岳陽市2022-2023年七年級下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平監(jiān)測七年級歷史科一、選擇題（每題2分，共40分）1.了解歷史時序，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與下圖中①對應(yīng)的朝代是（）A.南宋 B.元朝 C.明朝 D.晉朝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)時間線，①政權(quán)位于兩宋之后，1271年建立，1368年結(jié)束。結(jié)合所學(xué)知識，1271年忽必烈改國號為“大元”，所以，與下圖中①對應(yīng)的朝代是元朝，B項正確；南宋存在時間為960年至1279年，排除A項；明朝1368年由朱元璋建立，排除C項；晉朝分為西晉、東晉，西晉于265年建立，排除D項。故選B項。2.歸納法是非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。下列對隋唐時期階段特征的描述，正確的是A.國家的產(chǎn)生和社會變革B.統(tǒng)一國家的建立C.繁榮與開放D.統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知隋唐時期國家繁榮，社會開放，C選項符合題意。國家的產(chǎn)生和社會變革時期應(yīng)該是春秋戰(zhàn)國時期，A選項不符合題意。統(tǒng)一國家的建立指秦漢時期，B選項不符合題意。統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展指明清時期，D選項不符合題意。故答案選C?！军c睛】本題解題關(guān)鍵在于熟悉教材上每個單元標(biāo)題，該標(biāo)題即為一個單元時期的整體特點，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)加以注意。3.在美國學(xué)者麥克·哈特《影響人類歷史進程的100名人排行榜》一書中,隋文帝位列其中。下列屬于隋文帝功績的是（）A.開創(chuàng)了“光武中興” B.開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河C.開創(chuàng)了“開元盛世” D.結(jié)束了長期分裂的局面【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，隋文帝楊堅于公元589年滅陳，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，D項正確；開創(chuàng)了“光武中興”的是光武帝劉秀，排除A項；開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河的是隋煬帝楊廣，排除B項；開創(chuàng)了“開元盛世”的是唐玄宗，排除C項。故選D項4.魏征曾經(jīng)對唐太宗說：“看自古以來的帝王，在憂患危難之時，就會接受勸諫：而且到了環(huán)境安樂的時候，就必定會寬松懈怠，使勸諫的人心懷恐懼，從而導(dǎo)致滅亡?！笨梢娢赫魈岢龅闹鲝埵茿.居安思危B.重視農(nóng)業(yè)C.任用賢才D.輕徭薄賦【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“看自古以來的帝王，在憂患危難之時，就會接受勸諫：而且到了環(huán)境安樂的時候，就必定會寬松懈怠，使勸諫的人心懷恐懼，從而導(dǎo)致滅亡?！笨芍赫鞯囊馑际莿裾]唐太宗要居安思危，所以A符合題意，BCD均不符合題干的意思，故本題選A?！军c睛】本題解題關(guān)鍵詞在于“在憂患危難之時”、“到了環(huán)境安樂的時候”可知講的是要居安思危。5.他被譽為“詩圣”，詩風(fēng)淳樸厚重，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。他是（）A.屈原 B.杜甫 C.蘇軾 D.陸游【答案】B【解析】【詳解】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。由于他的詩反映了歷史的真實情況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”，B項正確；屈原的貢獻是楚辭，排除A項；蘇軾是北宋文學(xué)家，對詞的發(fā)展有突出貢獻，排除C項；陸游是南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人，排除D項。故選B項。6.下圖是北京通州遼代墓葬出土的醬釉馬鐙壺。該壺用北宋定窯技術(shù)燒制，造型仿照皮水囊，扁身雙孔，便于穿繩攜帶。這件文物可用于研究（）A.遼代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展 B.契丹族與漢族的文化交融C.宋代都市生活的豐富多彩 D.蒙古的崛起與元朝的統(tǒng)一【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干“遼代墓葬出土的醬釉馬鐙壺”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，醬釉馬鐙壺用北宋定窯技術(shù)燒制，屬于遼代的瓷器，這件瓷器說明此時期契丹族與漢族的文化交融的現(xiàn)象，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。