寶雞市渭濱區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題【帶答案】

七年級道德與法治試題一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.愛迪生研制電燈時，失敗了很多次。當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得很渺茫，還是放棄吧?！睈鄣仙鷧s說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，最起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈?，經(jīng)過六千多次的實驗，他終于成功了。由此可見（）①努力是一種不服輸?shù)膱皂g②努力需要堅持③只有科學家才懂得努力的方法④努力是失敗后從頭再來的勇氣A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查努力；①②④：依據(jù)教材知識可知，努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求，努力，需要立志、需要堅持、需要方法，說法①②④正確；③：每個人都可以掌握努力的方法，說法③錯誤；故本題選B。2.小軍是一個不愛學習的學生，每天上課睡覺，課后不完成作業(yè)，放學后的時間都用來玩手機、打游戲。請你用學到的有關學習方面的知識，告訴他（）①學習就是給生命添加養(yǎng)料②學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活③學習不僅能改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧，還能讓我們變得更加獨立和自由④在學習中，我們獲得成長，幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學習的意義的知識點。①②③④：題干中小軍的表現(xiàn)，顯然沒有認識到學習的重要性。學習就是給生命添加養(yǎng)料；學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習不僅能改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧，還能讓我們變得更加獨立和自由；在學習中，我們獲得成長，幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基，①②③④正確；故本題選C。3.欣賞如圖漫畫《迷失自我的驢》。你能從漫畫中得到的啟示有（）①每個人都是不斷變化的，人永遠不能認識自己②我們要從多個角度認識自己，這樣才有可能給自己一個恰當?shù)亩ㄎ虎壑挥兴说脑u價才是我們認識自己的一面鏡子④如果一個人沒有清晰而完整的自我認識，往往容易迷失方向A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識點是正確認識自己。正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，還要用發(fā)展的眼光看待自己。②④：漫畫說明了我們要全面認識自我，從多個角度認識自己，這樣才有可能給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬蝗绻粋€人沒有清晰而完整的自我認識，往往容易迷失方向，②④說法正確；①：說法錯誤，我們可以認識自己；③：說法錯誤，正確認識自我還可以通過自我評價。故選D。4.下表是同學、班主任及家長對七年級學生張濤的評價，表格中內容所體現(xiàn)的認識自己的途徑是（）姓名同學的評價班主任評價家長的評價張濤關心同學，樂于助人具有團隊精神，有責任心孝順父母，有家庭責任感A.在自我比較中認識自己 B.通過自我觀察認識自己C.通過集體活動認識自己 D.通過他人評價認識自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識自我的途徑。ABCD：仔細觀察圖表內容，張濤同學通過了同學們、班主任以及家長等對自己的評價，這是通過他人的評價的方式在認識自己，故D說法正確，ABC在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故選D。5.下列名言警句與自我認識對應錯誤的是（）A.知人者智，自知者明——與他人的接觸、交流和比較中認識自己B.金無足赤，人無完人——全面客觀地認識自己C.吾日三省吾身——自我觀察D.士別三日，當刮目相看——用變化、發(fā)展的眼光看待自己光看待自己【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識自己。A：知人者智，自知者明，體現(xiàn)了認識自己的重要性，A說法錯誤；B：金無足赤，人無完人，這告訴我們要全面認識自己，B說法正確；C：吾日三省吾身，意思是要善于自我觀察、自我反省，C說法正確；D：士別三日，當刮目相待，意思是不能老眼光看人，用變化、發(fā)展的眼光看待自己光看待自己，D說法正確；本題屬于逆向選擇，故本題選A。