初中教學(xué)工作計劃

初中教學(xué)工作計劃

初中教學(xué)工作計劃（一）

一、過去教學(xué)工作的總結(jié)

1、明確教學(xué)工作的目標，準確設(shè)置教學(xué)工作的具體目標，形

成教學(xué)目標系統(tǒng)，遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)地組織全部教學(xué)活動，創(chuàng)造

教學(xué)工作的高效率，不斷提高教學(xué)目標的達成度。

2、正確處理教書與育人的關(guān)系，把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統(tǒng)

一起來，寓思想教育于各科教學(xué)活動之中。正確處理教學(xué)與發(fā)展的

關(guān)系，堅持面向全體學(xué)生，全面打好基礎(chǔ)；注重因材施教，重視個

性發(fā)展。在傳授知識的同時一，努力使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習態(tài)

度，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處

理、分析信息的能力及交流與合作的能力，使學(xué)生的智力、能力、

情感、意志、性格等方面都得到發(fā)展。正確處理好教師與學(xué)生關(guān)

系，教師在教學(xué)活動過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理

好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，

引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習。教師要尊重學(xué)生

的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)

生主動參與的教育環(huán)境，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3、嚴格按規(guī)定開全開足課程。各校在嚴格執(zhí)行國家課程和地

方課程的同時一，應(yīng)結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，積極

開發(fā)（或選用）校本課程。各校要強化綜合實踐活動課程的教學(xué)。

4、健全了“校長一教導(dǎo)（務(wù)）主任一年級組長”組成的教學(xué)

指揮系統(tǒng)。校長應(yīng)對教學(xué)工作負總責，分管教學(xué)工作的副校長具體

負責。

5、健全“校長一教科室主任一教研組長”組成的教學(xué)研究系

統(tǒng)。校長應(yīng)對教科研工作負總責，分管教研工作的副校長具體負

責。

6、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全

面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計劃規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)符合課程標準要求

的質(zhì)量，是負擔合理、效率較高的質(zhì)量。搞好教學(xué)質(zhì)量的評價和分

析。建立和完善保證教學(xué)質(zhì)量的制度。學(xué)校每月召開一次校級教學(xué)

會議，專題研究解決教學(xué)問題。校長要堅持聽課制度，每學(xué)期不少

于20節(jié)（分管教學(xué)的校長不少于40節(jié)），并有聽課記錄和評析。

教師之間相互聽課每周不得少于1節(jié)。聽課要有明確的目的和計

劃，要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時糾正傾向性問題。學(xué)校每學(xué)

期開展1-2次學(xué)生和家長評教活動，聽取對教學(xué)工作的反映。教導(dǎo)

（務(wù)）處對教師的教案和學(xué)生作業(yè)的批改檢查每月不少于1次，要

建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)測臺賬，隨機抽查學(xué)生的作業(yè)負擔情況。

7、教學(xué)檔案管理包括學(xué)生學(xué)籍檔案管理、教師成長檔案管

理、學(xué)校教學(xué)檔案管理和教科研檔案管理。

二、新學(xué)年的總體思路：

以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師

資隊伍為基礎(chǔ)，以教學(xué)精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師、名學(xué)生

為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)

質(zhì)量。

三、重點工作：

（一）、強化教學(xué)工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的思想。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校

把教學(xué)工作作為學(xué)校各項工作的首要工作，切實確立教學(xué)工作的中

心地位。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是人民群眾關(guān)注

的焦點，是辦好讓人民滿意教育的重心。校長作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的

第一責任人，把主要的精力投入到學(xué)校教學(xué)管理中去，投入到提高

教學(xué)質(zhì)量上來。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍，全體教師要扎扎實

實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上

來。聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移搞科研，一心一

意謀發(fā)展。

（二）、進一步強化教學(xué)精細化管理工作。

教學(xué)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。只

有科學(xué)規(guī)范、高效的教學(xué)管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期教學(xué)

工作要繼續(xù)深挖教學(xué)精細化管理的內(nèi)涵，強化并落實以教學(xué)常規(guī)管

理為主要管理內(nèi)容的目標責任制。各學(xué)校以“工作有計劃，目標有

分解，落實有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標責任體

系、課堂教學(xué)的模式體系，在教法和學(xué)法上下功夫，在“精、細、

實”上下功夫，重點抓好“實”字。

1、進一步完善教學(xué)管理制度

本學(xué)期我們?nèi)岳^續(xù)要求各校必須更新和完善管理制度。重點是

建立以課堂教學(xué)為中心的過程管理機制和一系列的教學(xué)質(zhì)量分析制

度。上學(xué)期，我們在這方面做了一些工作，但也存在著流于形式、

效率低下的實際情況。本學(xué)期，我們將結(jié)合工作實際，對此項工作

提出具體的要求、措施，以保證其落實到位，達到預(yù)期的目的，發(fā)