7.陸游《書憤》中有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的詩句，詩中的“大散關(guān)”至淮水為一線劃定分界線，是以下哪個歷史事件后出現(xiàn)的情況A.宋金和議B.遼宋和議C.夏宋和議D.金滅遼【答案】A【解析】【詳解】閱讀題文所給提示信息：“大散關(guān)”至淮水分界線。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋金和議：宋金東以淮水中流、西以大散關(guān)(今陜西寶雞西南)為界，中間的唐(今河南唐河)、鄧(今河南鄧州)以北歸金，以南歸宋。只有選項A符合題意，排除BCD，故選A。8.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分，懸歷史長期積淀的結(jié)果，在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是（）A.春節(jié) B.清明節(jié) C.端午節(jié) D.中秋節(jié)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，蘇軾詞中的“屈子”指的是戰(zhàn)國時楚國的屈原，相傳端午節(jié)就是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的，C項正確；其他三項均不符合題意，排除ABD項。故選C項。9.下列有關(guān)隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是①都完成了全國的統(tǒng)一②都城都位于今天的北京③都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)④都進行了制度的創(chuàng)新A.①②B.②④C.②③D.①④【答案】D【解析】【詳解】隋朝和元朝都完成了全國的統(tǒng)一，前者結(jié)束了南北朝的分裂局面，后者結(jié)束了兩宋以來民族政權(quán)并立的局面，故①符合題意。隋朝定都長安，即今西安，元朝定都大都，位于今天的北京，故②不符合題意。元朝是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)，但是隋朝不是，故③不符合題意。隋朝和元朝都進行了制度的創(chuàng)新，如前者創(chuàng)建了三省六部制和科舉制，后者創(chuàng)建了行省制度，故④符合題意。①④符合題意。故選D。10.臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。元朝時，中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立了行政機構(gòu)，負責(zé)管轄澎湖和琉球。這個行政機構(gòu)是（）A.臺灣府 B.宣政院 C.宣慰使司都元帥府 D.澎湖巡檢司【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，元朝為了加強對邊疆地區(qū)的管理，在臺灣地區(qū)正式建立了澎湖巡檢司，負責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)，D項正確；臺灣府是清朝設(shè)立的，排除A項；宣政院是元朝管理西藏的中央機構(gòu)，排除B項。宣慰使司都元帥府由宣政院直接統(tǒng)轄，管轄西藏的軍民各項事務(wù)，排除C項。故選D項。11.歷史上有位英雄，因率軍抗金而為人民所稱頌，其位于杭州的墓大門兩側(cè)有副對聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！薄爸夜恰薄柏肌狈謩e指的是A.蒙恬、趙高 B.鐵木真、元昊C.岳飛、秦檜 D.阿保機、寂準(zhǔn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，在南宋初年，岳飛英勇抗金，贏得了人民的稱頌，但被主張議和的秦檜冤殺，于是有副對聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！盋項正確；蒙恬打擊匈奴，趙高是太監(jiān)，鐵木真建立大蒙古國，元昊建立西夏，阿保機建立遼，寂準(zhǔn)是北宋政治家，排除ABD三項。故選C項。12.宋代有一位女詞人，她的詞風(fēng)委婉、細膩、清秀，同時也抒寫了深沉的憂患情懷。這位女詞人是（）A.李清照 B.蘇軾 C.辛棄疾 D.白居易【答案】A【解析】【詳解】李清照生活在兩宋之交，其詞風(fēng)，委婉、細膩、清秀。她的作品以北宋滅亡為界限，此前主要是描寫真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，通過對個人流離不定生活的描寫，反映當(dāng)時戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷，在當(dāng)時就產(chǎn)生了較大的影響，A項正確；BCD項都是男性，與“女詞人”無關(guān)，排除BCD項。故選A項。13.