宣城市寧國(guó)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

安徽省宣城市寧國(guó)市三校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（共15個(gè)選擇題，每小題3分，共計(jì)45分。下列各題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1.“青春，一半明媚，一半優(yōu)傷。是一本驚天地泣鬼神的杰作，而我們卻讀得太匆忙。在不經(jīng)意間，青春的書籍悄然臺(tái)上，以至于我們重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已藩滿塵埃，模糊不清。”這一散文詩(shī)告訴我們（）A.青春是一本永遠(yuǎn)讀不懂人生書B.青春美好短暫，需及時(shí)享受生活不留遺憾C.青春寶貴且短暫，要珍惜青春努力奮斗D.青春是永恒的，要善于幻想，創(chuàng)造輝煌【答案】C【解析】【詳解】本題考查把握青春。A：題干未涉及青春是一本讀不懂的書，故排除A；B：即時(shí)享受生活，不是青春的正確態(tài)度，故排除B；C：題干告訴我們要把握青春，青春寶貴且短暫，要珍惜青春努力奮斗，故C正確；D：青春中幻想是不正確的，要腳踏實(shí)地地去奮斗，故排除D；故本題選C。2.“見賢思齊焉”。下列同學(xué)的行為值得我們學(xué)習(xí)的是（）A.快要遲到的小強(qiáng)翻越校門前的護(hù)欄 B.數(shù)學(xué)課上的小東沉迷于武俠小說C.臨近畢業(yè)的小美在學(xué)校草坪上拍照留念 D.放學(xué)后的小力到敬老院做志愿者【答案】D【解析】【詳解】本題考查榜樣的力量。D：題干中的話要求我們要向好的榜樣學(xué)習(xí)。分析選項(xiàng)，到敬老院做志愿者，這是服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)，故D正確；A：翻越護(hù)欄是不遵守社會(huì)規(guī)則的表現(xiàn)，故排除A；B：沉迷于小說是不良行為，故排除B；C：踐踏草坪是不道德的行為。故排除C；故本題選D。3.2022年9歲男孩嚴(yán)弘森被廣大網(wǎng)友成為“火箭男孩”，他在參觀天文體驗(yàn)館時(shí)，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)館多處知識(shí)性錯(cuò)誤，并指出了問題所在。他對(duì)天文知識(shí)充滿興趣，經(jīng)常自己動(dòng)手制作各類模型，成功組裝成各式各樣的小火箭、飛機(jī)等。從“火箭男孩”嚴(yán)弘森的經(jīng)歷，我們知道（）①興趣是最好的老師，要積極培養(yǎng)自己的興趣愛好②“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣③志向是人生的航標(biāo)，要從小樹立成為天文學(xué)家的志向④創(chuàng)造離不開實(shí)踐，要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)興趣、批判精神和青春創(chuàng)造。①②④：依據(jù)題文描述，9歲男孩對(duì)天文知識(shí)充滿興趣，精彩自己動(dòng)手制作各種模型，被稱為“火箭男孩”，啟示我們興趣是最好的老師，要積極培養(yǎng)自己的興趣愛好；“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣；創(chuàng)造離不開實(shí)踐，要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，故①②④說法正確；③：并不是人人都能成為天文學(xué)家，故③說法錯(cuò)誤；故本題選A。4.陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。從小到大，從學(xué)習(xí)到工作他付出了比常人更多的心血和精力。不愿成為家人累贅的他，練就一手絕活。從2017年開始帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。并成為2022感動(dòng)中國(guó)人物。下列詩(shī)句與陸鴻的經(jīng)歷給我們啟發(fā)一致的是（）A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君C.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱 D.但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春的探索需要自強(qiáng)。A：陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。從小到大，從學(xué)習(xí)到工作他付出了比常人更多的心血和精力?？梢娝凶詮?qiáng)的品質(zhì)。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。A符合題意；B：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，B不符合題意；C：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的意思是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息而掩面拭淚，哀嘆人生道路多么艱難。此句表達(dá)了詩(shī)人遭諂放逐時(shí)的痛苦，抑郁不得志的憂憤，這難以排遣的悲傷。C不符合題意；D：“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的意思是只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還活著，就不會(huì)讓胡人的騎兵跨越過陰山。表現(xiàn)了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過著安定的生活。D不符合題意；故本題選A。5.女足決賽時(shí)，從0-2再到3－2實(shí)現(xiàn)反超，中國(guó)球迷對(duì)女足非常支持，而反觀中國(guó)男足，目前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多對(duì)男足的消極言論。對(duì)此，你的理解是（）A.愛之深，責(zé)之切，該喜則喜，該怒則怒B.可以有憤怒的情緒，但應(yīng)恰當(dāng)表達(dá)C.情緒情感都是情景的產(chǎn)物，要順其自然D.保持負(fù)面情緒能夠在我們爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查善于調(diào)控情緒。B：題干中，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多對(duì)男足的消極言論，啟示我們要恰當(dāng)處理，理智面對(duì)，故B說法正確；AC：我們要善于調(diào)控情緒，不能該喜則喜，該怒則怒，不能順其自然，AC說法錯(cuò)誤；D：我們要調(diào)控負(fù)面情緒，“爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)”這不利于和諧的人際關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.近來，歌曲《孤勇者》深受中小學(xué)生歡迎，他們說，喜歡這首歌是因?yàn)楦柙~“誰說站在光里的才算英雄”：“每一個(gè)詞句都那么震撼，不管你有多低落，拼搏吧，發(fā)光吧”：“感受到一股力量，奮斗，拼搏的力量”，這說明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量 B.情緒總是短暫而且不穩(wěn)定的C.只有負(fù)面情感才會(huì)引發(fā)共鳴 D.負(fù)面情緒可能危害身心健康【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感、情緒的正確認(rèn)識(shí)。A：歌曲《孤勇者》的歌詞深受中小學(xué)生歡迎，從歌詞中能感受到一種拼搏的力量，說明美好的情感能夠傳遞正能量，A說法正確；B：體現(xiàn)的是對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，B說法與題不符；C：只有……才說法絕對(duì)，C說法錯(cuò)誤；D：體現(xiàn)的是對(duì)負(fù)面情緒的影響的認(rèn)知，D說法與題不符；故本題選A。