揮其應(yīng)有的效益。

2、建立以課堂教學(xué)為中心的過程管理機制。

繼續(xù)落實以課堂教學(xué)為中心的全過程、全方位的質(zhì)量管理，教

學(xué)管理人員要深入到課堂和師生的教學(xué)一線中去，深刻了解學(xué)校教

學(xué)現(xiàn)狀。校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定任務(wù)、定指

標，放下架子，鋪下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽課和指

導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作，積極追求管理效益。

3、建立科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析體系。

針對每一教學(xué)階段的情況，每一次考試及時開展階段性教學(xué)質(zhì)

量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位教

師，要對教學(xué)工作做出及時有效的分析、反饋與指導(dǎo)，教導(dǎo)處要及

時匯總分析，研究參考數(shù)據(jù)，從整體上對全校的教學(xué)進行宏觀調(diào)

控，對教學(xué)中暴露的突出問題作出較為客觀的質(zhì)量分析，并及時提

出下一步的整改措施，把我們提高教學(xué)質(zhì)量的目標變?yōu)樵鷮崒?/p>

的，一步一個腳印的工作。各校要規(guī)范、完善相應(yīng)的規(guī)章制度，狠

抓落實。

4、繼續(xù)抓好教學(xué)過程管理的精細化。

今年，我們要把精細化管理的重點放在以課堂教學(xué)為中心的教

學(xué)過程管理上來，關(guān)注教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的整體目

標，使各項工作有計劃，層層有目標，個個有職責，落實有措施，

結(jié)果有考核。做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰的問題誰整

改，誰分管誰負責”；從領(lǐng)導(dǎo)自身行為到教師的教學(xué)行為、學(xué)生的

學(xué)習行為，從課時計劃到學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)校教學(xué)計劃，將教學(xué)常

規(guī)管理的每項工作都細化為每位領(lǐng)導(dǎo)和教職員工努力的目標、職

責，轉(zhuǎn)化為每位員工的行動，加強集體決策的執(zhí)行能力。各校要制

定出具體的落實辦法，落實學(xué)校對教學(xué)各項工作提出的“落實一一

抓落實一一狠抓落實”的總要求，切實把教學(xué)精細化管理工作落到

實處。

（三）、加強師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師成長。

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效精干、充滿活力的教師隊

伍是我校一項長期而又十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。（1）制定骨干教師、

青年教師培訓(xùn)目標，研究教師培訓(xùn)措施，在上學(xué)期已經(jīng)制定骨干教

師評選和獎勵辦法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善骨干教師、青年教師考核細

則和落實獎勵政策，形成培訓(xùn)體系。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的

環(huán)境和機制，使他們在實施素質(zhì)教育及基礎(chǔ)教育課程改革中起骨干

和推動作用，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)提高。（2）加強教研組

長、備課組長隊伍建設(shè)，逐步形成有效的聘任、使用、培養(yǎng)、考

核、獎懲辦法，真正發(fā)揮他們的教研帶頭作用。

（四）、繼續(xù)實施課題帶動戰(zhàn)略，加大教育科研的力度。

深化創(chuàng)新教育、課程改革、信息技術(shù)與學(xué)科整合的三大課題的

實驗與研究，堅持課題研究要立足于直接為解決課堂教學(xué)問題、提

高教學(xué)質(zhì)量的研究方向，強化校本培訓(xùn)和校本科研，降低科研重

心，以課堂教學(xué)方法改革、研究學(xué)生學(xué)習行為、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣

的養(yǎng)成為重點，促進教師教科研與教育教學(xué)實踐的緊密聯(lián)系。以探

究性學(xué)習為切入點，倡導(dǎo)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、多邊合作、多

維互動”為特征的新的學(xué)習方式，使教師適應(yīng)新課程標準，探索新

的教學(xué)模式與方法，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本性轉(zhuǎn)

變。

各校要強化科研意識，培養(yǎng)和造就適合本校的科研骨干隊伍。

結(jié)合本校實際做好校外科研成果的吸收、轉(zhuǎn)化的應(yīng)用工作，申報不

同層次的立項科研課題，加強科研課題的規(guī)范、有序的管理，適時

進行總結(jié)，及時地將科研成果應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)實踐，切實提高

教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校的發(fā)展。

（五）面向全體學(xué)生，因材施教，抓好優(yōu)等生的培養(yǎng)。

學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)等生的帶動，在抓好優(yōu)等生的培養(yǎng)方面,

