn)家門(mén)半步，就有我的好看。性格倔強(qiáng)的我當(dāng)然更“不甘勢(shì)弱”，一絲留戀的回眸也沒(méi)有，便離開(kāi)了那個(gè)心愛(ài)的家。走在馬路上，我很難受，說(shuō)不出的難受，既不想回去受那份委屈，也不愿意受這寒風(fēng)的苦，看到暮色下的燈暉，行人的腳步似乎也跟著加快了許多，我知道他們想趕急著回家。我來(lái)到了家附近的那條江邊，望著水波層層疊疊，心里是說(shuō)不出的千百般難受。但，這時(shí)，朋友的電話響了。本想不接的我卻決定應(yīng)呼幾句就打發(fā)走朋友，按下接聽(tīng)鍵，似乎把手機(jī)里的聲音隔江萬(wàn)里也會(huì)聽(tīng)得很清晰。因?yàn)槲衣?tīng)到了朋友因?yàn)槲业氖虑槎鴵?dān)心萬(wàn)千，那聲音拉得很長(zhǎng)很響?！澳闳ツ膬毫?？打電話到你家你媽媽說(shuō)你出去了，可現(xiàn)在都快十一點(diǎn)了，你怎還不回去？”我一時(shí)語(yǔ)塞，又照顧到自己的心情，便只“嗯”了一聲，可朋友卻更加激動(dòng)地罵我道：“你真的很傻，你媽媽的心情現(xiàn)在應(yīng)該多難受！”不知如何，朋友的責(zé)罵聲讓我的眼淚奪眶而出?！霸趺?？哭了嗎？快點(diǎn)回家吧！傳說(shuō)夜晚河鬼專吃哭泣的小男孩！”聽(tīng)到這句話，我忍不住會(huì)心一笑?！斑€當(dāng)我是三歲小孩一樣好哄嗎？”我應(yīng)聲答道?？赏蝗挥X(jué)得心中那難受的窗口透過(guò)了一縷陽(yáng)光。最后我回家了，事情也平息了下來(lái)，待我追憶是什么力量促使我越過(guò)心中那道墻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是朋友那“溫暖”話語(yǔ)，噢，不，確切來(lái)說(shuō)是友情。原來(lái)世上可以給予我們溫暖的不僅有陽(yáng)光，還有友情，友情就像陽(yáng)光般的一把利劍，劃破陰沉黑夜的長(zhǎng)空。它射進(jìn)了你心靈的那一扇天窗；它會(huì)伴你乘風(fēng)破浪，它會(huì)無(wú)私地給予你力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。要求以“心中的光”為題，寫(xiě)一篇作文。“光”通常指照在物體上，使人能看見(jiàn)物體的那種物質(zhì)。根據(jù)材料“科學(xué)家們鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是我心中的光……”的提示，本題并非實(shí)指光線，而是引申義或比喻義，內(nèi)涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生機(jī)”“喚醒”“能量”等。“心中”內(nèi)心、心里。審題時(shí)，應(yīng)在心里補(bǔ)出什么是“心中的光”，可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是動(dòng)植物，如小狗、菊花、大樹(shù)等；可以是其他事物，如文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等……只要是對(duì)你的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、事物，對(duì)“你”靈魂塑造、價(jià)值觀形成的正面影響，直接或側(cè)面影響皆可，都可以成為寫(xiě)作對(duì)象。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“心中的光”是指什么，如老班、保爾、書(shū)籍、鋼琴、足球等。要選擇具體事例來(lái)表現(xiàn)。如以老師為寫(xiě)作對(duì)象，在具體事例的選擇上，需要強(qiáng)調(diào)在“我”精神迷茫時(shí)，老師的引領(lǐng)作用，著重寫(xiě)“我”對(duì)老師的贊美。行文時(shí)，要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時(shí)候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“光”的意義或作用。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）在鑒賞古詩(shī)時(shí)，小強(qiáng)對(duì)王維的詩(shī)作作了一些探究，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起完成以下詩(shī)歌的閱讀探究。歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)?、伲?chē)馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)②。【注】①長(zhǎng)?。壕d延的草木叢。②閉關(guān)：佛家閉門(mén)靜修。16.