6.朋友之間需要相互幫助，但在一些友誼中卻出現(xiàn)了“變了味的幫助”。比如:把自己的作業(yè)給朋友抄襲;老師提問時小聲告訴朋友答案……這給我們的啟示是（）A.真正友誼就要滿足朋友的一切意愿B.友誼不能沒有原則C.友誼只會給我們帶來困擾，增添麻煩D.要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的澄清。B：上述材料中的“變了味的幫助”等，這是缺失交友的原則的體現(xiàn)，啟示我們友誼不能沒有原則，B說法正確；A：滿足一切愿望的說法過于絕對，A說法錯誤；C：友誼不只會給我們帶來困擾，增添麻煩，也會給我們帶來溫暖和力量，C說法錯誤；D：材料中沒有體現(xiàn)出友誼的變化，D說法與題不符；故本題選B。7.七年級學生小健丟失了一本書，誤會是好朋友小愷拿走的，小愷雖然很委屈，但考慮到小健的情緒有些激動，他一聲不響地悄然離開。后來事情水落石出，找到書的小健感到非常不好意思。作為小愷應（）①堅持小健向自己道歉，否則就斷絕朋友關系②對小健的行為應計較和追究③要設身處地地理解朋友，原諒朋友的過失④理解和寬容小健同學A.①② B.③④ C.②④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對呵護友誼的認識，根據(jù)所學，呵護友誼需要我們學會承受并正確對待交友過程中受到的傷害。作為小愷面對朋友的誤解，要設身處地地理解朋友，原諒朋友的過失，理解和寬容小健同學等，①②不利于呵護友誼，觀點錯誤；③④觀點正確，所以正確答案選B?！军c睛】呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。8.小閩發(fā)覺好友情緒低落，便上前關心詢問，但好友不說，并不耐煩地轉身離開。小閩依然緊追不舍，想問個明白。小閩的做法（）A.正確。應真誠對待朋友，好朋友之間要講義氣B.正確。朋友相處要敞開心扉，相互應毫無保留C.錯誤。朋友的事不必在意，要給對方一些空間D.錯誤。要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸【答案】D【解析】【詳解】小閩應該尊重對方，不強迫朋友，A錯誤。把握好分寸，等朋友愿意說的時候再做傾聽者，B錯誤。需要用心去關懷朋友，需要學會尊重朋友，需要給朋友一些空間，C錯誤。題干中小閩詢問朋友情緒低落的原因，但是朋友不愿意說，小閩的做法錯誤。要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，D正確，符合題意。故選：D。【點睛】本題考查的知識點是學會尊重他人。尊重他人是人際交往原則，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格；要善于站在對方的角度，推己及人；善于欣賞、接納他人；不做有損他人人格的事情。審清題意，把握尊重他人的要求，仔細分析作答即可。

9.常德市陳代春的行為感動了很多人。她的鄰居——97歲的陳月秀獨居20多年，陳代春一直照顧她至今。不少網(wǎng)友稱陳代春為“中國好鄰居”。陳代春的行為體現(xiàn)了友誼的特質有（）①友誼并不是一成不變的②友誼是一種心靈的相遇③友誼是一種親密的關系④友誼是平等的、雙向的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的特質。①：陳代春照顧老人20多年，沒有體現(xiàn)友誼不是一成不變的，①說法與題不符；②③：“中國好鄰居”陳代春照顧獨居老人20多年的行為，體現(xiàn)了友誼是一種親密的關系，是一種心靈的相遇，②③說法正確；④：題文中旨在強調陳代春對老人的照顧，沒有體現(xiàn)出友誼是平等的、雙向的，④說法與題不符；故本題選C。

10.俊辰與好友小川因學習上的事情發(fā)生了矛盾，鬧得不歡而散。事后，他們兩人也想化解矛盾。對此，下列做法正確的是（）①換位思考，試著從對方的角度看問題②主動向對方道歉，不把責任推卸給對方③等候觀望，待對方主動道歉后再進行和解④先溝通一下，達不成一致就算了A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確處理矛盾。①②：我們要學會呵護友誼，正確處理友誼中出現(xiàn)的矛盾。如換位思考，試著從對方的角度看問題；主動向對方道歉，不把責任推卸給對方，故①②正確；③：我們要學會主動道歉，故③錯誤；④：要真誠的溝通，故④錯誤；故本題選A。11.小軍：“你看其他班的老師，幽默、有親和力、顏值高，我們班怎么就遇不到這種類型的老師呢？”媽媽：“每個老師都有自己的風格和特點，你要學會……”媽媽對小軍的建議可能是（）①承認老師的差別，尊重老師的“不同”②接受自己喜歡的老師，不喜歡的老師不用在意③發(fā)現(xiàn)不同類型老師的優(yōu)點④給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學風格A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點是風格不同的老師。