7.民政部辦公廳印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間加強(qiáng)特殊困難老年人關(guān)愛服務(wù)的通知》，對(duì)因疫情影響在家隔離的孤寡老人尤其是特困老年人，要每天至少開展1次走訪探視。這給予我們的啟示是（）①學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心幫助體貼父母②傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望③要盡己所能，考慮他人內(nèi)心感受④以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)關(guān)愛他人A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感，關(guān)愛他人。①：我們要學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和體貼父母，這一觀點(diǎn)正確，但題干材料沒有體現(xiàn)，排除①；②：民政部推出的關(guān)愛走訪探視行動(dòng)，表明關(guān)愛傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望，②正確；③：關(guān)愛要講究策略，要考慮他人的內(nèi)心感受，這一觀點(diǎn)正確，但題干材料沒有體現(xiàn)，排除③；④：民政部推出的關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)，啟示我們要以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)去關(guān)愛他人，④正確；故本題選C。8.2022年女籃世界杯中國(guó)女籃憑借團(tuán)結(jié)無畏、善打硬仗和極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)獲得世界杯亞軍，8場(chǎng)比賽場(chǎng)均超過24次助攻，12名隊(duì)員悉數(shù)亮相，各有貢獻(xiàn)。這說明，中國(guó)女籃取得優(yōu)異成績(jī)的主要原因有（）①團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難的精神力量②有良好的物質(zhì)條件支撐③隊(duì)員們發(fā)揮所長(zhǎng)、相互配合④團(tuán)隊(duì)形成了一致的目標(biāo)和追求A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體團(tuán)結(jié)的力量。①③④：2022年女籃世界杯中國(guó)女籃憑借團(tuán)結(jié)無畏、善打硬仗和極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)獲得世界杯亞軍，12名隊(duì)員悉數(shù)亮相，各有貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異成績(jī)的主要原因有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難的精神力量，隊(duì)員們發(fā)揮所長(zhǎng)、相互配合，團(tuán)隊(duì)形成了一致的目標(biāo)和追求，①③④說法正確；②：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選A。9.2022年4月16日，神舟十三號(hào)順利返航著陸。壯舉的背后，是數(shù)千家單位的合作，是數(shù)萬人團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們崗位不同、領(lǐng)域不同，但都是“奔赴浩瀚宇宙的人”。這啟示我們（）A.合作有助于航天事業(yè)的發(fā)展，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要B.只要發(fā)揚(yáng)合作拼搏精神，就能取得偉大壯舉C.合作中需要每個(gè)人都努力發(fā)揮自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)D.為避免科研成果泄露，合作中不要坦誠(chéng)分享，要有所保留【答案】C【解析】【詳解】本題考查在集體中合作。C：神舟十三號(hào)順利返航著陸的背后，是數(shù)千家單位的合作，是數(shù)萬人團(tuán)結(jié)協(xié)作，啟示我們合作中需要每個(gè)人都努力發(fā)揮自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，C說法正確；A：合作和競(jìng)爭(zhēng)都重要，A錯(cuò)誤；B：“只要，就能”說法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；D：合作中要坦誠(chéng)分享，不是有所保留，D錯(cuò)誤；故本題選C。10.小江從小學(xué)習(xí)指揮，在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)參加學(xué)校合唱比賽經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jī)。每當(dāng)有人夸他，他總是謙虛地說“在班級(jí)這個(gè)平臺(tái)中，既發(fā)揮了我的作用，更提升了我的特長(zhǎng)?！边@表明他（）A.認(rèn)識(shí)到人與人之間存在著差異 B.在集體中發(fā)展個(gè)性，完善自我C.善于包容他人不足，平等待人 D.認(rèn)為自己是班級(jí)最重要的人物【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)和把握。B：集體生活可以成就我們。題干中，小江認(rèn)為“在班級(jí)這個(gè)平臺(tái)中，既發(fā)揮了我的作用，更提升了我的特長(zhǎng)?！北砻髟诩w中發(fā)展個(gè)性，完善自我，B符合題意；A：材料未涉及認(rèn)識(shí)到人與人之間存在著差異，A排除；C：題干未涉及善于包容他人不足，平等待人，C排除；D：最重要，說法絕對(duì)，選項(xiàng)是不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，D錯(cuò)誤；故本題選B。11.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！焙椭C是社會(huì)主義核心價(jià)值目標(biāo)之一。以下情景，與和諧集體相一致的是（）A.李強(qiáng)自稱“最講江湖義氣”，在班上建了一個(gè)小團(tuán)體B.有些同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家都沒有反映給老師C.王明跟七班的大壯發(fā)生爭(zhēng)端，他的同學(xué)馬上揮拳相助D.小梅和幾位同學(xué)都喜歡樂器，她們組建了班級(jí)小樂隊(duì)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)小群體的認(rèn)識(shí)和把握。D：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似同學(xué)，往往自覺會(huì)不自覺地形成小群體，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，愿意參與集體的建設(shè)，小梅和同學(xué)組建的班級(jí)小樂隊(duì)可以促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，增加班級(jí)的娛樂活動(dòng)，D做法與和諧集體一致，故D符合題意；