（1）王維的的詩(shī)歌往往是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，然而一幅幅畫(huà)面都是由景物構(gòu)成的，請(qǐng)你分別羅列出本詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)中的景物。首聯(lián)景物有：____________________頷聯(lián)景物有：____________________17.描述“荒城臨古渡，落日滿秋山”的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)此句流露出作者怎樣的心境？【答案】16.①.清川、長(zhǎng)薄、車(chē)馬②.流水、牧禽17.荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了山坡，一片蕭瑟，描繪了一幅傍晚野外的黯淡凄涼的秋景圖；此句融情于景，抒寫(xiě)了詩(shī)人越接近歸隱地越發(fā)感到凄清的心境。【解析】【16題詳解】本題考查意象。結(jié)合首聯(lián)“清川帶長(zhǎng)薄，車(chē)馬去閑閑”可知，景物有：清川、長(zhǎng)薄、車(chē)馬。結(jié)合頷聯(lián)“流水如有意，暮禽相與還”可知，景物有流水、牧禽?！?7題詳解】本題考查詩(shī)句鑒賞?！盎某桥R古渡，落日滿秋山”這一聯(lián)運(yùn)用的是寓情于景的手法。兩句十個(gè)字，寫(xiě)了四種景物：荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫(huà)：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。這是傍晚野外的秋景圖，是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。謝奕作剡①令，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過(guò)醉，而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之?！咀⑨尅竣儇撸╯hàn）：地名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④念：同情，憐憫。⑤阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱。這里是哥哥稱呼弟弟。18.下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.乃至過(guò)醉（過(guò)：很，十分） B.即更刮目相待（刮：擦拭）C.著青布绔（著：穿） D.阿奴欲放去邪（去：往、到某地）19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）謝以醇酒罰之。20.聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)謝奕是個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?8.D19.（1）將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。（2）謝奕就拿烈性酒罰他。20.謝奕用喝烈酒的方式來(lái)懲罰一個(gè)老人，并且在老人已經(jīng)醉得很厲害的情況下還不肯罷手，可見(jiàn)他缺乏仁愛(ài)之心；但他最終聽(tīng)從了弟弟謝安的勸告，放了老人，可見(jiàn)其知錯(cuò)能改，也表現(xiàn)了其對(duì)弟弟充滿了關(guān)心和憐愛(ài)。【解析】【18題詳解】考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。D.“阿奴欲放去邪”的意思是：你要把他放走嗎？去：離開(kāi)。不是“往、到某地”。故選D?！?9題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“百戰(zhàn)（多次戰(zhàn)斗）、歸（回家，回來(lái)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。注意回文的修辭。（2）句中的“以（用）、醇（酒味厚）、罰（懲罰）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?0題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。從“有一老翁犯法,謝以醇酒罰之，乃至過(guò)醉,而猶未已”意思是“有一個(gè)老頭兒犯了法,謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手”，可見(jiàn)謝奕用喝烈酒的方式來(lái)懲罰一個(gè)老人，并且在老人已經(jīng)醉得很厲害的情況下還不肯罷手，可見(jiàn)他缺乏仁愛(ài)之心；結(jié)合“奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪?’