主要應(yīng)抓好三件事：一是選好苗子。對學(xué)有所長的學(xué)生心中有數(shù)，

各學(xué)校、年級、學(xué)科都要建立學(xué)科活動小組和優(yōu)等生檔案。二是各

學(xué)校要制定科學(xué)實用的培養(yǎng)計劃。計劃中要有預(yù)期的育人質(zhì)量要

求，要明確優(yōu)等生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)任務(wù)、培養(yǎng)措施和指導(dǎo)教師的

職責，還要體現(xiàn)遞進性和延續(xù)性，使優(yōu)等生的培養(yǎng)可持續(xù)性地發(fā)展

下去。在抓好普及的基礎(chǔ)上，狠抓提高。培養(yǎng)的內(nèi)容要豐富、思路

要開拓、方法要得當、形式要靈活、水平要提高。三是要制定完善

的獎懲機制。各校根據(jù)自身實際，完善獎懲措施，對落實計劃指

標，做出成績的指導(dǎo)教師和在各級各類的競賽展示中獲獎的學(xué)生給

予表彰獎勵，深挖師生潛能，鼓勵冒尖人才，加大獎勵措施，使我

校的優(yōu)等生培養(yǎng)工作再上新臺階。

（六）、加強畢業(yè)班工作。

1、在加強常規(guī)教學(xué)的前提下，強化落實對近幾年中考信息的

研究，關(guān)注薄弱學(xué)科，加強畢業(yè)班教師之間、同行之間的交流，提

高教師捕捉中考信息的能力。

2、開展好教學(xué)系列活動，加大對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)力度。搞

好階段性測試，提高學(xué)生應(yīng)考技能，及時召開各種研討會和做好質(zhì)

量分析工作。

3、做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和提高工作。制定詳實、可行的培養(yǎng)

計劃，明確培養(yǎng)的目標、責任、人員和措施，工作要扎實細致。

（七）、加強法制教育教學(xué)工作。

1、《未成年人保護法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《中學(xué)

生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政

策，加強網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強學(xué)生的法制意識和法制觀念，自覺抵

制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

2、加強教師職業(yè)道德教育。認真組織學(xué)習吳儀同志的《人生

自我完善三要素》，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛

教師事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。

3、落實對不良行為學(xué)生的幫教責任制，健全幫教工作機制，

保證幫教工作不留死角。

4、法制教育宣傳深入家長學(xué)校，讓每個家長明確家長在未成

年人保護及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責任。

5、加強校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一

個良好的成長環(huán)境。

初中教學(xué)工作計劃（二）

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞貫徹落實市教育局“規(guī)范中小

學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育”精神和本學(xué)年“高效教育管理年”

的發(fā)展思路，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進和

落實啟東教育局提出的“15xx”高效課堂教學(xué)范式；結(jié)合高效教育

管理年的積極推進，有效開展教研活動，扎實抓好師資培訓(xùn)，向管

理要質(zhì)量。我校在本學(xué)期中，要注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀

念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深

化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、八年級：均衡發(fā)展，減縮分化，繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)

勢。

2、九年級：提高兩率，減縮差距，力爭在農(nóng)村兄弟學(xué)校中繼

續(xù)取得領(lǐng)先優(yōu)勢。

3、各學(xué)科組加強科研、合作共享，提高效率，使教學(xué)成績比

以前有所提高。

4、抓好畢業(yè)班備考工作，力爭今年中考有新突破。

三、主要工作

為實現(xiàn)本學(xué)期的工作目標，全校上下要努力完成以下主要工

作。

(一)充分發(fā)揮教學(xué)、教研機構(gòu)的職能：

1、強化教務(wù)處職能：

(1)教務(wù)處要進一步增強服務(wù)意識，為全校師生、為教學(xué)、

為學(xué)校做好服務(wù)工作。

(2)做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為

教學(xué)第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

(3)教務(wù)處要做好圖書館、實驗室、多媒體室、文印室的管

理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

2、充分發(fā)揮教研組、備課組功能：

(1)加強教研組長對本教研組教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理

職能，充分發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)進一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；

要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管

理職能；發(fā)揚教師隨時進行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特

色，進一步發(fā)揮備課組的功能和作用。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞“15xx”備課上課模式，強化“高

效教育”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實施“有效教學(xué)”的基

礎(chǔ)，各年級、各備課組及每一位教師都要認真落實、實施。

本學(xué)期要圍繞“15xx”備課上課模式，重點做好以下工作:

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保

證。

本學(xué)期為貫徹高效管理年的實施，對每位教師實行常態(tài)教研,

推門聽課，同時要研究常態(tài)課，不管上得好不好，都可以討論分

析，找出不足，下次提高，同時做到備課組互聽制度，做到“同題

異構(gòu)”、“異題同構(gòu)”，取人之長，補己之短，在教研中，來提高

教師的上課效率。

對推門聽課的同志進行“六認真”考核，從備課筆記、作業(yè)、

考試、聽課筆記等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

(1)牢固樹立目標意識，努力實現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標，確

保上課的有效性。

(2)要依據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生的認知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓

住重點，突破難點，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的領(lǐng)悟和收

獲。

(3)認真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

堅持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實

“精細化”教學(xué)思想。

(4)教師是學(xué)生課堂學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者，一定要認真組

織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)，培

養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的能力和學(xué)習的責任感。

學(xué)校教務(wù)處出臺本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并

參照這個要求，具體規(guī)范教師的“六認真”，并把《要求》作為考

核教師的主要依據(jù)。

(三)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)本學(xué)期要求全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學(xué)

過程、多探討課堂教學(xué)問題，校長室同志聽課不少于60節(jié)、教務(wù)

處、各教研組長聽課不少于70節(jié)，其他教師聽課數(shù)量在30節(jié)以

上。

(2)利用外出聽課、學(xué)習的機會，有針對性地選派教師外

出，學(xué)習先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件”請進來，走出去”，教

師可以根據(jù)自己的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò)上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，努力提高自

身教學(xué)水平，從而多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

(3)鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手

段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。

(4)本學(xué)期有重點地做好教學(xué)專項調(diào)研工作，每月檢查各教

研組、備課組工作開展，做好總結(jié)及時反饋。

(5)有序推進教師的繼續(xù)教育。在不影響教學(xué)的前提下，鼓

勵教師積極參與繼續(xù)教育(含學(xué)歷進修)，提高自身水平和可持續(xù)

發(fā)展的能力。積極總結(jié)繼續(xù)教育“校本培訓(xùn)”基地工作。

(四)抓實常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

(1)嚴格按照課程計劃開齊開足每一門課程，杜絕擠占、挪

用課程現(xiàn)象。認真開發(fā)并上好校本課程，為學(xué)生的發(fā)展開辟面向生

活、面向自然、面向社會的廣闊空間。在思想與活動上重視綜合實

踐活動和陽光體育一小時活動的開展，變革學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展

學(xué)生的探究能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)執(zhí)行力。

對照“兩個常規(guī)”，結(jié)合各自實際，落實管理責任，將管理責

任具體化、明確化，精細化。要根據(jù)實際情況研究制訂一些可操作

的制度，要求每一個人都要把本職工作做到位，對工作負責，對崗

位負責，形成“人人在管理，處處有管理，事事見管理”的良好氛

圍。進一步形成教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、教學(xué)評價、教學(xué)分配和

教學(xué)獎勵制度，使教學(xué)質(zhì)量形成的每個環(huán)節(jié)和過程都處于可控制的

狀態(tài)，把可能影響教學(xué)質(zhì)量提高的可能問題扼制在萌芽狀態(tài)，主動

地向教學(xué)的每個過程、每個環(huán)節(jié)要質(zhì)量、要平均分、優(yōu)秀率和全科

及格率，穩(wěn)扎穩(wěn)打地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量反饋中，重點突出

“全科及格率”和“全科優(yōu)秀率”。

以建設(shè)“有效課堂”為核心，在學(xué)校、教研組、年級組三個層

面上開展新一輪的活動，以全體老師參與教學(xué)研究來提升過關(guān)率及

優(yōu)秀率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強科研培訓(xùn)力度，組織開展各項教科研活動，按既定

計劃認真做好市級課題的研究工作。通過多種途徑，加強教科研培

訓(xùn)，更新教師的教育理念，在理論與實踐相結(jié)合的科研活動中，著

實提高教師群體的理論水平和科研能力，努力打造一支教科研骨干

教師隊伍，營造教育科研氛圍。

（五）開展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要把新課程實施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問

題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作

為課題研究的切入點，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)

工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容教學(xué)，研究

過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一

篇高質(zhì)量的研究論文。并積極參加各項論文評比和論文投稿活動，

鼓勵教師撰寫教育博客，把教育經(jīng)驗得失展示出來。

（六）切實做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級的

教學(xué)工作：

1、堅持教學(xué)、教研活動的有效性原則，認真組織好培訓(xùn)、研

討，聽課、評課、說課，以及相關(guān)的活動。使教學(xué)、教研活動真正

成為教師專業(yè)學(xué)習、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。

2、認真落實常規(guī)，加強管理，規(guī)范師生的行為，促進學(xué)校風

貌的提升。

3、全力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

畢業(yè)班是學(xué)校出成果年級，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面

啟動復(fù)習教學(xué)工作，為中考取得優(yōu)異成績，是本學(xué)期的根本任務(wù)。

(1)畢業(yè)班的全體教師要齊心協(xié)力、團結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)