①③：依據(jù)教材知識，每位老師都有自己的獨特個性，教學也各有特點，我們應主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨特魅力。由于每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。但無論什么風格的老師，都應該受到尊重，我們要發(fā)現(xiàn)不同類型老師的優(yōu)點，①③符合題意；②：錯誤，我們要承認老師的差別，接受不同風格的老師；④：錯誤，與實際不符；故本題選A。12.對下邊漫畫解讀正確的是（）①老師的表揚激勵我們更好地學習和發(fā)展②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡③要把注意力放在老師批評的內容和用意上④老師的批評可以幫助我們改進不足A.②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對正確對待老師的批評的認識，漫畫中的觀點表明我們要正確對待老師的批評，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，老師的批評可以幫助我們改進不足，①與漫畫主旨不符；②③④符合題意，所以正確答案選B。13.漫畫中英語老師的話語（）①意味著關心、提醒和勸誡②意味著肯定、鼓勵和期待③能夠激勵我們更好地學習和發(fā)展④能幫助我們改進所有不足A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的表揚。②③：漫畫中老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，能夠激勵我們更好的發(fā)展。②③說法正確；①：老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，①說法與題不符；④：老師的批評能幫助我們改進一些不足，而不是所有不足，④說法錯誤；故本題選C。

14.父母圈里一直流傳著這樣一句話，“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳?！睂W生圈里也流傳著一句話，“我愛學習，學習使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂?！边@兩句流行語啟示我們（）①愛也會有碰撞，我們要理解父母行為中蘊含的愛②媽媽在家庭中的地位至高無上，我們必須服從③父母需要理智對待孩子的學習，改善親子互動方式④作為孩子只要學習就好，其他的事不用操心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是愛在家人間。父母對我們學習的關心，是一種愛我們的表現(xiàn)。我們無法選擇父母教育我們的方式，但是我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊藏的愛，①正確；家庭成員的地位都是平等的，②錯誤；有效化解親子沖突，也需要父母做出榜樣，所以父母需要理智對待孩子的學習，改善親子互動方式，③正確；孩子應該全面發(fā)展，而不是只要學習成績好，④錯誤。本題正確答案是B。15.43歲的師先生帶81歲的父親到醫(yī)院就診，因為父親無法久站，他就跪下讓父親坐在背上。師先生表示：“以前父親養(yǎng)育我，現(xiàn)在父親老了，我自然應該照顧他。”師先生的行為啟示我們（）A.盡孝在當下，我們應該用行動表達孝敬之心B.父母的一切要求我們都應當滿足C.通過良好的互動解決親子間的沖突D.孝親敬長是每個公民義務【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。A：題干中師先生的行為是孝親敬長的表現(xiàn)。啟示我們盡孝在當下，我們應該用行動表達孝敬之心。A正確；B：一切，說法絕對，B錯誤；C：題干未涉及親子沖突，C錯誤；D：題干未涉及孝親敬長是每個公民的義務，D錯誤；故本題選A。16.2021年5月21日，云南大理州漾濞縣連續(xù)發(fā)生20多次地震，其中最大一次震級為6.4級。截止到5月22日15時，全州已造成3人死亡，32人受傷。我國是一個地震多發(fā)國家，掌握必要的自救常識對我們來說非常重要。當?shù)卣鸢l(fā)生時，下列應對措施錯誤的是()①在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險②高層住戶應選擇乘電梯的方式迅速撤離③躲避時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部④室外遇到地震時，要立即跑進建筑物或者高樓下、橋下等地方避險A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查守護生命。①③：依據(jù)教材知識，當?shù)卣鸢l(fā)生時，在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險；躲避時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部。