遂遣之”，可見(jiàn)他最終聽(tīng)從了弟弟謝安的勸告，放了老人，可見(jiàn)他知錯(cuò)能，也表現(xiàn)他對(duì)弟弟充滿了疼愛(ài)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說(shuō)：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來(lái)，說(shuō)道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了。三、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（6分）名著閱讀，完成下面小題他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人……他沒(méi)什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗；頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮……他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同愛(ài)自己的身體，都那么的結(jié)實(shí)硬棒。他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好……他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，健壯、沉默，而又有生氣。21.文段選自老舍的__________，文中的“他”指的是_________，他最大的夢(mèng)想是____________________。22.文中的他經(jīng)歷了希望一次又一次的破滅，導(dǎo)致他希望徹底破滅的事件是什么？他最終變成了一個(gè)什么樣的人【答案】21.①.《駱駝祥子》②.祥子③.買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)22.小福子的死，讓祥子的希望徹底破滅，從此祥子失去了生活的勇氣，開(kāi)始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢(qián)，整個(gè)人如同行尸走肉，淪為“城市垃圾”?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查名著識(shí)記。根據(jù)語(yǔ)段“二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了”“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗；頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”“他愛(ài)自己的臉正如同愛(ài)自己的身體，都那么的結(jié)實(shí)硬棒。他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好”可知，“他”是指：祥子，語(yǔ)段選自《駱駝祥子》；祥子最大的夢(mèng)想是：買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)家——老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，來(lái)自日益凋敝的農(nóng)村，一個(gè)農(nóng)民的本性使他渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)造新的生活，他來(lái)到城市后試過(guò)各種工作，最后選中拉洋車(chē)。這一職業(yè)的選擇，表明祥子盡管離開(kāi)了土地，但其思維方式仍然是農(nóng)民式的。他習(xí)慣于個(gè)體勞動(dòng)，所以他渴望有一輛像土地那樣靠得住的車(chē)，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。因此他一直把“買(mǎi)車(chē)”作為他的愿望?！?2題詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。祥子在經(jīng)歷三起三落之后，他步步走向墮落，變得越來(lái)越麻木、懶惰。他愛(ài)著小福子，希望能和小福子結(jié)婚生活，成家立業(yè)。在虎妞死后，祥子在曹先生那里找到了出路，曹先生讓他來(lái)拉包月，并給他和小福子提供食宿，這些都讓祥子又有了活下去的希望，他迫不及待地想把這個(gè)消息告訴小福子，卻得知小福子被她父親賣(mài)到了白房子，因?yàn)椴豢扒瑁系醵?。小福子的死讓祥子的希望徹底破滅。小福子的死?duì)祥子意味著也是壓死他的最后一根稻草，使祥子心中最后一絲希望夜徹底毀滅，使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸琛⒙槟镜男惺呷?