勢，千方百計搞好新課和復(fù)習教學(xué)效果，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭提早完成

教學(xué)任務(wù)，以爭取更多的總復(fù)習時間。

(3)在教學(xué)的實踐中，每位教師應(yīng)該認真地搜集中中考信

息、各科中考的考試導(dǎo)向，提前寫好可操作性比較強、實用性比較

高的復(fù)習計劃、復(fù)習資料，以準確把握中考教學(xué)工作方向。

(4)加強新課教學(xué)和復(fù)習課教學(xué)的反饋，以做到結(jié)合學(xué)生的

實際采取有效的教學(xué)或復(fù)習教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效

率。

本學(xué)期教師改進方面：

(1)教學(xué)常規(guī)“六認真”檢查。本學(xué)期重點抽查各教師教案

與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；注重教案

中對課后和作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。

(2)常規(guī)檢查實行跟蹤抽查。為了更好地開展常規(guī)工作，學(xué)

校教務(wù)處常規(guī)檢查力度還要加大，對教學(xué)常規(guī)中違規(guī)的教師實行跟

蹤抽查的方法。通過跟蹤檢查使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己

的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。

(3)激勵奮進，樹立典型，促進發(fā)展。強化教學(xué)工作的激勵

機制，在教學(xué)評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業(yè)績

和教學(xué)能力，通過匯報課等教學(xué)考核激勵青年教師積極奮進，共同

進步。()按照“骨干教師”考核標準，讓那些有真正實力、教學(xué)一

線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更

明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。

其他工作：

(1)中考中已經(jīng)加大對理化實驗的考核力度，我校理化教師

應(yīng)在教學(xué)過程中，加強實驗教學(xué)管理，提高實驗課的質(zhì)量。

(2)積極開展各類興趣活動，營造“大語文”環(huán)境，豐富學(xué)

生生活，讓學(xué)生感受語文的魅力。

(3)及時傳達有關(guān)中考信息，讓中考科目教師及時培訓(xùn)相關(guān)

知識，并在教學(xué)中予以貫徹執(zhí)行。

(4)規(guī)范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。

(5)加強教學(xué)信息交流，實現(xiàn)和坪角初中之間的橫向聯(lián)系。

(6)加大語言文字規(guī)范宣傳力度，推廣普通話，推動學(xué)校語

言文字工作整體水平的提高。

(7)加強對學(xué)生的閱讀、寫字、英語訓(xùn)練，根據(jù)上學(xué)期的振

興閱讀行動計劃，本學(xué)期有步驟地實施。

初中教學(xué)工作計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重

點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)

揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)

處的工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探索建立完善的

教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管

理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時

間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等

常規(guī)檢查的實效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考

信息的采集和以及新課程改革的意見。

3、抓教學(xué)研究

(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。

(2)加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。

(3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

4、抓長鴻閱讀工程

(1)加強學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。

(2)督查并落實閱讀活動的開展情況。

(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為教師所用。

7、學(xué)科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。

9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習引

導(dǎo)，初三重在知識落實與能力提高。

2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，

改進教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教

學(xué)模式。

4、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，

確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差

錯。每個學(xué)月進行檢查并進行普通話培訓(xùn)。

6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實教學(xué)課程計劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教

學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主

意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實，教學(xué)

中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前

提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點恰當，容量適度，落腳點

準，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強調(diào)學(xué)生當堂鞏固，注重遷移、

運用；復(fù)習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題

規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，認

認真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆

記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全

過程之中，并且有計劃地進行階段小結(jié)，切實書寫課后小記，促使

學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑；切實抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習，努力發(fā)

掘他們自身的學(xué)習潛力，提高學(xué)習的主動性和積極性；在教學(xué)要

求、時間安排和習題訓(xùn)練等方面切實做到分層教學(xué)，力求讓每一個

學(xué)生都能感受到成功。

2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認真學(xué)習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試

題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標準，做到以新思想、新理念來

統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：一是

認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)

生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分

鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批

改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，

任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標

達成度；四是認真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，

通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)病補缺兩不誤，同時要強化總分意識，

科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習時間安排上的偏

科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編

制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學(xué)資源

加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資

源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活

動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明