備考2025屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)命題突破第十六單元法律與教化第43講中國古代的法治教化和當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)

第43講中國古代的法治教化和當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)命題點(diǎn)1中國古代的法治與教化1.[2024北京]北宋中期，各地知州主動修建亭臺館榭以供民眾游玩，甚至將其作為一項(xiàng)重要政務(wù)。歐陽修《豐樂亭記》載：“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。”范仲淹曾在名勝“嚴(yán)子陵釣臺”邊修建先賢祠堂以“詠其風(fēng)”，認(rèn)為這樣“有大功于名教”。上述材料佐證了北宋（A）A.留意推行社會教化B.放松了對經(jīng)濟(jì)的限制C.激勵文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作D.實(shí)行崇文抑武的方針解析北宋中期，各地官員重視修建亭臺館榭以供民眾游玩，由“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”“修建先賢祠堂以‘詠其風(fēng)’”“有大功于名教”可知，這體現(xiàn)了北宋留意推行社會教化，A項(xiàng)正確。材料未涉及對經(jīng)濟(jì)的限制，B項(xiàng)錯誤。材料與“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作”無關(guān)，C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)結(jié)論由材料無法得出，解除。命題變式2.[2024海南]《漢書》記載“開國承家，有法有制”，認(rèn)為國家應(yīng)關(guān)注禮制和法律。唐代有士人說：“禮法二事，皆王教之端?！彼未院螅鍖W(xué)士人以鄉(xiāng)約教化鄉(xiāng)里。到了明清，鄉(xiāng)約與法律漸漸合流。這些治理方式旨在（A）A.推誠輔君，效功百姓B.滅私徇公，堅守直道C.守道與德，思退刑罰D.威制天下，以案刑獄解析由“開國承家，有法有制”“禮法二事，皆王教之端”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，法律和教化都是國家治理的重要手段；由“儒學(xué)士人以鄉(xiāng)約教化鄉(xiāng)里……鄉(xiāng)約與法律漸漸合流”可知，儒學(xué)士人努力維護(hù)國家統(tǒng)治?！巴普\輔君，效功百姓”大意為（官員）要以誠意輔佐國君，要為老百姓效勞，故A項(xiàng)正確。“滅私徇公，堅守直道”大意為滅除私情，秉公辦事，堅守正道，B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)體現(xiàn)了用道德、去刑罰的主見，與材料主旨不符，解除。“威制天下，以案刑獄”體現(xiàn)的是以嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治百姓，D項(xiàng)錯誤。命題點(diǎn)2當(dāng)代中國的法治建設(shè)3.[2024北京]下表說明，隨著改革開放不斷深化，中國在應(yīng)對自然災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會平安等突發(fā)事務(wù)時，著力于（D）通過年份文件名稱1989《中華人民共和國傳染病防治法》1997《中華人民共和國動物防疫法》2003《突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急條例》2005《重大動物疫情應(yīng)急條例》2005《國家突發(fā)公共事務(wù)總體應(yīng)急預(yù)案》2007《中華人民共和國突發(fā)事務(wù)應(yīng)對法》A.加強(qiáng)政治制度建設(shè)B.發(fā)揮輿論監(jiān)督作用C.探究民主管理機(jī)制D.完善相關(guān)法制體系解析由“應(yīng)急條例”“應(yīng)急預(yù)案”“應(yīng)對法”等可以看出，材料體現(xiàn)的是中國留意完善關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會平安等突發(fā)事務(wù)的法律制度體系，D項(xiàng)符合題意。材料不涉及政治制度建設(shè)、輿論監(jiān)督、民主管理機(jī)制的相關(guān)信息，A、B、C三項(xiàng)均解除。命題變式4.[2024合肥質(zhì)檢]在基本權(quán)利的規(guī)定上，1982年頒行的《中華人民共和國憲法》進(jìn)一步明確了基本權(quán)利的內(nèi)涵，重新調(diào)整了基本權(quán)利體系，并且增加了新的基本權(quán)利類型，如退休人員生活受保障、殘障公民受幫助等權(quán)利。這些調(diào)整（B）A.突出了主權(quán)在民B.彰顯了人文精神C.強(qiáng)調(diào)了憲法至上D.規(guī)范了公民行為解析由“退休人員生活受保障、殘障公民受幫助等權(quán)利”可知，這些調(diào)整關(guān)注社會特別群體，彰顯了人文精神，B項(xiàng)正確；題干材料與主權(quán)在民無關(guān)，A項(xiàng)錯誤；憲法至上與題干材料的主旨不符，C項(xiàng)錯誤；題干材料與公民行為無關(guān)，D項(xiàng)錯誤。命題點(diǎn)3當(dāng)代中國的精神文明建設(shè)5.[2024天津]20世紀(jì)80年頭，一批時代楷模的事跡廣為人知。蔣筑英研制出我國第一臺光學(xué)傳遞函數(shù)測試裝置，甘做追光路上的“鋪路石”；軍人朱伯儒奉獻(xiàn)自我、溫煦別人，被譽(yù)為“80年頭新雷鋒”。對這些人物事跡的宣揚(yáng)反映了這一時期我國（A）A.開展群眾性精神文明建設(shè)活動B.立足法治加強(qiáng)思想道德建設(shè)C.社會主義革命和建設(shè)成效巨大D.崇德向善成為核心價值標(biāo)準(zhǔn)解析由“對這些人物事跡的宣揚(yáng)”可知，我國留意對時代楷模的宣揚(yáng)，這屬于社會主義精神文明建設(shè)的范疇；由“一批時代楷模的事跡廣為人知”可知，這些宣揚(yáng)產(chǎn)生了良好的效果，A項(xiàng)正確；材料中內(nèi)容不屬于法治范疇，B項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)80年頭我國已經(jīng)進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，C項(xiàng)錯誤；題干材料無法體現(xiàn)“崇德向善成為核心價值標(biāo)準(zhǔn)”，D項(xiàng)錯誤。命題變式6.[2024江蘇南通三模]張海迪幼年因病癱瘓，15歲時她起先自學(xué)醫(yī)術(shù)，不僅給自己治病，還為上萬的鄉(xiāng)親供應(yīng)服務(wù)。張海迪還自學(xué)三門外語，先后翻譯了數(shù)十萬字的外文小說。她的事跡激勵了千千萬萬的年輕人，被譽(yù)為“中國的保爾·柯察金”“80年頭的新雷鋒”。張海迪的事跡（D）A.弘揚(yáng)了艱苦創(chuàng)業(yè)的時代精神B.彰顯了全面建設(shè)社會主義的風(fēng)貌C.體現(xiàn)了以德治國方略的落實(shí)D.供應(yīng)了推動改革開放的精神動力解析據(jù)材料“張海迪幼年因病癱瘓……她的事