2024學(xué)年小學(xué)共創(chuàng)美好擁抱和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)共創(chuàng)美好擁抱和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：《共創(chuàng)美好，擁抱和諧校園》

課程內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)校園和諧的重要性

2.學(xué)會(huì)尊重他人，營(yíng)造和諧人際關(guān)系

3.愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)美好校園

4.遵守學(xué)校規(guī)章制度，做文明學(xué)生二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的法治觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)校園和諧的重要性。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體氛圍的積極影響。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)尊重他人，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生掌握尊重他人的技巧和方法。

-重點(diǎn)三：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)美好校園。通過(guò)實(shí)地考察、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

-重點(diǎn)四：遵守學(xué)校規(guī)章制度，做文明學(xué)生。通過(guò)案例分析、規(guī)章制度解讀等，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生真正理解和體會(huì)到尊重他人的重要性。通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到尊重他人的價(jià)值。

-難點(diǎn)二：如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。

-難點(diǎn)三：如何讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。通過(guò)案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的意義。

-難點(diǎn)四：如何激發(fā)學(xué)生參與共創(chuàng)美好校園的熱情。通過(guò)小組合作、校園美化活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中感受到自己是校園建設(shè)的主人。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源：

-圖片：展示和諧校園的實(shí)例，如學(xué)生互助、教師關(guān)愛(ài)等場(chǎng)景。

-圖表：展示人際關(guān)系中的尊重和理解的重要性。

-視頻：播放校園環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，具體如下：

-分組討論區(qū)：設(shè)置若干個(gè)討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

-展示區(qū)：布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生關(guān)于共創(chuàng)美好校園的創(chuàng)意和計(jì)劃。

-環(huán)保角：設(shè)置一個(gè)環(huán)保角，展示學(xué)生收集的環(huán)保信息和相關(guān)活動(dòng)成果。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些關(guān)于校園和諧和環(huán)保的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等，供學(xué)生課后進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《共創(chuàng)美好，擁抱和諧校園》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園不和諧的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解校園和諧的重要性。校園和諧是指在校園中建立起積極、健康、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境氛圍。它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障，也是學(xué)校教育成功的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園和諧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重他人和愛(ài)護(hù)環(huán)境這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何營(yíng)造和諧人際關(guān)系和如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到校園和諧的重要性，了解和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體氛圍的積極影響。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，掌握尊重他人的技巧和方法，能夠與他人建立和諧的人際關(guān)系。

3.學(xué)生能夠愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，自覺(jué)維護(hù)校園的整潔和美觀。

4.學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺(jué)遵守規(guī)則，成為文明的學(xué)生，為營(yíng)造和諧校園做出貢獻(xiàn)。

5.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深對(duì)共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園的理解，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作，提高自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)和實(shí)踐，加深對(duì)共創(chuàng)美好、擁抱和諧校園的理解，提高自己的實(shí)踐能力。

8.學(xué)生能夠通過(guò)成果展示，向全班展示自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，提高自己的表達(dá)能力和自信心。

9.學(xué)生能夠通過(guò)總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的理解和記憶能力。

10.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)和法治觀念。七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共創(chuàng)美好，擁抱和諧校園》這一章節(jié)，通過(guò)理論介紹、案例分析、分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解了校園和諧的重要性，以及如何營(yíng)造和諧校園。

在理論介紹部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)校園和諧的概念有一定的理解，但如何具體應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生們還有待提高。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)案例中的問(wèn)題有一定的思考，但如何將案例中的解決方案應(yīng)用到自己的生活中，學(xué)生們還有待提高。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在分組討論部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，但也存在一些小組討論不夠深入的情況。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和交流。

在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，但如何將實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生們還有待提高。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定的理解和掌握。但在一些細(xì)節(jié)上，還需要進(jìn)行改進(jìn)和提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持努力，并對(duì)他們的進(jìn)步表示贊賞。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)老師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

測(cè)試評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。在課程進(jìn)行過(guò)程中，我會(huì)定期組織測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生需要掌握的相關(guān)技能。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。同時(shí)，測(cè)試結(jié)果也可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)依據(jù)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力。學(xué)生可以通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃等方式，進(jìn)行自我監(jiān)督和管理。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，以及如何改進(jìn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提高自己的學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會(huì)定期與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會(huì)向家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)情況和測(cè)試成績(jī)等信息，以便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)討論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并共同促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出

-教學(xué)內(nèi)容：《共創(chuàng)美好，擁抱和諧校園》

-板書(shū)結(jié)構(gòu)：和諧校園的重要性、尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守規(guī)則

-關(guān)鍵詞：和諧、尊重、愛(ài)護(hù)、規(guī)則

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)