故①③說法正確，但不符合題意；②：高層住戶應該選擇從安全通道逃生，乘坐電梯容易被困，故②做法錯誤；④：室外遇到地震時，要跑到空曠地帶，遠離高大建筑物、高樓和橋下等，故④做法錯誤；故本題選C。17.近年來越來越多的學校認識到誦讀經(jīng)典的好處。某中學將誦讀國學經(jīng)典納入了學校的校本課程。走進校園，經(jīng)常能聽到“弟子規(guī)，圣人訓；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文……”的誦讀聲。之所以這樣做的原因是（）①守護生命需要關注養(yǎng)護我們的精神②我們需要增強安全意識，掌握自救自護方法③我們每個人的精神生命離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查要養(yǎng)護精神。①③④：依據(jù)所學知識可知，某中學將誦讀國學經(jīng)典納入了學校的校本課程，其原因是守護生命需要關注養(yǎng)護我們的精神，我們每個人的精神生命離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神，①③④說法正確；②：說法與題干無關，沒有涉及增強安全意識、掌握自救自護方法，應排除；故本題選C。18.初中生小張看到一處民居起火，還聽到里面?zhèn)鱽砗艟嚷暋４藭r，他的正確做法應該是（）①他人生命安全第一，奮不顧身，見義勇為②首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為③迅速離開事故現(xiàn)場，事不關己，高高掛起④第一時間報警求助，提供線索，協(xié)助救援A.①②④ B.②④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查樹立生命至上的觀念。①②：根據(jù)所學知識，我們既要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命，因此我們應首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為，故②正確，①錯誤；③④：根據(jù)所學知識，我們要樹立生命至上的觀念，當發(fā)生火災危及人們生命安全時，應第一時間報警求助，提供線索，協(xié)助救援，故④正確，③錯誤；故本題選B。19.下表中對行為的點評正確的是（）序號行為點評①日常生活中戴口罩、勤洗手愛護身體②經(jīng)常利用周末到博物館觀展養(yǎng)護精神③課余時間在校園里觀察植物、動物增強生命的韌性④積極參加學校組織的“網(wǎng)上祭英烈”活動對生命懷有敬畏之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的相關知識。①②④：聯(lián)系教材知識，結合題意對選項進行分析。日常生活中戴口罩、勤洗手的行為是養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護身體的表現(xiàn)；，評價錯誤；經(jīng)常利用周末到博物館觀展可以養(yǎng)護精神；參加學校組織的“網(wǎng)上祭英烈”活動，體現(xiàn)了對生命的敬畏，故①②④正確；③：課余時間在校園里觀察植物、動物的行為，不是增強生命的韌性，評價錯誤。故排除③；故本題選B。20.“陜西好人”王偉任教期間經(jīng)常幫助殘疾兒童、留守貧困學生以及即將輟學的貧困生繳納學雜費、購買學習生活用品等。逢年過節(jié)，他為村里留守老人送去食物、衣物，噓寒問暖。王偉的事跡啟示我們（）①拒絕冷漠，關切他人生命，傳遞溫暖②生命不僅是獨特的，同時也是寶貴的③與人為善，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德④尊重生命，關懷和善待身邊的每個人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的意義。①③④：題干中王偉的事跡體現(xiàn)了他關愛他人，與人為善。啟示我們要踐行社會主義核心價值觀，拒絕冷漠，關懷和善待身邊的每個人，與周圍生命體戚與共，傳遞溫暖，故①③④正確；②：題干未涉及生命不僅是獨特的，同時也是寶貴的，故排除②；故本題選C。二、非選擇題(共60分)21.【漫畫賞析】閱讀下面漫畫，回答問題。（1）漫畫中小郎同學是通過哪些途徑來認識自己的？（2）“我就是未來歌王”，小郎同學編織的夢想有意義嗎？說明理由。（3）聯(lián)系漫畫，為幫助小郎實現(xiàn)自己的“歌王夢”，請你為小郎提幾條合理化的建議。（答出兩點即可）【答案】（1）他人評價、自我評價。

