【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 1 Welcome back to school PA Lets learn 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1WelcomebacktoschoolPALetslearn教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit1"Welcomebacktoschool"是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)生回到學(xué)校后的日常生活場(chǎng)景，包括問(wèn)候、介紹、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力，并能更好地適應(yīng)新的學(xué)校生活。

本單元的"PALetslearn"部分主要通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的句子來(lái)介紹新同學(xué)和學(xué)校的一些設(shè)施。學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)老師講解，學(xué)習(xí)到如何介紹自己，如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用教材中的圖片和句子，進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高他們的口語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1"Welcomebacktoschool"的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技巧。具體包括：

1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于學(xué)校生活、同學(xué)介紹的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和描述。

2.口語(yǔ)交流能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地進(jìn)行自我介紹，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題。

3.情景應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)景中，能夠用正確的語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)候和交流。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如“hello”、“goodmorning”等，并對(duì)簡(jiǎn)單的自我介紹有所了解。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)學(xué)校的一些設(shè)施和日常場(chǎng)景，對(duì)學(xué)校生活有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，善于觀察和模仿。他們喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯和句型的理解感到困難，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出內(nèi)向、不敢開(kāi)口的現(xiàn)象，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。在實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)遇到不知道如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中的問(wèn)題。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；交際教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交流能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)學(xué)校日常場(chǎng)景，如教室、圖書(shū)館、食堂等，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、圖書(shū)管理員等，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和交流。通過(guò)情境模擬，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，如“你喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？”“你最喜歡的科目是什么？”等。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠提高他們的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)“猜謎語(yǔ)”游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品，其他學(xué)生猜測(cè)。通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示教材中的圖片和句子，讓學(xué)生清晰地觀察和理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放學(xué)校日常場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如“英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件”，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些學(xué)校設(shè)施的實(shí)物道具，如書(shū)本、桌子、椅子等，讓學(xué)生在情境模擬中能夠直觀地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如小獎(jiǎng)品、表?yè)P(yáng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"Welcomebacktoschool"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1的教學(xué)目標(biāo)和Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1"Welcomebacktoschool"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活、同學(xué)介紹等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校生活的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1"Welcomebacktoschool"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校生活的文章、不同國(guó)家的學(xué)校介紹等，讓學(xué)生了解學(xué)校在不同文化背景下的不同面貌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查和了解自己學(xué)校的設(shè)施、課程設(shè)置等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活中的環(huán)保問(wèn)題，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校環(huán)保行動(dòng)的一份子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.提供關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的拓展閱讀材料，如時(shí)間管理、記憶技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)校所在地的地理環(huán)境、歷史文化等，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如了解不同國(guó)家的教育制度、教學(xué)方法等，讓學(xué)生對(duì)教育有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新項(xiàng)目，如新課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育改革的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

9.提供關(guān)于心理健康和人際交往的拓展閱讀材料，如如何處理人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思和總結(jié)，如定期回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲，思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。教學(xué)反思今天上的Unit1"Welcomebacktoschool"課，整體感覺(jué)學(xué)生們還是挺感興趣的。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出不錯(cuò)的口語(yǔ)交流能力?？吹剿麄兡軌蛟趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我感到挺欣慰的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在聽(tīng)力理解方面，有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)速較快的聽(tīng)力材料還是感到有些吃力。這說(shuō)明我們?cè)诼?tīng)力訓(xùn)練方面還需要加強(qiáng)，可以考慮讓學(xué)生多聽(tīng)一些不同口音的英語(yǔ)材料，提高他們的聽(tīng)力適應(yīng)能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中顯得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予他們一些鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，如PPT、視頻等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于多媒體資源的使用還是有所依賴(lài)，過(guò)分關(guān)注于視頻和圖片，而忽視了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡使用多媒體資源和課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更加注重課本的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)：

A.Goodafternoon

B.Goodevening

C.Goodmorning

D.Goodnight

答案：C

2.選擇正確的自我介紹方式：

A.Mynameis...

B.Iam...yearsold.

C.Icomefrom...

D.Ilike...

答案：A

3.選擇正確的詢(xún)問(wèn)學(xué)校設(shè)施的句子：

A.Whereisthelibrary?

B.Howoldareyou?

C.Whatisyourname?

D.Whatdoyoulike?

答案：A

4.選擇正確的回答學(xué)校設(shè)施的句子：

A.Yes,Ido.

B.Itisontheleft.

C.Iamtenyearsold.

D.MynameisTom.

答案：B

5.選擇正確的詢(xún)問(wèn)學(xué)校活動(dòng)的句子：

A.Whattimeisit?

B.Whenisthesportsmeeting?

C.Howmanystudentsarethereinyourclass?

D.Whatisyourfavoritesubject?

答案：B

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校生活的文章、不同國(guó)家的學(xué)校介紹等，讓學(xué)生了解學(xué)校在不同文化背景下的不同面貌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查和了解自己學(xué)校的設(shè)施、課程設(shè)置等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活中的環(huán)保問(wèn)題，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校環(huán)保行動(dòng)的一份子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.提供關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的拓展閱讀材料，如時(shí)間管理、記憶技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)校所在地的地理環(huán)境、歷史文化等，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如了解不同國(guó)家的教育制度、教學(xué)方法等，讓學(xué)生對(duì)教育有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新項(xiàng)目，如新課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育改革的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

10.提供關(guān)于心理健康和人際交往的拓展閱讀材料，如如何處理人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。

11.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思和總結(jié)，如定期回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲，思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新課導(dǎo)入：通過(guò)展示與Unit1"Welcomebacktoschool"相關(guān)的內(nèi)容，如學(xué)校環(huán)境、同學(xué)互動(dòng)等圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②知識(shí)講解：講解Unit1的主要內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題等。重點(diǎn)講解每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

③互動(dòng)探究：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

④技能訓(xùn)練：通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)校問(wèn)題的技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

⑤總結(jié)歸納：對(duì)Unit1的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①Unit1"Welcomebacktoschool"主要內(nèi)容：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、自我介紹、詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題。

②問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning/afternoon/evening,mynameis...,howareyou?

③自我介紹：Mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom...,Ilike...

④詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題：Whereisthe...?Itison/in...,Whattimeisit?Itis...,Whenisthe...?Itis...

⑤重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)和用法：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)Unit1"Welcomebacktoschool"內(nèi)容