A：小團(tuán)體沾染上了江湖義氣，不利于和諧集體建設(shè)，故A做法錯(cuò)誤；B：隱瞞同學(xué)抄襲作業(yè)的行為不利于建設(shè)和諧集體，故B做法錯(cuò)誤；C：幫同學(xué)打架不利于建設(shè)和諧集體，故C做法錯(cuò)誤；故本題選D。

12.6歲時(shí)因癌癥被截肢，19歲時(shí)考上西南民族大學(xué)，23歲時(shí)成功保研中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，身體的殘疾沒有影響他的意志，反而讓他更加刻苦努力。無論在學(xué)校還是在家里，學(xué)習(xí)上不懂的地方他都會(huì)反復(fù)琢磨，直到完全弄懂為止。他就是河南小伙王晨。從中可以看出，王晨能夠（）①不灰心喪氣，直面挫折②自強(qiáng)不息，艱苦奮斗③克服困難，知足常樂④戰(zhàn)勝自我，執(zhí)著追求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)。①②④：依據(jù)題文描述，河南小伙王晨身殘志堅(jiān)，克服重重困難取得成功，表明他能面對(duì)困難和挫折不灰心喪氣，直面挫折；自強(qiáng)不息，艱苦奮斗；戰(zhàn)勝自我，執(zhí)著追求，故①②④說法正確；③：知足常樂與王晨的做法不符，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B13.下面漫畫中的行為（）①以損害集體利益來滿足個(gè)人利益，是不可取的②是正確的做法，因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的③啟示我們應(yīng)正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系④說明維護(hù)集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益A.①④ B.②③ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體利益和個(gè)人利益的相關(guān)知識(shí)。

①③：漫畫中的行為為了個(gè)人私利而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，①③說法正確；

②：判斷錯(cuò)誤；

④：錯(cuò)誤；堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在維護(hù)集體利益的前提下，保障個(gè)人的合理、正當(dāng)利益；