（2）有。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（3）①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力也有方法?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：認識自己的途徑、夢想的意義、實現(xiàn)夢想的途徑能力考查：提煉觀點和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調用認識自己途徑的有關知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“小郎，你的歌唱得真好，將來會成為明顯”→聯(lián)系他人評價。關鍵詞②：“當然是了，我天生就是金嗓子”→聯(lián)系自我評價。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度本問的設問主體為中學生，需要調用夢想的有關知識，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“我就是未來的歌王”的夢想有意義嗎→聯(lián)系有意義。關鍵詞②：小郎同學編織的夢想有意義的原因→聯(lián)系夢想的重要性。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑，可以根據(jù)教材知識進行回答。22.某校七年級（1）班的同學以“對話友誼，結交朋友”為主題，開展了一次探究活動?！拘蕾p美文】友誼是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希冀；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。（1）人們?yōu)槭裁磿绱速澝烙颜x？【解讀故事】七年級（2）班的小紅和小麗是好朋友。她們一起上學，一起放學，一起做作業(yè)，有什么知心話，兩個人會在一起說。上個月，她們參加了班里的“三好學生”評比，小麗被選上了，小紅落選了。前幾天，學校選拔藝術隊隊員，又是小麗被選上了，小紅落選了。后來，小麗發(fā)現(xiàn)小紅不理自己了，見到自己扭頭就走。小麗傷心極了，幾次想找小紅談談，小紅都拒絕了。（2）請你對小紅的行為加以評析。（3）根據(jù)材料談一談小麗應該怎么辦？請你為小麗出謀劃策?！緟⑴c調查】“友誼的小船說翻就翻”是一句網(wǎng)絡流行語，源于漫畫家喃東尼創(chuàng)作的“友誼的小船”?！坝颜x的小船說翻就翻”，其實就是兩個朋友之間委婉地表達出：“哼！我不想跟你玩了！”其寓意是友誼經(jīng)不起考驗，說變就變。（4）為防止“友誼的小船說翻就翻”，你的錦囊妙計有哪些？【答案】（1）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③與正直、誠實、見識廣的人交朋友是有益的，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好朋友。（2）小紅的做法是不可取的。朋友之間既有合作，也有競爭。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。小紅在競爭中應學會接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，呵護與小麗的友情。（3）首先小麗要主動和小紅溝通，努力維護友誼。如果小紅依然保持現(xiàn)有的態(tài)度，要認識到友誼不是一成不變的，要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（4）呵護友誼，需要用心去關懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確認識友誼的力量、友誼的澄清、呵護友誼的方法能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題考查正確認識友誼的重要性，結合教材知識組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：小紅因與好友小麗競爭“三好學生”、藝術隊隊員中落選，見到小麗扭頭就走，并拒絕了小麗的想溝通的要求。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：小紅的做法是錯誤的。論據(jù)①：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度；論據(jù)②：在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲得更多。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用友誼的澄清的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞：小紅因與好友小麗競爭“三好學生”、藝術隊隊員中落選，見到小麗扭頭就走，并拒絕了小麗的想溝通的要求→可鏈接要主動和小紅溝通，努力維護友誼；友誼不是一成不變的，要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】本題考查呵護友誼的方法，結合教材知識組織答案。23.閱讀材料，回答問題。材料一隨著網(wǎng)絡越來越發(fā)達，虛擬社交平臺發(fā)展迅速，人際關系正在不斷突破地域和空間的限制，我們可以更容易地接觸到各行各業(yè)的人，了解更多的知識；但同時，心理學家的研究成果顯示，互聯(lián)網(wǎng)具有使人疏遠的天然屬性。使用網(wǎng)絡對人們家庭關系的影響極大，家人間的溝通與交流會明顯減少。（1）結合材料一，總結網(wǎng)上交往的利和弊。材料二小霞與一位叫小明的網(wǎng)友特別聊得來，不久，小霞就對他產(chǎn)生了好奇心：他長什么樣？帥不帥？這時，小明也提出了見面的要求。（2）材料二中提到小明提出了見面要求，你認為小霞應該去見網(wǎng)友嗎？請你結合所學知識，說一說網(wǎng)絡交往應注意哪些方面的問題？（答出三點即可）【答案】（1）①網(wǎng)絡交往的利：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

