2024學(xué)年高中共同進(jìn)步開啟校園尋夢(mèng)之旅班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中共同進(jìn)步開啟校園尋夢(mèng)之旅班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：校園尋夢(mèng)之旅主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園文化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園文化介紹

a.學(xué)校歷史沿革

b.校訓(xùn)、校歌、?；盏囊饬x

c.校園景觀特色

2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

a.學(xué)業(yè)規(guī)劃

b.心理健康

c.綜合素質(zhì)提升

3.班級(jí)建設(shè)

a.班級(jí)公約

b.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

c.班級(jí)榮譽(yù)

四、教學(xué)方法

1.講解法：介紹校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就班級(jí)建設(shè)進(jìn)行交流和分享。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目的。

2.講解校園文化，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和特色。

3.講解學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。

4.組織學(xué)生就班級(jí)建設(shè)進(jìn)行討論，分享自己的看法和建議。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

六、課后作業(yè)

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考自己在學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

2.撰寫一篇關(guān)于班級(jí)建設(shè)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。

3.學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度：通過提問、測(cè)試等方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、自主發(fā)展、合作參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。具體而言：

1.文化認(rèn)同：通過介紹校園文化和歷史沿革，使學(xué)生更加了解和認(rèn)同學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

2.自主發(fā)展：通過講解學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.合作參與：通過組織學(xué)生就班級(jí)建設(shè)進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校的責(zé)任心，以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的擔(dān)當(dāng)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值，以及如何將校園文化融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。

b.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的具體內(nèi)容和方法，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理健康和綜合素質(zhì)提升等方面。

c.班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵要素和實(shí)施策略，以及如何營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班級(jí)氛圍。

2.難點(diǎn)：

a.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)校園文化的興趣和認(rèn)同感，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與校園文化活動(dòng)。

b.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升，以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展成果。

c.如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)，以及如何解決班級(jí)內(nèi)部可能出現(xiàn)的矛盾和問題。

3.解決辦法：

a.通過生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生更加直觀地了解校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值，以及如何將校園文化融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。

b.提供具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升的方法和工具，以及通過定期的評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展成果。

c.通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)，以及通過有效的溝通和解決策略，解決班級(jí)內(nèi)部可能出現(xiàn)的矛盾和問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解校園文化和歷史沿革，使學(xué)生對(duì)學(xué)校有更深入的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.討論法：組織學(xué)生就班級(jí)建設(shè)進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)。

c.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，以及如何將校園文化融入日常學(xué)習(xí)和生活中。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示校園景觀圖片、歷史沿革視頻等，使學(xué)生更加直觀地了解校園文化。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

c.小組合作：通過小組合作的方式，組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)建設(shè)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、解答、分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

e.評(píng)價(jià)反饋：通過評(píng)價(jià)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

f.班級(jí)活動(dòng)：組織班級(jí)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、主題班會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)。

g.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升，形成教育合力。

h.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園尋夢(mèng)之旅的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園尋夢(mèng)之旅教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園尋夢(mèng)之旅學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園尋夢(mèng)之旅新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在校園尋夢(mèng)之旅新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園文化相關(guān)書籍：如《校園文化漫談》、《學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》等，幫助學(xué)生深入了解校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

b.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)書籍：如《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃》等，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升的方法和策略。

c.班級(jí)建設(shè)相關(guān)書籍：如《班級(jí)建設(shè)與管理》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》等，為學(xué)生提供班級(jí)建設(shè)的具體方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

d.心理健康相關(guān)書籍：如《心理健康教育》、《青少年心理發(fā)展與輔導(dǎo)》等，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì)。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：如校園官方網(wǎng)站、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)網(wǎng)站、班級(jí)建設(shè)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的相關(guān)書籍，加深對(duì)校園文化、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級(jí)建設(shè)和心理健康的理解。

b.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如校園官方網(wǎng)站、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)網(wǎng)站、班級(jí)建設(shè)網(wǎng)站等，獲取更多學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。

c.組織學(xué)生參加校園文化活動(dòng)，如校慶活動(dòng)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園文化的魅力。

d.邀請(qǐng)專業(yè)人士或優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行講座，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)，如組織班級(jí)活動(dòng)、參與班級(jí)公約制定等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)。

f.開展心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì)。

g.組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)參與等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

h.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，如撰寫學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)日記等，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

a.校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值

b.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的內(nèi)容和方法

c.班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵要素和實(shí)施策略

2.板書設(shè)計(jì)：

a.運(yùn)用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，清晰展示校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值，如“校訓(xùn)：誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”，“校園景觀：圖書館、體育館、藝術(shù)中心”等。

b.使用圖表、流程圖等形式展示學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，如“學(xué)業(yè)規(guī)劃步驟：自我分析、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、執(zhí)行與調(diào)整”。

c.采用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)圖展示班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵要素和實(shí)施策略，如“班級(jí)公約：尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助”，“班級(jí)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)游戲、主題班會(huì)、志愿服務(wù)”等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

a.運(yùn)用顏色、字體、符號(hào)等元素，增加板書的視覺吸引力，如使用彩色粉筆、不同字號(hào)的字體、圖標(biāo)等。

b.設(shè)計(jì)有趣的板書布局，如將校園景觀圖片、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的案例等插入板書中，增加趣味性。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，展示在板書上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置與校園尋夢(mèng)之旅相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于校園文化的短文，分享自己對(duì)學(xué)校歷史沿革的了解和感受。

b.要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己在學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并制定一份學(xué)業(yè)規(guī)劃書，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃和策略。

c.鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)建設(shè)提出自己的觀點(diǎn)和建議，如制定班級(jí)公約、組織班級(jí)活動(dòng)等，并撰寫一份班級(jí)建設(shè)方案，展示自己的思考和創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

b.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)指出并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確問題所在，并提供解決問題的方法和思路。

c.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，幫助學(xué)生理解問題的本質(zhì)，并提供解決問題的方法和思路。

d.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)中提出的觀點(diǎn)和建議，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