我國古代經(jīng)濟重心的南移經(jīng)歷了一個漫長的過程，經(jīng)濟重心南移最后完成是在A.魏晉南北朝時期 B.唐朝中期 C.南宋時期 D.元朝時期【答案】C【解析】【詳解】從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時完成。C項正確；魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，排除A項；唐朝中期開始南移，排除B項；經(jīng)濟重心南移最后完成是在南宋時期，排除D項。故選C項。14.秦朝的“焚書坑儒”、漢朝的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字獄”等措施的實施，其共同目的是（）A.提高教育質(zhì)量 B.加強思想控制C.推動經(jīng)濟發(fā)展 D.促進民族交融【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，無論是秦始皇“焚書坑儒”、清朝大興“文字獄”的殘酷壓制知識分子的措施，還是漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”對儒家的尊崇，還是明朝的“八股取士”，統(tǒng)治者的目的都是加強對人們的思想控制，最終達到鞏固封建統(tǒng)治的目的，B項正確；秦朝的“焚書坑儒”、明朝的“八股取士”等，都阻礙了文化教育的發(fā)展，排除A項；題干材料體現(xiàn)不出利于經(jīng)濟發(fā)展的措施，排除C項；題干材料與民族交融沒有關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。15.為加強皇權(quán)，朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的機構(gòu)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民；后來，明成祖又成立了同類機構(gòu)。上文反映的史實是（）A.廢丞相，權(quán)分六部 B.廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置C.文字獄的迭興 D.軍機處的設(shè)立【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的機構(gòu)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民；后來，明成祖又成立了同類機構(gòu)”結(jié)合所學(xué)知識可知，明太祖朱元璋對百官和京城百姓不放心，特別設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。后來，明成祖又成立了同類機構(gòu)東廠，B項正確；廢丞相，權(quán)分六部是明太祖時期的措施，材料沒有涉及，排除A項；清朝興起文字獄，排除C項；清朝設(shè)軍機處，排除D項。故選B項。16.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首作品描繪了秋天旅人漂泊異鄉(xiāng)的愁緒。在文學(xué)形式上，它屬于（）A.漢賦 B.唐詩 C.宋詞 D.元曲【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，題干中的作品是元代散曲家馬致遠的著名散曲——《天凈沙·秋思》，它描繪了秋天旅人漂泊異鄉(xiāng)的愁緒，形式簡單，坦率真摯，清新淳樸。元雜劇和散曲合稱為元曲。所以，在文學(xué)形式上，馬致遠的這首作品屬于元曲，D項符合題意；A項是漢朝的文學(xué)形式；B項是唐朝的文學(xué)形式；C項是宋朝的文學(xué)形式。由此可知ABC三項不符合題意。故選D。17.大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”；市民文化生活豐富多彩，城市出現(xiàn)了許多娛樂兼商業(yè)的場所“瓦子”。這種熱鬧的城市生活情景最有可能出現(xiàn)在（）A.唐朝 B.宋朝 C.隋朝 D.漢朝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料，城市之中出現(xiàn)了早市、夜市，而且有許多娛樂兼商業(yè)的場所“瓦子”。結(jié)合所學(xué)知識，宋代商業(yè)打破了時間與空間限制，出現(xiàn)早市、夜市，“瓦子”也是宋代出現(xiàn)的，所以這種城市生活情景最有可能出現(xiàn)在宋朝，B項正確；唐朝商業(yè)有著嚴(yán)格的時間、空間限制，不可能出現(xiàn)早市、夜市，排除A項；隋朝不可能出現(xiàn)早市、夜市，排除C項；漢朝尚未出現(xiàn)早市、夜市，排除D項。故選B項。18.《資治通鑒》是著名史學(xué)家司馬光主持編寫的一部編年體通史巨著。下列歷史人物不可能出現(xiàn)在該著作中的是A秦始皇 B.張騫 C.畢昇 D.唐太宗【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，北宋司馬光編寫《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。