Module 11 Unit 2 Here are some ways to welcome them.（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語外研版（安徽專版）

Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語外研版（安徽專版）主備人備課成員教材分析Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語外研版（安徽專版）

本節(jié)課主要圍繞如何歡迎新同學(xué)展開。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，掌握如何介紹自己、詢問他人信息以及表達(dá)歡迎和鼓勵的交際用語。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

課程設(shè)計將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過情景劇表演，讓學(xué)生復(fù)習(xí)介紹自己和詢問他人信息的交際用語，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和閱讀課文，找出歡迎新同學(xué)的方式，同時學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

3.操練環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬歡迎新同學(xué)的場景，練習(xí)所學(xué)交際用語。

4.鞏固環(huán)節(jié)：通過小組競賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

5.拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論如何在學(xué)校生活中關(guān)愛新同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和關(guān)愛他人的意識。

6.總結(jié)與作業(yè)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和關(guān)愛他人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何歡迎新同學(xué)，學(xué)生將提高自己的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)在真實(shí)情境中的語言運(yùn)用能力。同時，通過討論如何關(guān)愛新同學(xué)，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識，了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。在角色扮演和小組競賽等活動中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，提升自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略?？傮w而言，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對2023-2024學(xué)年七年級下冊英語外研版（安徽專版）Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.的教學(xué)內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了如下分析：

1.學(xué)生層次：

根據(jù)我國教育部門對七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面仍存在一定程度的困難，特別是在實(shí)際交際中，往往因緊張、害羞等原因無法正常表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)存在較大差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但仍有部分學(xué)生對某些語法規(guī)則和詞匯用法掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生在這四個方面都有較好的表現(xiàn)，而部分學(xué)生則在某個或某幾個方面存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面也有待提高。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，行為習(xí)慣存在以下特點(diǎn)：部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動，勤奮好學(xué)；部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，課堂參與度較低。在課堂互動方面，部分學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于與同學(xué)合作，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動參與討論。此外，學(xué)生在課后的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同，部分學(xué)生能堅持進(jìn)行英語閱讀和聽力練習(xí)，而部分學(xué)生則缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣方面的差異，對Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.的教學(xué)會產(chǎn)生以下影響：

-針對學(xué)生知識方面的差異，教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-針對學(xué)生能力方面的差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，既要挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要保證學(xué)生能夠完成任務(wù)，體驗到成功的喜悅。

-針對學(xué)生素質(zhì)方面的差異，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的差異，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極向上的課堂氛圍，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.1情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語交際用語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種交際任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

1.3交際法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技巧，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：通過播放音頻、視頻資料，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯、互動游戲等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)際語境，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.4板書和PPT：結(jié)合板書和PPT，清晰展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

2.5評價體系：建立科學(xué)的評價體系，包括自評、互評和他評，讓學(xué)生在評價過程中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module11Unit2的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module11Unit2的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module11Unit2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出Module11Unit2課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Module11Unit2的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗英語交際技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module11Unit2的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module11Unit2的知識點(diǎn)，掌握英語交際技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Module11Unit2的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Module11Unit2課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module11Unit2知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《如何用英語介紹自己》（介紹自我介紹的常用表達(dá)方式和技巧）

-《歡迎新同學(xué)的英語表達(dá)》（介紹如何用英語表達(dá)歡迎和鼓勵的句子）

-《英語交際禮儀》（介紹英語國家的交際禮儀和文化習(xí)慣）

-《團(tuán)隊合作的重要性》（討論團(tuán)隊合作在學(xué)習(xí)和生活中的作用）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于英語交際和歡迎新同學(xué)的資料，加深對主題的理解。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段歡迎新同學(xué)的英語演講稿，并嘗試在班級中進(jìn)行演講。

-學(xué)生可以組織一次班級活動，模擬歡迎新同學(xué)的場景，練習(xí)英語交際技巧。

-學(xué)生可以與同學(xué)合作，制作一份關(guān)于英語交際禮儀的手冊，分享給全班同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用英語采訪一位新同學(xué)，了解他們的背景和文化，并練習(xí)英語交際技巧。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于英語國家文化的書籍或文章，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于團(tuán)隊合作的重要性文章，并分享給全班同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用英語參加一次社區(qū)活動，如志愿者活動，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語制作一份關(guān)于歡迎新同學(xué)的宣傳海報，提高英語設(shè)計和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語組織一次班級討論會，討論如何在學(xué)校生活中關(guān)愛新同學(xué)，提高英語組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己、詢問他人信息以及表達(dá)歡迎和鼓勵。通過角色扮演和小組討論，我們掌握了以下關(guān)鍵點(diǎn)：

-如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

-如何用英語詢問他人的個人信息，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)等。

-如何用英語表達(dá)歡迎和鼓勵，如“Welcometoourclass!”、“It'sgreattohaveyouhere!”等。

-如何用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、告別、感謝等。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，請完成以下練習(xí)：

1.請用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

2.請用英語詢問一位新同學(xué)的個人信息，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)等。

3.請用英語表達(dá)歡迎和鼓勵，如“Welcometoourclass!”、“It'sgreattohaveyouhere!”等。

4.請用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、告別、感謝等。

5.請用英語討論如何在學(xué)校生活中關(guān)愛新同學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是Module11Unit2Herearesomewaystowelcomethem.，主要圍繞如何歡迎新同學(xué)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我意識到在教學(xué)過程中還存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，課堂氛圍方面，我注意到在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意主動參與。為了更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)在講解課文和知識點(diǎn)時，部分學(xué)生可能因為知識點(diǎn)較多而感到難以消化。為了幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)手段，如通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

再次，在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因為作業(yè)難度較大而感到壓力。為了更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我計劃在未來的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，在評價方式方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在未來的教學(xué)中采用多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：介紹自己、詢問他人信息、表達(dá)歡迎和鼓勵。

-關(guān)鍵詞匯：name、age、hobby、welcome、encourage。

-關(guān)鍵句型：Howdoyoudo?、Nicetomeet