②網(wǎng)絡交往的弊：我們在網(wǎng)上開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（2）不應該；①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)絡交往的過程中，我們要遵守道德和法律?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡交往的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用網(wǎng)絡交往的利和弊的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：隨著網(wǎng)絡越來越發(fā)達，虛擬社交平臺發(fā)展迅速→可鏈接網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它開辟了人際交往的新通道，結交新的伙伴，拓展交往圈。關鍵詞②：互聯(lián)網(wǎng)具有使人疏遠的天然屬性，家人間的溝通與交流會明顯減少→可鏈接互聯(lián)網(wǎng)有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用慎重結交網(wǎng)友的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小明也提出了見面的要求→可鏈接網(wǎng)絡交往要在一定的自我保護意識，不應該見面。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查網(wǎng)絡交往應該注意的問題，可以根據(jù)教材知識回答。24.為了表達對老師的祝福與敬意，某中學舉辦了“我愛我?guī)煟兄x師恩”系列活動。請你參與其中，完成下列任務?！疚覑畚?guī)煛繋熒P系是學校環(huán)境中最基本的人際關系。中國工程院院士鄭南寧指出：教育本身是一個優(yōu)雅、緩慢和美妙的過程。優(yōu)雅就是對學生的愛要體現(xiàn)得非常充分；緩慢就是要有耐心——教育是一個“慢”的藝術，不能急功近利；美妙就是要營造其樂融融的師生關系。（1）你認為“其樂融融的師生關系”應該是怎樣的？【化解矛盾】七年級同學利用課余時間對學生與老師之間的矛盾進行了調查。調查題目關于學生與老師之間矛盾的調查調查方式①調查內容學生與老師之間的矛盾調查結果92%的同學不會解決與老師之間的矛盾提出建議②（答出兩點即可）（2）請你完成調查表中①、②的內容。【感謝師恩】課堂上，李強沉浸在昨天晚上看的電視劇劇情里，老師叫他回答問題他都不知道，作業(yè)也不會做。林老師利用課間休息的時間，耐心細致地給他講解，幫助他完成了作業(yè)。（3）老師就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們成長，我們應該感謝自己的老師。結合實際，談談你打算如何回報老師的恩情？（至少兩點）【答案】（1）新型的、民主平等的師生關系，在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。（2）①問卷調查。②正確看待老師的表揚和批評，自我反思，冷靜、客觀地分析原因；尊重老師；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心、理解老師，可以和老師成為朋友。（3）①應尊重老師，接納不同風格的老師；②要遵守校紀班規(guī)，努力學習，以優(yōu)異的成績回報老師?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查新型的師生關系，可以結合教材知識作答。【小問2詳解】小問1：本題考查調查方式，為開放試題，言之有理即可。小問2：本題考查正確處理學生與老師之間矛盾，可以結合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查回報老師的恩情，為開放試題，言之有理即可。25.閱讀材料，請回答下列問題。材料一2022年1月10日，濟南章丘區(qū)棗園街道居民趙某報警稱，其子小劉與家長發(fā)生矛盾后，離家出走，孩子性格內向，擔心發(fā)生意外，要求民警幫助尋找。材料二小月最近很苦惱，她在好友群里吐槽說：“媽媽根本不理解我，還要常常管著我。上次考試的成績不理想，媽媽就把網(wǎng)線和有線電視都拔了，整天讓我看書做題，電視、電腦通通不讓看、不讓玩。