、“社?huì)病胎里的產(chǎn)兒”。據(jù)此分析作答即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。袁隆平：一粒種子的承諾胡其峰“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！薄∑?953年8月，湘西雪峰山麓的湖南省安江農(nóng)校，新來(lái)了一位年輕教師，他就是剛從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的袁隆平。安江農(nóng)校，成為袁隆平人生舞臺(tái)的第一站。到了1960年，大饑荒猶如洪水猛獸席卷中國(guó)大地。那悲慘的情景，一直刺痛著袁隆平的心?！安唤鉀Q吃飯問(wèn)題不行。這個(gè)想法至今仍然牢牢地扎根在我的頭腦中。這是驅(qū)使我孜孜不倦地研究提高糧食單產(chǎn)方法的最大動(dòng)因。”多年來(lái)，人工雜交水稻研究一直是各國(guó)科學(xué)家難啃的“骨頭”，許多水稻專家在這道難題前碰了壁。他們得出結(jié)論：像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果植物”，利用雜交優(yōu)勢(shì)，必然制種困難，無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)。1960年7月，袁隆平在學(xué)校試驗(yàn)田里偶然發(fā)現(xiàn)一株穗大粒多的“天然雜交稻”，從它身上，袁隆平聯(lián)想到：既然自然界客觀存在“天然雜交稻”，只要能探索出其中的規(guī)律，就一定能夠培育出人工雜交稻；同樣，也一定能夠?qū)⑦@種雜交優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。他漸漸勾勒出解決這道世界難題的藍(lán)圖：利用水稻雄性不育性，進(jìn)而培育出不育系、保持系和恢復(fù)系，然后再利用“三系”進(jìn)行循環(huán)雜交，就能完成不育系繁殖、雜交稻制種和大田生產(chǎn)應(yīng)用。做到這一點(diǎn)，首先要在自然界找到天然的水稻雄性不育株，作為新的育種材料。然而，要在成千上萬(wàn)畝水稻田里找這么一株特殊的稻穗，無(wú)異于大海撈針。從1964年6月20日開(kāi)始，袁隆平擠出教學(xué)后的業(yè)余時(shí)間，每天頭頂烈日，腳踩污泥，彎腰駝背地尋覓那神奇的“不育”稻株。7月5日，是尋找“不育”稻株的第16天。在一塊“洞庭早秈”田，袁隆平的目光在一株雄花花藥不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上停住了?！鞍。@不是退化了的雄蕊嗎？”10多天來(lái)，還是第一次見(jiàn)到這樣的雄蕊植株。袁隆平馬上將這“洞庭早秈”天然雄性不育株用布條加以標(biāo)記，兩三天內(nèi)反復(fù)觀察，并采集花藥進(jìn)行鏡檢，進(jìn)一步證實(shí)這是一株天然雄性不育株。后來(lái)，袁隆平又前后共檢查了14__000余個(gè)稻穗，分別在洞庭早秈、南特號(hào)、早粳4號(hào)、勝利秈等4個(gè)水稻品種中，找到了6株雄性不育的植株。栽培實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：通過(guò)少量的天然雄性不育株，完全可以培植出一個(gè)龐大的雄性不育系；再利用雄性不育系進(jìn)行人工雜交制種，預(yù)期可以獲得很高的產(chǎn)量和效益。1966年6月，“文化大革命”像暴風(fēng)雨般降臨，安江農(nóng)校也被卷入運(yùn)動(dòng)的漩渦。袁隆平和他的兩名助手避開(kāi)喧囂，忙碌著水稻雄性不育性的研究。1968年5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃過(guò)早餐，騎上自行車(chē)去實(shí)驗(yàn)田。來(lái)到田邊，眼前的景象使他大吃一驚：昨天傍晚還好端端的秧苗，只過(guò)了一夜就全部被拔光了，實(shí)驗(yàn)田里布滿了亂七八糟的腳印。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，流了多少汗水，用撿來(lái)的幾根秧苗培育出來(lái)的這些實(shí)驗(yàn)材料，卻遭到了滅頂之災(zāi)！在泥地里呆坐了許久，他回過(guò)神來(lái)，忍著悲憤，走進(jìn)爛泥巴田里，深一腳淺一腳地尋找劫后余生的秧苗。在田埂邊的污泥里，他發(fā)現(xiàn)了半埋著的五根秧苗，就連泥帶根把它們抱回家，插在試驗(yàn)盆里，悉心照料。沉重的打擊，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖袁隆平繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心。