Unit 1 My Day A Lets Learn Ask and write （教案）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MyDayALet’sLearnAskandwrite（教案）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學內(nèi)容為人教PEP版英語五年級下冊Unit1MyDayALet’sLearnAskandwrite。課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學習新單詞：morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner,supper。

2.學習如何詢問和回答一天中的不同時間段所做的事情。

3.學習如何使用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械膯卧~知識與新的語境相結(jié)合，學習如何詢問和回答一天中的不同時間段所做的事情。同時，學生也能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時與自己的日常生活相結(jié)合，描述自己的日?；顒印６?、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習新單詞和句型，提高學生的英語口語表達能力，使他們能夠流利地詢問和回答一天中的不同時間段所做的事情。同時，通過描述自己的日?；顒?，培養(yǎng)學生的英語寫作能力。

2.文化意識：通過學習英語中的日?；顒颖磉_，使學生了解和感受英語國家的文化氛圍，增強跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過學習一般現(xiàn)在時，培養(yǎng)學生運用語言進行邏輯思考和表達的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們能夠運用所學知識，進行拓展學習，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)掌握了一定的英語字母和單詞基礎，能夠進行簡單的英語交流。

-學生已經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時，能夠運用這一時態(tài)進行基本的英語句子構(gòu)造。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習有較高的興趣，尤其是對于日常生活相關(guān)的話題。

-學生的英語學習能力較強，能夠快速掌握新單詞和句型。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些新單詞的拼寫和發(fā)音感到困難，需要通過反復練習來掌握。

-學生可能對如何運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動感到困惑，需要通過實例和練習來加深理解。

-學生可能在進行英語口語交流時感到緊張和不自信，需要通過鼓勵和激勵來提高他們的自信心。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課所需教材為人教PEP版英語五年級下冊Unit1MyDayALet’sLearnAskandwrite。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.單詞卡片：制作單詞卡片，包括morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner,supper等新單詞。

b.時間線：制作時間線，展示一天中的不同時間段，如morning,afternoon,evening,night等。

c.日常活動圖片：準備與日?；顒酉嚓P(guān)的圖片，如eatingbreakfast,havinglunch,eatingdinner等。

d.視頻：準備一段關(guān)于一天中不同時間段的活動介紹的視頻，如“ADayinMyLife”。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體布置如下：

a.分組討論區(qū)：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、椅子以及單詞卡片、時間線等輔助材料。

b.展示區(qū)：在教室的一角設置展示區(qū)，用于展示學生的作品和討論結(jié)果。

c.互動區(qū)：在教室中央設置互動區(qū)，用于進行小組活動、角色扮演等互動環(huán)節(jié)。

d.觀看區(qū)：在教室的另一角設置觀看區(qū)，用于觀看視頻、展示成果等環(huán)節(jié)。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。以下是一些拓展閱讀材料，供學生參考：

a.《MyDay》閱讀材料：介紹不同人的一天，包括不同國家、不同職業(yè)的人。

b.《FavoriteActivities》閱讀材料：介紹不同人的興趣愛好，以及他們?nèi)绾味冗^自己的時間。

c.《DailyRoutine》閱讀材料：介紹不同人的日常作息，以及他們?nèi)绾伟才抛约旱臅r間。

d.《TimeManagement》閱讀材料：介紹如何有效地管理自己的時間，提高學習和工作效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，拓展自己的知識面。以下是一些建議：

a.學習更多關(guān)于時間管理的知識，了解如何有效地安排自己的時間，提高學習和工作效率。

b.研究不同國家和文化中的日?；顒颖磉_，了解不同文化的特點和差異。

c.探索自己的興趣愛好，了解如何將自己的興趣愛好與日常生活相結(jié)合，提高生活質(zhì)量。

d.通過閱讀、觀看視頻、參與討論等方式，了解不同人的一天，拓寬自己的視野。

3.鼓勵學生進行小組合作，共同完成一項與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的探究任務。以下是一些建議：

a.調(diào)查和分析不同人的一天，了解他們的日?；顒雍蜕盍晳T，總結(jié)出一些規(guī)律。

b.設計和制作一份關(guān)于時間管理的計劃，分享給小組成員，共同提高自己的時間管理能力。

c.研究和比較不同國家和文化中的日?；顒颖磉_，總結(jié)出一些共同的規(guī)律和特點。

d.通過小組合作，共同完成一份關(guān)于興趣愛好與日常生活的研究報告，分享給全班同學。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀《MyDailyLife》這本書，讓學生了解不同人的日常生活。

b.閱讀材料：推薦學生閱讀《DailyRoutinesAroundtheWorld》這本書，讓學生了解不同國家和文化中的日?；顒?。

c.閱讀材料：推薦學生閱讀《TimeManagement》這本書，讓學生了解如何有效地管理自己的時間。

d.視頻資源：推薦學生觀看《ADayinMyLife》這個視頻，讓學生了解不同人的日常生活。

e.視頻資源：推薦學生觀看《DailyRoutinesAroundtheWorld》這個視頻，讓學生了解不同國家和文化中的日?；顒?。

f.視頻資源：推薦學生觀看《TimeManagement》這個視頻，讓學生了解如何有效地管理自己的時間。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的材料或觀看推薦的視頻。

b.學生可以寫下自己的閱讀或觀看心得，分享給同學或老師，互相交流和討論。

c.學生可以嘗試將閱讀或觀看的內(nèi)容與自己的日常生活相結(jié)合，思考如何更好地管理自己的時間。

d.學生可以嘗試將閱讀或觀看的內(nèi)容與自己的興趣愛好相結(jié)合，思考如何更好地安排自己的時間。

e.學生可以嘗試將閱讀或觀看的內(nèi)容與自己的學習或工作相結(jié)合，思考如何更好地提高自己的學習或工作效率。

f.學生可以嘗試將閱讀或觀看的內(nèi)容與自己的社交或人際關(guān)系相結(jié)合，思考如何更好地與他人交往。

3.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學生的閱讀或觀看進度，了解他們的學習情況，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。教師可以組織學生進行小組討論，分享他們的閱讀或觀看心得，互相交流和討論。教師可以組織學生進行實踐活動，將閱讀或觀看的內(nèi)容應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否主動參與互動環(huán)節(jié)等。

-評價學生在課堂上的專注程度，如是否認真聽講、是否能夠緊跟教學進度等。

-觀察學生對新知識點的掌握情況，如是否能正確運用新單詞、是否能準確回答與新課相關(guān)的問題等。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠表達自己的觀點等。

-觀察學生小組討論的成果，如是否能提出有深度的問題、是否能形成有說服力的結(jié)論等。

-評價學生小組討論的協(xié)作程度，如是否能有效溝通、是否能共同完成任務等。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試題，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-分析學生隨堂測試的答案，了解他們的知識掌握程度和理解深度。

-對學生的隨堂測試結(jié)果進行評價，如是否能正確運用新單詞、是否能準確回答與新課相關(guān)的問題等。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生課后作業(yè)的完成情況，如是否按時提交、作業(yè)是否整潔等。

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