小學(xué)校園欺凌悲傷應(yīng)對(duì)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)校園欺凌悲傷應(yīng)對(duì)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)校園欺凌悲傷應(yīng)對(duì)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片、視頻等形式展示校園欺凌的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注。

2.知識(shí)講解（15分鐘）：

結(jié)合教材內(nèi)容，講解校園欺凌的定義、危害、原因等，讓學(xué)生了解這一現(xiàn)象。

3.案例分析（10分鐘）：

分享校園欺凌的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中欺凌者、被欺凌者、旁觀者的心態(tài)和行為，總結(jié)應(yīng)對(duì)策略。

4.小組討論（10分鐘）：

學(xué)生分成小組，討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

5.情景模擬（5分鐘）：

設(shè)計(jì)校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬如何勇敢站出來(lái)，保護(hù)自己和他人。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，反思自己在生活中是否遇到過(guò)類似情況，如何應(yīng)對(duì)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：

讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的短文，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

8.家長(zhǎng)溝通（課后）：

教師與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，共同關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：人際交往與溝通、自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)、社會(huì)認(rèn)知與責(zé)任意識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.提高人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人，建立和諧的人際關(guān)系；

2.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)能力，面對(duì)欺凌行為，能夠保持冷靜、理智，采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己；

3.提高社會(huì)認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心身邊的同學(xué)，敢于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)公平正義；

4.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，積極參與預(yù)防和制止校園欺凌的行動(dòng)，為營(yíng)造和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

本課程緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)案例分析、小組討論、情景模擬等形式，幫助學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在前期課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等方面的內(nèi)容。他們對(duì)校園和諧、同學(xué)關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)校園欺凌的具體表現(xiàn)、危害及應(yīng)對(duì)策略了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊發(fā)生的事情有較高的關(guān)注度。他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)、表達(dá)自己觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出一定的能力。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有一定的同理心，關(guān)心同伴。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)、討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討校園欺凌問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)欺凌行為缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，難以分辨哪些行為屬于欺凌；（2）面對(duì)欺凌時(shí)，可能因害怕、緊張等原因，不敢站出來(lái)維護(hù)自己和他人；（3）在討論過(guò)程中，可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響課堂氛圍。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園欺凌，提高他們的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，向?qū)W生講解校園欺凌的定義、危害、預(yù)防及應(yīng)對(duì)方法，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)校園欺凌的具體案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)思想碰撞，深化對(duì)欺凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)欺凌者和被欺凌者的感受，培養(yǎng)他們的同理心，提高應(yīng)對(duì)欺凌的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放與校園欺凌相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等，形象地展示欺凌現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多關(guān)于校園欺凌的學(xué)習(xí)資料，拓展他們的知識(shí)視野。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入階段：通過(guò)多媒體展示校園欺凌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.講解階段：運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立理論框架。

3.案例分析階段：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.情景模擬階段：利用多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)真實(shí)的校園欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，提高他們的同理心和應(yīng)對(duì)技巧。

5.總結(jié)反思階段：通過(guò)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程重點(diǎn)，反思自己在生活中如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

6.課后拓展階段：提供網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你遇到過(guò)或見(jiàn)過(guò)校園欺凌嗎？你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人際交往、尊重他人等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的定義、危害、預(yù)防及應(yīng)對(duì)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園欺凌的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)校園欺凌知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園欺凌相關(guān)的拓展知識(shí)，如心理健康、法律常識(shí)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于預(yù)防校園欺凌的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與校園欺凌主題相關(guān)的圖書，如《欺凌防治手冊(cè)》、《同理心教育》等，了解欺凌現(xiàn)象的深層原因及預(yù)防策略。

（2）視頻資源：觀看與校園欺凌相關(guān)的教育視頻，如《勇敢說(shuō)“不”》、《校園欺凌防治公益廣告》等，通過(guò)生動(dòng)的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。

（3）文章資源：搜集關(guān)于校園欺凌的時(shí)事文章、研究報(bào)告等，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)校園欺凌的關(guān)注及采取的措施。

（4）實(shí)踐資源：組織學(xué)生參與校園欺凌防治活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開展主題班會(huì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)圖書，了解校園欺凌的心理學(xué)原理和應(yīng)對(duì)技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（2）觀察拓展：讓學(xué)生關(guān)注身邊的同學(xué)，了解他們的情感需求，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，預(yù)防欺凌行為的發(fā)生。

（3）討論拓展：組織學(xué)生開展小組討論，分享對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，共同探討預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌的方法。

（4）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園欺凌防治活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

（5）寫作拓展：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于校園欺凌的感悟、故事或建議，提高寫作能力。

（6）家庭教育拓展：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，與孩子共同學(xué)習(xí)校園欺凌相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造和諧的家庭教育環(huán)境。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教師可以通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)了解他們對(duì)校園欺凌知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和感悟。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論校園欺凌的案例和應(yīng)對(duì)策略。評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和成果展示，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和所獲得的成果。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)校園欺凌知識(shí)的理解和掌握程度。通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：布置與校園欺凌相關(guān)的作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、案例分析等。評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和思考深度。教師可以通過(guò)課后作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，給予指導(dǎo)和建議。教師的評(píng)價(jià)與反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.校園欺凌的定義與危害

①校園欺凌的定義

②校園欺凌的危害

2.校園欺凌的原因與類型

①校園欺凌的原因

②校園欺凌的類型

3.預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略

①預(yù)防校園欺凌的策略

②應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略

板書設(shè)計(jì)：

1.校園欺凌的定義與危害