不僅如此，她還偷看我的微信聊天記錄和日記。媽媽太不講理，我和她大吵了一頓，不想和她說話。”調查數(shù)據(jù)顯示，很多中學生反感這樣的“父母過度關心”。（1）材料一中孩子與父母發(fā)生矛盾后離家出走說明了什么？（2）材料一中孩子離家出走會帶來哪些危害？（答出兩點即可）（3）請你為材料二中的小月支招，談談怎樣化解母女矛盾。（答出兩點即可）【答案】（1）親子之間產(chǎn)生了矛盾和沖突后，孩子不愿意與父母溝通。（2）①傷害親子雙方的感情；②影響家庭和睦；③給自己帶來不安全的因素等。（3）①正視親子沖突，理解媽媽的良苦用心，理解媽媽的愛。②掌握互相溝通的技巧和應對沖突的智慧。選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③從我做起，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。【解析】【分析】考點考查：親情之愛的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度.本題的設問主體為公民，需要運用親子沖突的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：孩子與父母發(fā)生矛盾后離家出走→可鏈接親子沖突、親子缺乏溝通。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用親子沖突的危害的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：孩子離家出走→可鏈接傷害感情、影響和睦、導致不安全因素。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用學會與父母溝通的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：媽媽根本不理解我，還要常常管著我→可鏈接理解媽媽的良苦用心，理解媽媽的愛。關鍵詞②：媽媽太不講理，我和她大吵了一頓，不想和她說話→可鏈接掌握互相溝通的技巧和應對沖突的智慧，用他們能接受的方式表達我們的愛。第三步：整合信息，組織答案。26.閱讀材料，問答下列問題。材料一2022年1月28日，河南省委書記樓陽生到鄭州主持召開省災后恢復重建工作領導小組第二次會議。會議上他指出，要堅持把保障人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位，堅決守護人民群眾生命財產(chǎn)安全，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好條件。材料二吳女士86歲的老母親在公園不慎跌倒，這時湖北省第三人民醫(yī)院的婦產(chǎn)科“00后”護士權兆瑩毫不猶豫地伸出了援手，跪在地上幫助老人止血，而且在將老人送醫(yī)院后還不留姓名地離開了。權兆瑩說，希望以后每個人都能在他人危急之時伸出自己的援助之手，把溫暖的能量傳遞下去，讓更多需要幫助的人隨時都能得到援助。（1）依據(jù)材料一說說為什么要把守護人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位？（答出兩點即可）（2）請從生命的角度，對材料二中權兆瑩的行為進行評析。（3）權兆瑩的言行啟示我們應怎樣敬畏生命？（回答三點即可）【答案】（1）生命來之不易；生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的；生命是脆弱的、艱難的；我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。（2）①生命是脆弱的、艱難的，是堅強的、有力量的，也是崇高的、神圣的。②當我們對生命懷有敬畏之心時，就會珍視它，生命是寶貴的，生命價值高于一切。③我們必須承認別人的生命同樣重要，要珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。④權兆瑩的行為是敬畏生命、珍愛他人生命的表現(xiàn)，體現(xiàn)了生命至上、生命價值高于一切的理念。（3）①樹立生命至上、生命價值高于一切的理念，對生命要有一種敬畏的情懷，做到珍愛生命；②從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷；③做到不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命；④正確對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。【解析】【分析】考點考查：珍愛生命、敬畏生命能力考查：運用知識分析問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用生命的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：要堅持把保障人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位，堅決守護人民群眾生命財產(chǎn)安全→生命