歷經(jīng)坎坷，袁隆平成為世界雜交水稻研究領(lǐng)域的“領(lǐng)頭雁”，他創(chuàng)建了一門(mén)系統(tǒng)的新興學(xué)科——雜交水稻學(xué)。1976年，雜交水稻開(kāi)始迅速在全國(guó)大面積推廣。這位中國(guó)知識(shí)分子幾十年的研究成果，解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，保障了國(guó)家的糧食安全，回答了世界“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”的疑問(wèn)?！半s交水稻這一科研成果不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。”——袁隆平1979年4月，袁隆平首次走出國(guó)門(mén)，赴國(guó)際水稻研究所的所在地——菲律賓首都馬尼拉市遠(yuǎn)郊的洛斯巴洛斯鎮(zhèn)，參加一次重要的國(guó)際水稻科研會(huì)議。這次會(huì)議有20多個(gè)國(guó)家的200多名科學(xué)家參加。同行的中國(guó)水稻專家共4人，袁隆平是應(yīng)邀在會(huì)議上宣讀論文的科學(xué)家之一。1982年的秋天，在國(guó)際水稻研究所召開(kāi)的又一次學(xué)術(shù)討論會(huì)上，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森莊重地引領(lǐng)袁隆平走向主席臺(tái)。這時(shí)，投影機(jī)在屏幕上放出了袁隆平的巨幅頭像和“雜交水稻之父袁隆平”的英文字幕。頓時(shí)會(huì)場(chǎng)為之歡聲雷動(dòng)，來(lái)自世界各國(guó)不同膚色的學(xué)者和專家一致起立，向袁隆平鼓掌致意。國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森先生發(fā)言說(shuō)：“今天，我十分榮幸地在這里向你們鄭重介紹我的偉大的朋友、杰出的中國(guó)科學(xué)家、我們國(guó)際水稻研究所的特邀客座研究員——袁隆平先生！我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，他是當(dāng)之無(wú)愧的。他的成就不僅是中國(guó)的驕傲，也是世界的驕傲。他的成就給世界帶來(lái)了福音?！痹∑秸f(shuō)他現(xiàn)在還有兩大心愿，第一個(gè)愿望是第三期超級(jí)稻研究成功，第二個(gè)是把雜交水稻推向全世界，造福全人類?！艾F(xiàn)在雜交水稻在國(guó)外的種植面積達(dá)到了200萬(wàn)公頃，我們想在2010年推廣到1500萬(wàn)公頃，這樣至少可以增加300萬(wàn)噸糧食，夠養(yǎng)活將近1億人口呢！要是這兩個(gè)‘既定目標(biāo)’都按時(shí)實(shí)現(xiàn)了，我正好80歲，如果身體還硬朗，我可能還想攀登新高峰。我仍有老驥伏櫪的精神！”（有刪改）23.閱讀文章，補(bǔ)全袁隆平的經(jīng)歷并進(jìn)行閱讀探究。1953年，袁隆平成為安江農(nóng)校的一位年輕老師。1960年，在學(xué)校試驗(yàn)田里偶然發(fā)現(xiàn)一株“天然雜交稻”。①1964年，_______________。1966年，袁隆平避開(kāi)喧囂，忙著研究。②1968年，_______________。1979年，應(yīng)邀在國(guó)際水稻科研會(huì)議上宣讀論文。③1982年，_______________。④通過(guò)梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)，本文是按_________的記敘方式來(lái)記敘袁隆平的生平事跡的。24.做批注是自主閱讀文章的好方法。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示完成批注。后來(lái)，袁隆平又前后共檢查了14000余個(gè)稻穗，分別在洞庭早秈、南特號(hào)、早粳4號(hào)、勝利秈等4個(gè)水稻品種中，找到了6株雄性不育的植株。（為什么要詳細(xì)列出數(shù)字）25.文章引用了袁隆平的兩句話作為小標(biāo)題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。26.在“我心目中的杰出人物”投票活動(dòng)中，大明在下面兩個(gè)人物之間猶豫不決，請(qǐng)你幫他選擇并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。A.鄧稼先B袁隆平我選________；理由：【答案】23.①.歷經(jīng)艱辛，找到天然雄性不育株②.實(shí)驗(yàn)田被毀壞后，堅(jiān)定繼續(xù)研究的決心③.參加國(guó)際水稻研討會(huì)，獲得“雜交水稻之父”稱號(hào)④.順敘24.詳細(xì)列出數(shù)字，形成巨大的反差，體現(xiàn)了袁隆平尋找雄性不育植株過(guò)程的艱辛，取得成果的不易，突出了袁隆平鎖定目標(biāo)、不畏艱辛的科研精神。