Unit 2 I feel happy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Ifeelhappy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2Ifeelhappy，這是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞情感表達(dá)展開，通過學(xué)習(xí)不同情感詞匯和句型，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己和他人的情緒。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本情感詞匯，如happy、sad、angry等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的情感詞匯庫(kù)，學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的情感表達(dá)方式。

2.學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的句型，如"Iamhappy"和"Iamsad"。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入更多復(fù)雜的句型，如"IfeelhappybecauseIgotagoodgrade"。

3.學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何表達(dá)自己的情感，本節(jié)課將擴(kuò)展到如何表達(dá)他人的情感，如"Shefeelshappybecauseshegotagoodgrade"。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Ifeelhappy，學(xué)生能夠掌握情感詞匯，如happy、sad、angry等，并能運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的情感。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如"IfeelhappybecauseIgotagoodgrade"，表達(dá)情感的原因，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)，學(xué)生能夠理解并分析自己和他人的情緒，培養(yǎng)觀察、理解和判斷他人情感的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過情感表達(dá)進(jìn)行有效的溝通，提升思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們情感表達(dá)方式的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過情感表達(dá)了解自己的文化背景，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Ifeelhappy，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究情感表達(dá)的方式，提升學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和交流，提升合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的情感詞匯，如happy、sad、angry等。他們能夠使用這些詞匯來表達(dá)自己的情感狀態(tài)。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的句型，如"Iamhappy"和"Iamsad"，能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的情緒。學(xué)生還具備一定的聽力和閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于積極參與和合作學(xué)習(xí)，喜歡與同學(xué)一起進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜情感時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈σ恍└呒?jí)的情感詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生在運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句來表達(dá)情感原因時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰莆崭鼜?fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能還需要提高聽力理解能力，以便更好地理解他人表達(dá)的情感。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在導(dǎo)入新課和講解新詞匯、句型時(shí)，采用講授法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)。通過清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言描述，幫助學(xué)生理解并記憶新知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的情感，并學(xué)會(huì)傾聽他人的情感表達(dá)。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。例如，可以玩“情感表情”游戲，讓學(xué)生通過表演來表達(dá)各種情感，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生更直觀地理解情感表達(dá)。例如，可以播放一些表情豐富的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生觀察并描述其中角色的情感狀態(tài)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)性的練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生通過軟件完成一些關(guān)于情感表達(dá)的填空、選擇或匹配題。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們互相練習(xí)情感表達(dá)，并相互糾正錯(cuò)誤。通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極參與中提升英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2Ifeelhappy的相關(guān)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的情感，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，特別是情感詞匯和原因狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情感表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情感詞匯，如happy、sad、angry等。檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的情感詞匯和原因狀語(yǔ)從句。結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解并記憶新知識(shí)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，如情感詞匯的運(yùn)用，和難點(diǎn)，如原因狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情感表達(dá)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)情感表達(dá)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與情感表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的情感表達(dá)方式。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合情感表達(dá)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)情感表達(dá)的心得和體會(huì)。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感故事書：提供一些英文情感故事書，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)和理解不同的情感。這些故事可以包含豐富的情感詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生擴(kuò)展情感表達(dá)的詞匯和句型。

-情感歌曲和詩(shī)歌：提供一些英文情感歌曲和詩(shī)歌，讓學(xué)生通過聽歌和朗誦詩(shī)歌來感受和表達(dá)情感。這些歌曲和詩(shī)歌可以包含生動(dòng)的情感描述和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-情感角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些情感角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同的角色，通過模擬情境和對(duì)話來練習(xí)情感表達(dá)。這些游戲可以提供真實(shí)的情感情境和互動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的情感理解和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-閱讀情感故事：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本情感故事書，每天閱讀一部分，并記錄下自己閱讀的感受和學(xué)到的情感表達(dá)方式。通過閱讀，學(xué)生可以增加情感詞匯的積累，并提高情感理解和表達(dá)能力。

-欣賞情感歌曲：建議學(xué)生選擇一首情感歌曲，仔細(xì)聆聽并學(xué)習(xí)其中的情感表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生模仿歌曲中的情感表達(dá)，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

-參與情感角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生參與情感角色扮演游戲，與同學(xué)一起模擬不同的情感情境，并通過對(duì)話和表演來練習(xí)情感表達(dá)。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解他人的情感，并提高自己的情感表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

首先，教師可以簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的情感表達(dá)內(nèi)容，包括情感詞匯的運(yùn)用和原因狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)。通過回顧，學(xué)生可以加深對(duì)情感表達(dá)的理解，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的記憶。

然后，教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們?cè)谡n堂上的積極參與和努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過積極的反饋和鼓勵(lì)，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

最后，教師可以布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括情感表達(dá)的練習(xí)題、情感故事閱讀或情感歌曲欣賞等。教師應(yīng)該明確作業(yè)的要求和時(shí)間安排，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并注意作業(yè)的質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題，讓學(xué)生完成。這些檢測(cè)題可以是填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涵蓋情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。通過當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

在當(dāng)堂檢測(cè)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和互相幫助，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)情感表達(dá)的理解，并提高解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它們可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和合作精神。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

題目：根據(jù)句意，選擇合適的情感詞匯或短語(yǔ)填空。

例句：Ifeel________whenIplaywithmyfriends.(happy)

答案：happy

2.情感表達(dá)句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為原因狀語(yǔ)從句。

例句：IamhappybecauseIplaywithmyfriends.

答案：IfeelhappybecauseIplaywithmyfriends.

3.情感表達(dá)對(duì)話練習(xí)題

題目：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

A:Howdoyoufeeltoday?

B:Ifeel________.

A:Whydoyoufeelhappy?

B:BecauseIplayedwithmyfriends.

答案：B:Ifeelhappy./BecauseIplayedwithmyfriends.

4.情感表達(dá)短文填空題

題目：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列各題。

短文：Yesterdaywasmybirthday.Ifeltveryhappybecausemyfriendsgavemeasurpriseparty.Theybroughtmeabeautifulcakeandlotsofpresents.Weplayedgames,danced,andhadalotoffun.IfeltveryhappybecauseIhavesuchgoodfriends.

答案：

1.Howdidthewriterfeelyesterday?Hefeltveryhappy.

2.Whydidhefeelhappy?Becausehisfriendsgavehimasurpriseparty.

3.Whatdidhisfriendsbringhim?Theybroughthimabeautifulcakeandlotsofpresents.

4.Whatdidtheydoattheparty?Theyplayedgames,danced,andhadalotoffun.

5.情感表達(dá)寫作題

題目：根據(jù)提示，寫一段話。

提示：Yesterdaywasasunnyday.IfeltveryhappybecauseIwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedbadminton,flewkites,andhadapicnic.IfeltveryhappybecauseIspenttimewithmyfamily.

答案：

Yesterdaywasasunnyday.IfeltveryhappybecauseIwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedbadminton,flewkites,andhadapicnic.IfeltveryhappybecauseIspenttimewithmyfamily.內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感詞匯的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課將介紹情感詞匯，如happy、sad、angry等，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些詞匯來表達(dá)自己的情感。

-重點(diǎn)詞：happy,sad,angry等情感詞匯。

-重點(diǎn)句：IfeelhappywhenIplaywithmyfriends.

②原因狀語(yǔ)從句的理解與應(yīng)用

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