這部書按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，將近三百卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究古代歷史有重要參考價值。而畢昇是北宋人，不可能出現(xiàn)在該著作中，因此C項符合題意；綜上所述ABD三項都可能出現(xiàn)在《資治通鑒》中，但不符合題意，排除。故選C。19.元朝統(tǒng)治者在劃分行省時，打破以往依“山川形便”劃分行政區(qū)域的原則，采取“犬牙交錯”的原則。將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個一級政區(qū)。這樣做的主要目的是A.防止分裂割據(jù)B.實現(xiàn)國家統(tǒng)一C.強化思想控制D.開發(fā)邊疆地區(qū)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，元代以“犬牙相入”為行省劃界的依據(jù)，使地方喪失扼險而守的地理條件，從而加強了中央對地方的政治和軍事控制，防止分裂割據(jù)，故A符合題意；實現(xiàn)國家統(tǒng)一、強化思想控制、開發(fā)邊疆地區(qū)與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A?！军c睛】抓住題干關(guān)鍵詞“主要目的”是解題的關(guān)鍵，元代以“犬牙相入”為行省劃界的依據(jù)，使地方喪失扼險而守的地理條件，從而加強了中央對地方的政治和軍事控制，防止分裂割據(jù)。20.《馬可·波羅行紀(jì)》中記載了中國古代獨創(chuàng)的造船技術(shù)——水密(意為“不透水”)隔倉，中國古代文獻也提及過此技術(shù)。然而，長期以來該技術(shù)卻未見于實物。直到1974年，在福建泉州出土了有13個水密隔艙的南宋木船，中國古人這一造船技術(shù)上的創(chuàng)新才得以實證。這說明（）A.中國古代文獻的記載均真實可信B.文物考古是實證歷史的有力手段C.中國古代的造船技術(shù)開始于南宋D.泉州是宋朝唯一的海外貿(mào)易港口【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可知《馬可·波羅行紀(jì)》中記載了中國古代獨創(chuàng)的造船技術(shù)，直到1974年出土了有13個水密隔艙的南宋木船，從而印證《馬可·波羅行紀(jì)》中的記載，說明文物考古是實證歷史的有力手段，B項正確；A項說法絕對化，排除；C項說法明顯錯誤，排除；D項說法錯誤，排除。故選B項。二、非選擇題（本大題共4小題，第21題16分，第22題14分，第23題14分，第24題16分，共60分）21.閱讀材料，回答問題。材料一唐代前期，人們比較欣賞胡服，男、女皆有穿胡服、戴胡帽者，胡帽的樣式更是多種多樣?！瞥娙嗽∮性姡骸昂艉T與胡妝，五十年來競紛泊”，描寫了異域文化特有的魅力吸引著漢人，反映出當(dāng)時頻繁的民族交往使唐朝社會生活發(fā)生了較大的變化。——據(jù)孫機《中國古輿服論叢》改編材料二女性與男性一起參與對弈、拔河、擊球、打獵、斗雞、拋球、看戲、乞巧、斗花草、觀競渡（龍舟比賽），與文人墨客賦詩唱和，游春時甚至以紅裙掛為“裙幄”，席地而坐賞花宴飲。公孫大娘的劍器，雄健絕倫，一舞動四方；王大娘的頂竿，技術(shù)高超，其妙入神，令人嘆為觀止。她們和男性共同創(chuàng)造了盛唐文明?！畋蟪恰妒⑻粕鐣L(fēng)貌》材料三通過西域傳來的印度、中亞、西亞文明和通過海上絲綢之路傳來的南亞文明，對唐代中國產(chǎn)生重大影響。在唐三彩及唐詩中，駿馬、駱駝和胡人，成為具有代表性的唐代文化符號?！幾栽婿吨腥A文明史》材料四唐朝允許不同民族、不同國家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多域外來的使節(jié)和留學(xué)生，有不少人與當(dāng)?shù)厝送ɑ椤！木幾灾鞚h國主編《歷史》（1）通過以上材料你看到了什么歷史現(xiàn)象？請分別依據(jù)材料進行說明。（2）你看到的這些歷史現(xiàn)象反映了唐朝什么樣的社會風(fēng)貌？（3）結(jié)合所學(xué)知識分析唐朝形成這種社會風(fēng)貌的原因有哪些？【答案】（1）材料一看到唐朝時期服飾、音樂等融合了胡人的風(fēng)格；（或異域文化特有的魅力吸引著漢人，民族交往使唐朝社會生活發(fā)生了較大的變化等。）材料二看出婦女常在公開場合出現(xiàn)；材料三看出唐朝主動吸收外來文化并傳播唐文化；材料四看出少數(shù)民族和外國人在唐朝做官，外國人在唐朝定居。（2）反映了唐朝民族交融、兼收并蓄、社會風(fēng)氣開放，呈現(xiàn)出繁榮、富強的盛唐景象。（民族交融；兼收并蓄；社會風(fēng)氣開放；繁榮、富強的盛唐景象）（3）①政治穩(wěn)定，制度先進，人民生活安定；②經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛；③統(tǒng)治者開明民族政策和開放的對外政策。