故本題選D。14.下列對(duì)名言警句所蘊(yùn)涵的思想智慧解讀最為準(zhǔn)確的是（）A.投我以木桃，報(bào)之以瓊謠----友誼就是互相利用B.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)----要質(zhì)疑一切C.奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱----必須厲行法治D.獨(dú)學(xué)而無友、則孤陋而寡聞----交友要多多益善【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)、批判性思維、厲行法治、合作學(xué)習(xí)。A：投我以木桃，報(bào)之以瓊謠，體現(xiàn)的是友誼的平等的、雙向的，A錯(cuò)誤；B：“質(zhì)疑一切”說法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱，體現(xiàn)了法治的重要性，必須厲行法治，C正確；D：獨(dú)學(xué)而無友、則孤陋而寡聞，體現(xiàn)的是合作學(xué)習(xí)，D錯(cuò)誤；故本題選C。15.重慶市某中學(xué)校打算在今年暑期開展“體味美好情感，促進(jìn)健康成長(zhǎng)"的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下列活動(dòng)安排中，與美好情感相符的有（）①參觀渣滓洞、白公館等革命遺址，了解革命人物的英雄事跡----恐懼感②慰問敬老院老人們，和他們拉家常、表演文藝節(jié)目，共享歡樂時(shí)光-----道德感③招募“抗疫志愿者”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)小區(qū)、進(jìn)街道，參與抗疫志愿者工作-----責(zé)任感④觀影《長(zhǎng)津湖之水門橋》，重溫那段戰(zhàn)火燃燒的崢嶸歲月-----敬畏感A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)美好情感的認(rèn)識(shí)。①：參觀渣滓洞、白公館等革命遺址，了解革命人物的英雄事跡，體現(xiàn)出敬畏感，說法錯(cuò)誤；②：慰問敬老院老人們，共享歡樂時(shí)光，體現(xiàn)出道德感，屬于美好情感，說法正確；③：招募“抗疫志愿者”進(jìn)社區(qū)等，參與抗疫志愿者工作，體現(xiàn)出責(zé)任感，屬于美好情感，說法正確；④：觀影《長(zhǎng)津湖之水門橋》，重溫那段戰(zhàn)火燃燒的崢嶸歲月，體現(xiàn)出敬畏感，屬于美好情感，說法正確；故本題選C。

