Module1 Unit 2 How does it feel？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Howdoesitfeel？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的Module1Unit2Howdoesitfeel?。本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)并描述自己的感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下內(nèi)容：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)以下單詞和短語(yǔ)：happy,sad,angry,scared,excited,tired,feel,good,bad,okay,very,alittle。

2.能夠使用句型“Howdoyoufeel?”詢問(wèn)他人感受，并能用“Ifeel...”回答。

3.能夠通過(guò)描述自己的感受，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.能夠通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的感受，并與他人進(jìn)行交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，幫助他們更好地理解他人的感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，掌握描述自己和他人的感受的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考，并通過(guò)描述自己的感受，培養(yǎng)批判性思維能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)情感表達(dá)的不同方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用英語(yǔ)描述自己的外貌和家庭，以及如何詢問(wèn)他人的姓名和年齡。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)唱歌、游戲和表演來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新的單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡積極參與課堂活動(dòng)，喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述自己和他人的感受時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。他們可能不熟悉如何使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)不同的感受，也可能不擅長(zhǎng)用英語(yǔ)來(lái)描述自己的情感體驗(yàn)。此外，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)提高他們的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法用于介紹新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握描述感受的英語(yǔ)表達(dá)方式。討論法用于鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力。角色扮演法用于模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于感受的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱歌，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯教學(xué)：通過(guò)PPT展示新詞匯，如happy,sad,angry,scared,excited,tired等，讓學(xué)生跟讀、模仿和練習(xí)拼寫(xiě)。

（3）句型練習(xí)：通過(guò)PPT展示句型“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿練習(xí)，掌握描述感受的句型。

（4）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)感受進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，并詢問(wèn)其他組員的感受。

（5）小組討論：讓學(xué)生圍繞一個(gè)話題（如最喜歡的季節(jié)）展開(kāi)討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

（6）項(xiàng)目任務(wù)：讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于感受的短劇，包括角色、情節(jié)和對(duì)話，然后在課堂上表演。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新詞匯、句型和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于感受的英文短片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)感受。

（3）在線工具：利用在線翻譯軟件，幫助學(xué)生檢查單詞和句型的準(zhǔn)確性。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與感受相關(guān)的實(shí)物，如表情卡片、情緒貼紙等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述感受的詞匯和句型：學(xué)生能夠熟練掌握描述自己和他人的感受的詞匯，如happy,sad,angry,scared,excited,tired等，以及句型“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”。他們將能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，并詢問(wèn)他人的感受。

2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

3.培養(yǎng)情感表達(dá)能力：學(xué)生將通過(guò)描述自己的感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，并與他人分享。他們將能夠更好地理解他人的感受，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)批判性思維能力：通過(guò)討論和思考不同的情感體驗(yàn)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力。他們將能夠分析不同的情感體驗(yàn)，并形成自己的觀點(diǎn)和理解。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和項(xiàng)目任務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將能夠在小組中有效溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)參與和探究知識(shí)。

7.增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下人們對(duì)情感表達(dá)的不同方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。他們將能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交際能力。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。他們將更加積極地參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。

9.形成完整的知識(shí)體系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成完整的知識(shí)體系。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成一個(gè)連貫的知識(shí)體系，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.提高實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠提高實(shí)踐能力。他們將能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述感受的詞匯和句型

-happy,sad,angry,scared,excited,tired

-Howdoyoufeel?

-Ifeel...

②重點(diǎn)詞：情感詞匯

-happy,sad,angry,scared,excited,tired

-very,alittle,good,bad,okay

③重點(diǎn)句型：詢問(wèn)和回答感受的句型

-Howdoyoufeel?

-Ifeel...

-Areyouokay?

-Yes,I'mokay.

-No,I'mnotokay.

八、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述自己的感受，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠掌握描述感受的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，包括角色扮演、小組討論和項(xiàng)目任務(wù)等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不太積極，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛘邠?dān)心犯錯(cuò)誤。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)內(nèi)容難度：本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些難度，尤其是對(duì)于情感表達(dá)的詞匯和句型。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和角色扮演等。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)