【解析】【小問1詳解】歷史現(xiàn)象：根據(jù)材料一“唐代前期，人們比較欣賞胡服，男、女皆有穿胡服、戴胡帽者，胡帽的樣式更是多種多樣”與““胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”體現(xiàn)出唐朝時期服飾、音樂等融合了胡人的風(fēng)格，或者異域文化特有的魅力吸引著漢人，民族交往使唐朝社會生活發(fā)生了較大的變化；根據(jù)材料二“女性與男性一起參與對弈、拔河、擊球、打獵、斗雞、拋球、看戲、乞巧、斗花草、觀競渡（龍舟比賽），與文人墨客賦詩唱和，游春時甚至以紅裙掛為“裙幄”，席地而坐賞花宴”等可以看出婦女常在公開場合出現(xiàn)；根據(jù)材料三“通過西域傳來的印度、中亞、西亞文明和通過海上絲綢之路傳來的南亞文明，對唐代中國產(chǎn)生重大影響。在唐三彩及唐詩中，駿馬、駱駝和胡人，成為具有代表性的唐代文化符號”看出唐朝主動吸收外來文化并傳播唐文化；根據(jù)材料四“唐朝允許不同民族、不同國家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多域外來的使節(jié)和留學(xué)生”看出少數(shù)民族和外國人在唐朝做官，外國人在唐朝定居。【小問2詳解】社會風(fēng)貌：根據(jù)上述材料，唐朝時期服飾、音樂等融合了胡人的風(fēng)格、婦女常在公開場合出現(xiàn)、主動吸收外來文化并傳播唐文化、少數(shù)民族和外國人在唐朝做官，外國人在唐朝定居，這些體現(xiàn)出唐朝的社會風(fēng)氣十分開放，各民族，各國文化相互交融，兼收并蓄，也體現(xiàn)了唐代的繁榮、富強?！拘?詳解】原因：結(jié)合所學(xué)知識，唐朝之所以出現(xiàn)盛世局面，離不開唐太宗、武則天、唐玄宗等皇帝推行了一系列政策，使得政治穩(wěn)定，制度先進，人民生活安定；促進了經(jīng)濟的發(fā)展，使得經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛；同時唐朝統(tǒng)治者推行開明的民族政策和開放的對外政策，促進了國內(nèi)各民族與中外交往。22.閱讀下列材料，回答問題材料一根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門。——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制……使唐朝進入了鼎盛時期。材料三為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖”行軍布陣……——材料二、材料三均摘編自人教版七年級《中國歷史》下冊（1）材料一中的“選官制度”是什么？該制度的創(chuàng)立有何意義？（2）根據(jù)材料二，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。（3）材料三反映的是宋朝的什么政策？該政策有何積極作用和消極影響？【答案】（1）制度：科舉制；意義：加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動。（2）共同原因：社會穩(wěn)定，統(tǒng)治者注意調(diào)整政策、重視人才的選拔和任用、注重發(fā)展生產(chǎn)等。（3）政策：重文輕武政策；積極：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定；消極：削弱了軍事戰(zhàn)斗力?！窘馕觥俊拘?詳解】政策，根據(jù)材料“隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門”結(jié)合所學(xué)知識可知，隋唐時期實行科舉制作為選官制度，以考試作為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了一定程度上的公平公正，因此材料內(nèi)容體現(xiàn)了科舉制。意義，根據(jù)材料“隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門”結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制以考試作為主要選官的標(biāo)準(zhǔn)，這有利于廣大寒門子弟通過科舉制參政，這擴大了統(tǒng)治階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)和官吏的選拔范圍，促進了社會不同階層的流動；科舉制的推行使選官權(quán)力由地方逐漸轉(zhuǎn)移到中央，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。【小問2詳解】根據(jù)材料“他廣納賢才，知人善任”“重用賢能”等信息可知，唐太宗和玄宗都重視賢能，重視人才的選拔和任用；根據(jù)材料“同時減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“他發(fā)展經(jīng)濟”等信息可知，唐太宗和唐玄宗時期都重視社會生產(chǎn)的發(fā)展；結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗和唐玄宗時期社會相對穩(wěn)定，國家統(tǒng)一，統(tǒng)治者注意調(diào)整政策也是出現(xiàn)盛世局面的重要原因?！拘?詳解】政策，根據(jù)材料“宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成”可知，宋朝時期吸取唐末節(jié)度使藩鎮(zhèn)割據(jù)力量壯大并沖擊中央集權(quán)的教訓(xùn)，實行了重文輕武的政策，即重視文官，輕視武將，因此材料內(nèi)容體現(xiàn)了宋朝重文輕武的國策。