二、非選擇題（本大題共5小題，共55分）16.【正確認(rèn)識(shí)男女生交往】觀察漫畫，回答下列問題。（1）請(qǐng)對(duì)兩幅漫畫中反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2）請(qǐng)你給同齡人提出異性相處的合理化建議?！敬鸢浮浚?）該學(xué)校制定校規(guī)出發(fā)點(diǎn)是為了避免男女同學(xué)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，可以理解。但是這種做法是違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，不利于男女同學(xué)之間正常交往和健康成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)教育，而不是一味壓制。（2）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；互相尊重，自重自愛；注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合、方式；正確處理和對(duì)待異性之間的朦朧情感等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往能力考查：信息提取與分析能力，理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用異性交往的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫一禁止男生女生進(jìn)出食堂、漫畫二嚴(yán)格控制男女生交往→出發(fā)點(diǎn)是好的+但這違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律+學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)教育，而不是一味壓制。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查男生女生如何正常交往，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17.閱讀材料，回答問題。2022年7月16日，小男孩嚴(yán)弘森在參觀“藏域星球”天文體驗(yàn)館時(shí)，指出科普知識(shí)演示視頻存在標(biāo)注的火箭名稱、分離順序等錯(cuò)誤。隨后，國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局官方視頻賬號(hào)證實(shí)了小朋友的說法，而科技館方面也表示，已經(jīng)收到反映，感謝小男孩的指正，會(huì)立刻修改，并杜絕此類事情的發(fā)生。（1）嚴(yán)弘森身上具有什么思維？這一思維有哪些表現(xiàn)？（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劸哂羞@一思維的積極作用?！敬鸢浮浚?）批判性思維。表現(xiàn)：對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（2）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；有助于調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：批判性思維的要求及意義能力考查：信息提取與分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小男孩指出科普知識(shí)演示視頻存在錯(cuò)誤→批判性思維；第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查批判性思維的表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用批判性思維的意義的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小男孩指出科普知識(shí)演示視頻存在錯(cuò)誤→發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題。關(guān)鍵詞②：科技館方面也表示會(huì)立刻修改→調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。第三步：整合信息，組織答案。18.【情境探究明理踐行】以下是林林同學(xué)生活中的三個(gè)情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一林林在學(xué)校餐廳用紙時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有幾張廢紙。（1）林林應(yīng)該:_______________________________________________________理由：_________________________________________________________________情境二林林在小測(cè)試的成績(jī)不理想，情緒低落，他到學(xué)校的操場(chǎng)跑幾圈后感覺舒服了很多。（2）林林調(diào)節(jié)情緒的方法是_____________________________________________采用這種方法有利于______________________________________________________情境三學(xué)校要舉行合唱比賽，班里的同學(xué)都在勤加練習(xí)，努力準(zhǔn)備，林林認(rèn)為自己五音不全，在訓(xùn)練時(shí)總是敷衍了事。（3）林林的正確做法是：____________________________________________理由：__________________________________________________【答案】（1）①.將這些廢紙撿起來，放入垃圾桶。②.我們應(yīng)該不斷追求更高的道德境界，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）①.合理宣泄。②.保持樂觀心態(tài)，成為情緒主人。（3）①.認(rèn)真訓(xùn)練，積極融入班集體。②.要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，為集體出力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善、調(diào)節(jié)情緒、集體。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)地上有廢紙第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一林林應(yīng)該撿起廢紙。論據(jù)：求更高的道德境界，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：情緒低落時(shí)，去操場(chǎng)跑步。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一林林是通過合理宣泄調(diào)節(jié)情緒。論據(jù)：有利于保持樂觀心態(tài)，成為情緒主人。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：對(duì)集體的訓(xùn)練敷衍了事。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一林林正確做法是認(rèn)真訓(xùn)練，積極融入班集體。論據(jù)：自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。第三步：整合信息，組織答案。19.【學(xué)習(xí)榜樣健康成長(zhǎng)】閱讀材料，回答下列問題。材料一某校七年級(jí)學(xué)生張同學(xué)因與父母發(fā)生矛盾，最近情緒低落，他及時(shí)撥打青少年心理援助熱線和心理咨詢師咨詢傾訴后，他情緒逐漸好轉(zhuǎn)，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。材料二2023年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。寧國(guó)市各學(xué)校開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”系列活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，并號(hào)召學(xué)生從身邊做起，從小事做起。材料三他一生致力于雜交水稻技術(shù)研究，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻、成功研究出“兩系法”雜交水稻、創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，從不斷刷新紀(jì)錄的畝產(chǎn)到耐鹽堿水稻的創(chuàng)新試種，讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求……（1）材料一張同學(xué)主動(dòng)調(diào)整情緒會(huì)產(chǎn)生怎樣的積極影響？（2）結(jié)合材料二，從榜樣的角度，請(qǐng)你談?wù)勯_展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”系列活動(dòng)有怎樣的作用。（3）“讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求……”體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這種精神境界要求我們?cè)趺醋觯俊敬鸢浮浚?）有助于更好地適應(yīng)環(huán)境；有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；幫助自己和家人改善情緒，保持積極樂觀的心境。（2）激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考；給予我們自我完善的力量；我們的社會(huì)、我們的國(guó)家會(huì)變得更加美好；傳遞情感正能量等。（3）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒、止于至善能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張同學(xué)及時(shí)撥打青少年心理援助熱線和心理咨詢師咨詢傾訴→調(diào)節(jié)情緒的重要性。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用榜樣的作用的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：各學(xué)校開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”系列活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，并號(hào)召學(xué)生從身邊做起，從小事做起→榜樣的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查止于至善的要求，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。20.【建設(shè)美好集體共奏和諧樂章】最近，小安所在的班級(jí)召開了一次“美好集體有我在”的主題班會(huì)，圍繞以下三個(gè)環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設(shè)班集體?，F(xiàn)邀你一同參與?！裘鞯览頌閹椭瑢W(xué)們進(jìn)一步正確理解集體的內(nèi)涵，老師收集了一些名言和諺語，準(zhǔn)備在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里展示。請(qǐng)你幫他注明這些名言和諺語所蘊(yùn)含的道理。名言警句啟示古語說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人之用"①俗話說：眾人拾柴火焰高②（1）請(qǐng)你完成表格中的空格?！粽也蛔阍诩w生活中，每個(gè)人有各自不同的想法，有不同的訴求，有些訴求與集體規(guī)則發(fā)生沖突。對(duì)此，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（2）請(qǐng)你對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！袈湫袆?dòng)教育部規(guī)定中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。進(jìn)入初中，小安的同學(xué)小磊不顧學(xué)校規(guī)定，偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校，在課堂上玩游戲，下課后又與別人一起討論游戲內(nèi)容。一時(shí)間，班里其他同學(xué)紛紛效仿，班級(jí)紀(jì)律混亂，全班成績(jī)一落千丈。（3）結(jié)合材料，談?wù)?/p>