25灰雀第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊

25灰雀第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊的《25灰雀》第一課時(shí)。課文主要講述了列寧、灰雀和男孩之間圍繞灰雀展開的故事。故事情節(jié)簡單，語言樸實(shí)，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信、關(guān)愛和責(zé)任等價(jià)值觀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.理解課文中的角色形象，體會(huì)人物之間的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)為通過朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)角色情感。教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)會(huì)本課生字詞，并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰雀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀課文：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

3.學(xué)習(xí)生字詞：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，講解重點(diǎn)字詞，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.分析角色形象：通過討論、小組合作等方式，分析課文中的角色形象，體會(huì)人物之間的情感交流。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法和討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生在具體語言情境中體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的角色形象，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文語言的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.理解課文中的角色形象，體會(huì)人物之間的情感交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本課生字詞，并能靈活運(yùn)用。

2.分析課文中的角色形象，理解人物之間的情感交流。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)1，采用分層朗讀法，先讓學(xué)生自主朗讀，再分組展示，最后教師指導(dǎo)提升。

2.針對(duì)重點(diǎn)2，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用生字詞，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.針對(duì)難點(diǎn)1，采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究生字詞，教師適時(shí)解答疑問。

4.針對(duì)難點(diǎn)2，采用小組合作討論法，讓學(xué)生分組討論分析角色形象，分享心得體會(huì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、生字詞卡片、在線字典。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、角色扮演、情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、多媒體展示。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《25灰雀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《25灰雀》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《25灰雀》教學(xué)目標(biāo)和《25灰雀》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?5灰雀》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《25灰雀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《25灰雀》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《25灰雀》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《25灰雀》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《25灰雀》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《25灰雀》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《25灰雀》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《25灰雀》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《25灰雀》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《25灰雀》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《25灰雀》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《25灰雀》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《25灰雀》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《25灰雀》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《25灰雀》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《25灰雀》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《25灰雀》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解《25灰雀》的大致內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)有清晰的認(rèn)知。

2.學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，如：灰雀、列寧、男孩等。

3.學(xué)生能夠理解課文中的角色形象，如列寧的善良、男孩的誠實(shí)等，并能夠體會(huì)人物之間的情感交流。

4.學(xué)生能夠通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，如通過角色扮演等方式，更好地理解故事情節(jié)和角色形象。

6.學(xué)生能夠通過對(duì)《25灰雀》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，如關(guān)愛動(dòng)物、誠實(shí)守信等。

7.學(xué)生能夠順利完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)《25灰雀》知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要從參與度、互動(dòng)性和積極性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同完成討論任務(wù)。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《25灰雀》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容主要包括課文內(nèi)容理解、生字詞運(yùn)用、角色分析等方面。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性、完整性以及書寫規(guī)范等方面。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中是否存在重復(fù)犯錯(cuò)的情況，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)時(shí)，要注重激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)探究：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂氛圍。

2.情境教學(xué)：通過設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解生字詞時(shí)，我讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情境表演，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.多元評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、小組討論成果等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生在小組討論時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與度不高，需要我更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果較為敏感，可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生影響，需要我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們積極的評(píng)價(jià)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管