積極作用，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝時期重視文官，輕視武將，有利于防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，有利于加強中央對地方的管理，從而有利于國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定。消極影響，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，重文輕武的政策有利于削弱地方勢力，加強中央集權(quán)，一定程度上防止地方割據(jù)力量的出現(xiàn)，但重文輕武的政策導(dǎo)致軍事力量薄弱，面對遼、西夏等少數(shù)民族的侵?jǐn)_，宋朝束手無策，長期處于不利的地位。23.北宋時期，中國境內(nèi)有遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)并立，各民族之間在更大范圍內(nèi)交融。材料一宋真宗時，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。材料二遼、北宋、西夏并立形勢圖材料三（自遼）侵取燕薊以北，拓跋（指西夏）自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等?！顮c《續(xù)資治通鑒長編》（1）材料一中的遼是由哪個少數(shù)民族建立的政權(quán)？根據(jù)材料，指出“澶淵之盟”的主要內(nèi)容有哪些？（2）根據(jù)材料二填寫出下列大寫字母代表的政權(quán)名稱。（3）從材料三中歸納出遼和西夏在哪些方面仿效中原王朝？他們對我國歷史的發(fā)展做出了哪些貢獻？【答案】（1）契丹族。遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣。（2）A：遼；B：北宋；C：西夏（3）措施：效仿中國的官制，任用漢族人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化。貢獻：開發(fā)了我國的邊疆地區(qū)；促進了經(jīng)濟文化的交流和民族的交融?！窘馕觥俊拘?詳解】少數(shù)民族：結(jié)合所學(xué)知識，材料一中的遼是由契丹族建立的政權(quán)。主要內(nèi)容：根據(jù)材料一“遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣”可以得出“澶淵之盟”的主要內(nèi)容有遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣。【小問2詳解】政權(quán)：根據(jù)圖片“遼、北宋、西夏并立形勢”，A政權(quán)位于中國的北方，結(jié)合所學(xué)知識是遼政權(quán)，因為建立遼的契丹族主要游牧在北方，都城在上京。B政權(quán)位于中原地區(qū)，結(jié)合所學(xué)知識為北宋。C政權(quán)位于西北方，結(jié)合所學(xué)知識為西夏，因為建立西夏的黨項族主要生活在西北，都城在興慶府，也就是銀川?！拘?詳解】方面：根據(jù)材料二“得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令”可以得出遼和西夏仿效中原王朝的有效仿中國的官制，任用漢族人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化。貢獻：結(jié)合所學(xué)知識，遼和西夏等少數(shù)民族政權(quán)學(xué)習(xí)漢族的先進文化，開發(fā)了我國的邊疆地區(qū)；促進了經(jīng)濟文化的交流和民族的交融。24.不同文明的包容共存、交流互鑒，在推動人類社會進步和發(fā)展、繁榮世界文明百花園中具有重要作用。閱讀材料，回答下列問題。材料一古代中國對外交往史實（部分）時間史實西漢開辟絲綢之路；唐朝A西行天竺：B東渡日本；宋朝多條海路航線，海路貿(mào)易繁榮；驛站發(fā)達；陸上絲綢之路成為通往西方的交通要道元朝馬可·波羅來華；四通八達的驛站；海上絲綢之路鼎盛；材料二“1620年，英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根寫道：這些發(fā)明（美索不達米亞的車輪、轆轤和滑輪，埃及的握桿和曲柄等）遠不如三大發(fā)明那么顯著……它們是：印刷術(shù)、火藥和磁鐵（指南針）。因為這三大發(fā)明首先在文化方面，其次在戰(zhàn)爭方面，第三在航海方面，改變了整個世界諸多事物的面貌和狀態(tài)。”——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）依據(jù)所學(xué)知識，填寫材料一A、B處對應(yīng)的人物名稱。（2）根據(jù)材料二，在印刷術(shù)、火藥和指南針三大發(fā)明中任選兩項，概括其對世界文明的影響。（3）依據(jù)材料，歸納中國自西漢至元朝中外交通的發(fā)展趨勢和對外交往的特點。（4）不同文明的包容共存、交流互鑒有何作用？在世界文明融合的浪潮中，怎樣做才能使中華文明更放異彩？【答案】