25.①提綱挈領(lǐng)，概括本部分的主要內(nèi)容；②引用主人公樸實(shí)的語(yǔ)言，直接展示人物的精神和內(nèi)心世界；③使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰；④形式新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣。26.示例：選B，在我心中，袁隆平爺爺他急國(guó)家之所急，以老百姓的溫飽為己任，愛(ài)國(guó)愛(ài)民；雜交水稻研究過(guò)程中遇到任何困難和挫折都不輕易放棄，執(zhí)著追求，忘我投身科研事業(yè)；偉大無(wú)私，博愛(ài)之心跨越國(guó)界，與全世界共享雜交水稻科研成果?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解概括。根據(jù)第⑧段中的“袁隆平擠出教學(xué)后的業(yè)余時(shí)間，每天頭頂烈日，腳踩污泥，彎腰駝背地尋那神奇的‘不育’稻株”和第⑩段中的“找到了6株雄性不育的植株”可得：歷經(jīng)艱辛，找到天然雄性不育株。根據(jù)第?段中的“只過(guò)了一夜就全部被拔光了，實(shí)驗(yàn)田里布滿了亂七八糟的腳印”和第?段中的“沉重的打擊，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖袁隆平繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心”可得：試驗(yàn)田被毀壞后堅(jiān)定繼續(xù)研究的決心。根據(jù)第?段中的“1979年4月，袁隆平首次走出國(guó)門(mén)，赴國(guó)際水稻研究所的所在地——菲律賓首都馬尼拉市遠(yuǎn)郊的洛斯巴洛斯鎮(zhèn)，參加一次重要的國(guó)際水稻科研會(huì)議”和第?段中的“今天，我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，他是當(dāng)之無(wú)愧的”可得：參加國(guó)際水稻研討會(huì)獲得“雜交水稻之父”稱號(hào)。綜合全文可知，講述袁隆平經(jīng)歷是按照順敘的寫(xiě)作順序?！?4題詳解】本題考查句子分析。“14000余個(gè)稻穗”突出了檢查稻穗之多，“4個(gè)水稻品種”突出了適合的品種之少?！?株雄性不育的植株”突出了找到的雄性不育植株之少。多與少，形成了強(qiáng)烈的反差，檢查了14000余個(gè)稻穗，只找到6株雄性不育的植株，體現(xiàn)了袁隆平尋找不孕植株過(guò)程的艱辛，取得成果的不易。聯(lián)系人物品質(zhì)可知，盡管過(guò)程如此艱辛，袁隆平依然找到了不孕植株，表現(xiàn)了他立志篤行，不畏艱辛的科研精神?！?5題詳解】本題考查賞析標(biāo)題。本文共有兩個(gè)小標(biāo)題。每個(gè)小標(biāo)題都是袁老說(shuō)的話。第一個(gè)小標(biāo)題“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，聯(lián)系第?的段中的“這位中國(guó)知識(shí)分子幾十年的研究成果，解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，保障了國(guó)家的糧食安全，回答了世界‘誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)’的疑問(wèn)”可知，這一小標(biāo)題概括了小節(jié)的主要內(nèi)容。第二個(gè)小標(biāo)題是“雜交水稻這一科研成果不僅屬于中國(guó)，也屬于世界”，聯(lián)系末段中的“他現(xiàn)在還有兩大心愿，第一個(gè)愿望是第三期超級(jí)稻研究成功，第二個(gè)就是把雜交水稻推向全世界，造福全人類”可知，這個(gè)小標(biāo)題同樣概括了本小節(jié)的內(nèi)容。袁老的這兩句話并無(wú)華麗的辭藻，真誠(chéng)樸實(shí)，表現(xiàn)了袁老樸素的追求和執(zhí)著的信念，直接展現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，讓人可親可敬。小標(biāo)題的形式讓文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。以袁老的話作為小節(jié)題目，形式新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?6題詳解】本題考查分析人物形象，開(kāi)放類試題，言之成理即可。示例：選A，他是新中國(guó)核武器的開(kāi)拓者，他是國(guó)之重器的奠基者。新中國(guó)成立之初，邊境磨擦不斷，帝國(guó)列強(qiáng)環(huán)肆周邊，蠢蠢欲動(dòng)，為了新中國(guó)的和平與安寧，他隱姓埋名在荒無(wú)人跡的戈壁灘上埋頭一扎就是整整28年。終于為新中國(guó)研制出了